De laatste tijd hebben psychologen vaker te maken gehad met sterk vertekend gedrag van kinderen. Enerzijds, stijfheid en onderontwikkeling van spraak. Aan de andere kant - sterke agressiviteit en demonstrativiteit buiten de schaal. Zo'n kind schaamt zich om de vraag te beantwoorden, maar tegelijkertijd is hij niet bang om te grimassen in het bijzijn van de volwassenen van andere mensen. Ze gedragen zich oncontroleerbaar, hyperexcitief, onoplettend, modellen van slecht gedrag trekken hen aan als een magneet, en ze lijken een volwassene niet te horen. Deze kinderen zijn dol op actiefilms en weigeren onze huiselijke tekenfilms te bekijken. Door hun emotionele onderontwikkeling ontgaat de inhoud van onze tekenfilms hun begrip. Al deze kinderen zijn van jongs af aan gepassioneerd door computers en tv's.
De negatieve impact van moderne media op de ontwikkeling van kinderen is duidelijk voor specialisten.
1. Hedendaagse kunst verandert en vervormt de psyche van het kind, beïnvloedt de verbeelding, geeft nieuwe attitudes en gedragspatronen. Valse en gevaarlijke waarden dringen het bewustzijn van kinderen binnen vanuit de virtuele wereld: een 'cultuur' van kracht, agressie, grof en vulgair gedrag, die leidt tot hyperexciteerbaarheid van kinderen.
2. In westerse cartoons is er een fixatie op agressie. De herhaalde herhaling van scènes van sadisme, wanneer een stripfiguur iemand pijn doet, zorgt ervoor dat kinderen gefixeerd zijn op agressie en draagt bij aan de ontwikkeling van geschikte gedragsmodellen.
3. Kinderen herhalen wat ze op de schermen zien, dit is een gevolg van identificatie. Door zich te identificeren met een wezen, afwijkend gedrag, dat niet op het scherm wordt gestraft of zelfs maar de schuld krijgt, imiteren kinderen hem en leren ze zijn agressieve gedragspatronen. Albert Bandura zei in 1970 dat één televisiemodel voor miljoenen kan worden nagebootst.
4. Bij het doden van computerspelletjes ervaren kinderen een gevoel van voldoening, waarbij ze mentaal morele normen schenden. In virtual reality is de schaal van menselijke gevoelens afwezig: het doden en onderdrukken van een kind ervaart geen gewone menselijke emoties: pijn, sympathie, empathie. Integendeel, hier worden de gebruikelijke gevoelens vervormd, in plaats daarvan geniet het kind van de klap en belediging en zijn eigen tolerantie.
4. Agressie in tekenfilms gaat gepaard met mooie, heldere afbeeldingen. De personages zijn prachtig gekleed, of ze zijn in een mooie kamer, of er wordt gewoon een mooie scène getekend, die gepaard gaat met moord, een gevecht en andere agressieve gedragspatronen, dit wordt gedaan om de tekenfilm aan te trekken. Omdat als we, op basis van reeds bestaande ideeën over schoonheid, beelden van sadisme doordringen, dan vervagen de reeds gevestigde ideeën.
Zo wordt esthetische perceptie, een nieuwe menselijke cultuur gevormd. En kinderen willen deze tekenfilms en films al kijken, en ze worden door hen al als de norm gezien. Kinderen voelen zich tot hen aangetrokken en begrijpen niet waarom volwassenen met traditionele ideeën over schoonheid, over de norm hen niet willen laten zien.
Promotie video:
5. Vaak zijn westerse stripfiguren lelijk en uiterlijk walgelijk. Waar is het voor? Het punt is dat het kind zich niet alleen identificeert met het gedrag van het personage. De mechanismen van imitatie bij kinderen zijn reflexief en zo subtiel dat ze de kleinste emotionele veranderingen, de kleinste gezichtsuitdrukkingen, kunnen opvangen. Monsters zijn slecht, stom, krankzinnig. Door zich met zulke karakters te identificeren, brengen kinderen hun gevoelens in verband met de uitdrukking op hun gezicht. En ze beginnen op de gepaste manier te leiden: het is onmogelijk om slechte gezichtsuitdrukkingen aan te nemen en goedhartig van ziel te blijven, een zinloze grijns aan te nemen en ernaar te streven "aan het graniet van de wetenschap te knagen", zoals in het programma "Sesamstraat".
