Historisch gezien is het spel vanuit de diepten van eeuwen in ons leven gekomen. Bovendien zijn er spellen die over de hele wereld op dezelfde manier volgens dezelfde regels worden gespeeld. En waarschijnlijk is het onmogelijk om een persoon te vinden die in de kindertijd geen verstoppertje, klassiekers, inhaalslag (tag) of voetbal speelde, ongeacht in welk land, op welk continent hij woont en welke taal hij spreekt. Er zijn geen geografische grenzen voor games. De huidige galerie met genrestukken van kunstenaars uit verschillende landen is hiervan een levendige bevestiging. Het zal u verbazen dat bijna al deze spellen die kinderen 100-150 jaar geleden speelden, u van kinds af aan bekend zijn.
Sophie Jengembre Anderson (1823-1903). Engeland. Vreugdevuur.
Kunstenaars, als geen ander, met een bijzondere visie op de wereld rondom en zijn spirituele perceptie, konden niet voorbijgaan aan dit fascinerende en brandende onderwerp. Op hun doeken kunnen we grappige kinderen aanschouwen die op ontroerende wijze proberen volwassenen te imiteren door middel van spelletjes.
Geschiedenis van game-ontwikkeling
Historische feiten bewijzen onweerlegbaar dat de mensheid al sinds de oudheid spelletjes speelt.
henrich Hirt. Duitsland (1841-1902). Jonge naaisters.
Ooit begon alles met rituele spellen, die in de loop van de tijd, in het proces van beschavingsontwikkeling, complexer en diverser werden. Games zijn uitgevonden en in het leven van mensen opgenomen over bijna elk onderwerp - oorlog, liefde, moederschap, fantasie, geschiedenis, reizen, maar ook gok- en overlevingsspellen (gladiatorengevechten en Russische roulette).
Promotie video:
Charles Courtney Curran. Amerika. (1861-1942) Partij. 1919 jaar.
Sinds de oudheid is spelen in de eerste plaats een vorm van onderwijs geweest, en daarom hebben kinderen er vanaf jonge leeftijd kennis mee gemaakt, die aldus vaardigheden hebben geleerd voor creativiteit, werk, zorg voor anderen, ondernemerschap en nog veel meer. De game wordt nog steeds beschouwd als een soort basisschool van het echte leven voor de jongere generatie. Het is in haar dat menselijke kwaliteiten, zowel negatief als positief, tot uiting komen, de capaciteiten en talenten van baby's, met wie ze later volwassen worden.
Albert Edelfelt. In de Jardin du Luxembourg.
En de mensheid was zich volledig bewust van het feit dat spel onlosmakelijk verbonden is met het echte leven aan het begin van zijn ontwikkeling. Ik zeg en bevestig dat iemand die uitmuntend wil worden in welk bedrijf dan ook, vanaf jonge leeftijd moet oefenen … Wie wil bijvoorbeeld goed worden als boer of huizenbouwer moet hij ofwel het land bebouwen door middel van spelletjes of een of ander kindergebouw bouwen”, schreef Plato, die leefde in 427 - 347 v. Chr.
Théophile Emmanuel Duverger (1821-1886). Frankrijk. Koor van kinderen in de sacristie.
Ons hele leven is een spel
Het is geen geheim dat kinderen beginnen te spelen vanaf het moment dat ze worden geboren. Opgroeien en ontwikkelen, worden hun games ingewikkelder en beter. En na verloop van tijd worden games die van vitaal belang zijn in de kindertijd omgezet in entertainment en communicatie in hun vrije tijd voor volwassenen. Op de een of andere manier vergezelt dit soort activiteit een persoon altijd zijn hele leven.
Antoni Kozakevich (1841-1929). Polen. Op straat. 1891-1892
Door te spelen leren kinderen over de wereld waarin ze leven, en weerspiegelen daarin wat ze om hen heen zien: ze imiteren volwassenen afhankelijk van het geslacht waartoe het kind behoort: ze verdelen arbeid in 'mannelijk' en 'vrouwelijk', gedragen zich als 'vader "En" moeder "," zoon "of" dochter ", of ze imiteren de werkactiviteit van hun ouders.
Ferdinand de Brackeleer (1792-1883). Belgie. Kinderen spelen voor het huis.
En interessant genoeg hebben de meeste spellen in verschillende landen, met enkele verschillen, veel gemeen. Alle kinderen van een bepaalde leeftijd bestuderen objecten met grote interesse: ze aanraken, proeven, ze vanuit verschillende hoeken bekijken, beginnen zich voor te stellen dat het ding dat in hun handen viel iets anders is dan het werkelijk is. En dit komt door het feit dat er in al deze spellen een enkele psychofysiologische aard is.
Charles Hunt (1803-1877). Engeland. Scène in Hamlet. 1868 jaar.
William Henry Knight (1823-1863). Engeland. Rivaliteit met de blonde. 1862 g.
Antonio Paoletti. (1834 - 1912). Italië. Zhmurki.
De buff van de blinde man is waarschijnlijk het meest populaire spel ter wereld.
André Henri Dargelas (1828-1906). Frankrijk. Een feest voor grote avonturen.
Augustus Malmstrom (1829-1901). Zweden. Zingende kinderen in de stal.
John George Brown (1831-1913). Engeland. Picknick in het bos.
Winslow Homer (1836-1910). Amerika. "Zweep". 1872 jaar.
Charles Bertrand d'Entragues (1850-1929). Frankrijk.
Charles Bertrand d'Entreig (1850-1929). Frankrijk. Jonge goochelaar.
Ralph Headley (1851-1913). Engeland. Toernooi.
Eric Theodore Werenskiold (1855-1938). Noorwegen.
Caroline van Derse (1860-1932). Denemarken. Volwassen spellen.
Karl Hartmann (1861-1927). Duitsland. Openluchtconcert.
Bob Beyrle (geboren 1941). Amerika. Tas racen.
Bob Beyrle (geboren 1941). Amerika. Hotdoggebraad Ja, wat kunnen we zeggen over de kunstenaars van de vorige eeuw, die kleine kinderen uitbeelden die verschillende spellen spelen, toen ongeveer 500 jaar geleden de beroemde Nederlandse schilder Pieter Bruegel de Oude een verbazingwekkend encyclopedie-schilderij schreef, dat ongeveer honderd spellen voorstelde. Kijk eens goed, de meeste komen u waarschijnlijk bekend voor. Ben je verrast? Dat is hetzelfde!
"Kinderspellen". (1560). Auteur: Pieter Bruegel de Oude.
Een uitstekende galerij met foto's van spelende kinderen. Is het niet? We zien live communicatie waarin kennis wordt uitgewisseld - van oudere kinderen tot jongere, we zien passie, interesse, doelgerichtheid en het verlangen om beter te zijn dan anderen. En dit brengt hen verrukking, geluk, vreugde en soms teleurstelling en wrok - net als in het echte volwassen leven.
Maar helaas is het spel in onze tijd als zodanig in essentie naar het virtuele vlak verplaatst. We begonnen eraan te wennen dat live communicatie tussen kinderen begon te worden vervangen door een virtuele. En wie weet hoeveel moderne kinderen die deze spellen spelen, voorbereid zullen zijn op de harde realiteit van het leven.