6. De sfeer van de videomarkt is doordrongen van moordenaars, verkrachters, tovenaars en andere personages, communicatie met wie je in het echte leven nooit zou kiezen. En kinderen zien dit allemaal op tv-schermen. Bij kinderen wordt het onderbewustzijn nog niet beschermd door gezond verstand en levenservaring, waardoor het mogelijk is onderscheid te maken tussen het echte en het conventionele. Voor een kind is alles wat hij ziet een realiteit die levenslang vastlegt. Het tv-scherm met het geweld van de volwassen wereld heeft grootmoeders en moeders vervangen, lezen, vertrouwd gemaakt met de ware cultuur. Vandaar de toename van emotionele en mentale stoornissen, depressie, zelfmoord onder tieners, ongemotiveerde wreedheid bij kinderen.
7. Het grootste gevaar van televisie hangt samen met de onderdrukking van de wil en het bewustzijn, vergelijkbaar met wat wordt bereikt met drugs. De Amerikaanse psycholoog A. Mori schrijft dat langdurige contemplatie van de stof, vermoeide ogen, hypnotische verdoving veroorzaakt, die gepaard gaat met een verzwakking van de wil en aandacht. Met een bepaalde blootstellingsduur beginnen lichtflitsen, flikkeringen en een bepaald ritme te interageren met de alfaritmes van de hersenen, waarvan het concentratievermogen afhangt, en het hersenritme te disorganiseren en een aandachtsstoornis met hyperactiviteitsstoornis te ontwikkelen.
8. De stroom van visuele en auditieve informatie, die geen concentratie en mentale inspanning vereist, wordt passief waargenomen. Dit wordt uiteindelijk overgebracht naar het echte leven en het kind begint het op dezelfde manier waar te nemen. En het wordt steeds moeilijker om je op de taak te concentreren, om een mentale of vrijwillige inspanning te leveren. Het kind went eraan om alleen te doen wat geen inspanning vereist. Hij draait zich nauwelijks aan in de klas, met moeite neemt hij educatieve informatie waar. En zonder actieve mentale activiteit komt de ontwikkeling van zenuwverbindingen, geheugen en associaties niet voor.
9. Een computer en een tv halen de kindertijd weg van kinderen. In plaats van actieve spelletjes, echte emoties en gevoelens ervaren en communiceren met leeftijdsgenoten en ouders, zichzelf kennen door de omringende levende wereld, brengen kinderen uren, en soms dagen en nachten door achter de tv en computer, waarbij ze zichzelf de kans ontnemen om zich te ontwikkelen die aan een persoon wordt gegeven alleen in de kindertijd.
We kunnen ter attentie van de lezers enkele aanbevelingen doen van kinderneuropathologen en kinderpsychologen over het behoud van de psychosomatische gezondheid van kinderen.
* Kinderen jonger dan drie jaar mogen geen tv kijken. En als een kind perinatale encefalopathie heeft gehad, of als hij koortsstuipen heeft, of hij heeft hoofdletsel, meningitis, als hij verhoogde prikkelbaarheid heeft, slecht slapen, vroegtijdige weigering om overdag te slapen, stotteren, tics, dan tot 5-6 jaar …
* Gezonde kinderen van 3-4 jaar kunnen 15 minuten tv kijken. 5-6-jarige kinderen 30 min., Jongere schoolkinderen 1-1,5 uur 2-3 keer per week.
* Virtuele beelden trekken psychologische afhankelijkheid aan en creëren deze, voornamelijk omdat ze overexcitatie van het zenuwstelsel en disharmonie van hersenritmes stimuleren die optreden als gevolg van snelheid, helderheid en het effect van "flikkering". Daarom is het voor volwassenen noodzakelijk om eerst tekenfilms en films te bekijken die ze aan kinderen willen laten zien, waarbij ze erop letten of ze overmatige prikkeling van het zenuwstelsel veroorzaken.
* Tot 7 jaar heeft het bewustzijn van kinderen geen beschermende barrière tegen virtuele agressie, pas na 12 jaar leren kinderen virtuele en echte realiteit te scheiden. Laat uw kind daarom niet alleen achter met een tv, computer. Hij zal zichzelf verdedigen tegen virtuele agressie, dat kan hij niet.
* Denk aan de factoren van schadelijke fysiologische effecten van elektromagnetische straling wanneer een kind met een computer werkt:
- verhoogde vermoeidheid, prikkelbaarheid, uitputting van het zenuwstelsel
- slaapstoornis, verminderd geheugen en aandacht
- een toename van de allergische reacties van het lichaam
- veranderingen in het bewegingsapparaat
- specifieke pijn in de pols en vingers bij het werken met het toetsenbord
- ontwikkeling van bijziendheid
Alleen jij en ik, lieve ouders, kunnen vandaag onze kinderen beschermen tegen dat geweld, tegen die destructieve en chaotische energie die in ons leven barst en onze kinderen gezond houden met het verlangen om te leven en van deze wereld te houden. Ik hoop dat mijn kleine beetje je hierbij helpt.
