Wat een prachtig woord "opleiding"! Elke ouder wil dat hun kind onderwijs krijgt. We waarderen een goed opgeleide gesprekspartner, we respecteren goed opgeleide mensen. Velen proberen zelf niet met hun gezicht naar beneden in de modder te vallen en zien er goed opgeleid uit.
Maar wat betekent dit? Zorg allereerst voor een goede opleiding. Nou, en om erudiet, intellectueel, om een expert te zijn in uw vakgebied. Enzovoort.
Antonym - opvoeding in ons begrip - domheid, bekrompenheid. Simpel gezegd, een ongeschoold persoon is een dwaas. Een ongeschoold persoon spreekt onzin, weet niets, weet niets.
Hoe gemakkelijk, eenvoudig en duidelijk is alles! Is het echt de moeite waard om erover te schrijven?
Opleiding
Laten we naar het woord "onderwijs" luisteren. Iets met betrekking tot "afbeeldingen", nietwaar? Iets leerzaams? Iets figuurlijks? Denken is figuurlijk. Geen stop! Dit is absoluut de verkeerde steppe! Wat is figuurlijk denken? Onderwijsinstellingen, zoals scholen en instituten, werken met bewijs, feiten en exacte wetenschappen. Biedt bewezen basiskennis. Wat zijn de afbeeldingen hier? Blijkbaar is dit woord een soort rudiment dat zijn betekenis heeft verloren, echo van het verleden, toen er niets bekend en begrepen was, en de mensheid leefde in een wereld van allerlei illusies en theorieën en net haar eerste stappen naar kennis zette! Is het logisch?
Of betekent het misschien dat allerlei onderwijsinstellingen ons als persoon opvoeden? Nogmaals, niet dat. Opleiden - wat is het? Maak afbeeldingen. Misschien zijn dit beelden van exacte wetenschappen, kennis? Waarom houd ik me aan het woord vast?
Promotie video:
Het punt is dat een persoon in de wereld van beelden leeft. Alles voor ons is beeld. Afbeeldingen zijn geen objecten zoals ze zijn, maar ons idee ervan. Hoe beter een persoon is opgeleid, hoe beter hij dit soort voorwerpen begrijpt.
Het is zo simpel!
Maar hoe nauwkeurig we ook beschrijven en hoe goed we het ook begrijpen - dit zijn allemaal slechts subjectieve meningen, niet de essentie. En hoe nauwkeurig de gecompileerde afbeelding ook is, er zal altijd een fout zijn, er zal altijd ruimte zijn voor een andere blik, een dieper beeld.
Het is net als kunst. Welnu, hier, van jaar tot jaar zetten verschillende theaters hetzelfde op, zo lijkt het, het toneelstuk "Uncle Vanya" of bijvoorbeeld "The Seagull". Hoeveel jaren zijn er verstreken, hoeveel uitvoeringen zijn er opgevoerd, maar nee, nieuwe regisseurs vinden nieuwe beelden, nieuwe diepten en betekenissen.
Dus overal. Een ongeschoold persoon is niet iemand die geen boeken leest of niets weet. En degene die gelooft dat hij alles weet, die volkomen duidelijk is, zegt dat de aarde rond is, en de mening dat ze plat is en op drie olifanten rust, en de olifanten op hun beurt op een schildpad zijn wild en een uitvinding van onredelijke wilden.
En ik zal nog meer zeggen: er zit in de uitdrukking "geschoolde persoon" een soort tragische eindigheid. Alles, een persoon, zeggen ze, is al gevormd, hij is gevormd en dan zou hij nergens meer moeten vormen!
Creatief denken
Dit is wanneer het tijd is om dat "figuurlijke denken" te onthouden. Om te weten hoe we fantasierijk denken kunnen gebruiken, zullen we onmiddellijk begrijpen dat het schema met olifanten een afbeelding is, geen foto vanuit de ruimte. We zullen in dit beeld duiken, in deze oceaan van betekenissen, en we zullen gorgelen en snuiven van plezier. En niet alleen zwemmen en salto maken, de geheimen van dit beeld begrijpen, maar nieuwe creëren, diepere betekenissen vinden voor andere gebeurtenissen en objecten. Sommige mensen vergelijken dit met hoe een puzzel in elkaar zit, wanneer ogenschijnlijk eerder bekende, begrijpelijke en lang gevonden details plotseling samen één enkele afbeelding vormen. Hier is een afbeelding:) Elke afbeelding is ook een sleutel! De sleutel tot het geheim van de wereld en jezelf erin. Zo'n gouden sleutel!
En wie de deur achter de geschilderde haard niet ziet, zal schelden en dreigen. En zelfs als ze zo iemand de deur zonder sleutelafbeelding laten zien, zal hij die niet kunnen openen! Omdat hij niet ziet, alles letterlijk begrijpt, geen fantasierijke denkwijze heeft en de wereld als plat ziet, waar alles wordt ontbonden in elementen van een chemische tafel. Dergelijke KaraBasyBaraBasy wordt verkregen … En we zitten aan hun snaren.
Wetenschappers
Vind je dit woord lastig? Wetenschappers - wat zijn wetenschappers? Wat is daar mis mee? - mensen hebben iets geleerd en geleerd, en nu zijn ze wetenschappers. Maar het is vreemd, ze hebben geleerd - het zijn wetenschappers, maar zijn er velen die het hebben geleerd? Bent u goed geïnformeerde mensen geworden, begrijpt u mensen en niet alleen wetenschappers? Ik vind weer fouten met woorden, toch?
Eerlijk gezegd kon ik lange tijd niet begrijpen waarom geen enkele persoon die zichzelf als wetenschapper beschouwt, een dialoog aanging met degenen die naar hun mening mensen zijn, op zijn zachtst gezegd, die zich vergissen in hun conclusies, schrijven over siliciumleven, de ziel en legendes voorouders, de geheimen van een drop-cap, zeg maar?
Waarom zien we alleen minachting en beledigingen in artikelen en openbare toespraken? En zelfs bedreigingen?
Stel dat een persoon schrijft dat er geen ruimte is, dat sterren gaten zijn in de hemelbol, of dat kernfusie niet bestaat, of een nieuwe theorie naar voren brengt over de aard van licht, wat dan ook. En een regen van beledigingen zal op hem vallen. Is dat slecht? Waarom?
Ik vind elke dergelijke uitdrukking van gedachten, elke dergelijke versie, mooi en nuttig! Ik luister bijvoorbeeld met evenveel belangstelling naar uitspraken dat de aarde plat is, dat de aarde hol is of in de vorm van een pijp, dat de wereld honingraten is, of dat alles eromheen een hologram is!
De lezer zal onwillekeurig vanuit een andere hoek naar de schijnbaar onwankelbare kanonnen kijken. Misschien leert hij iets nieuws, raakt geïnteresseerd, wil kennis maken met andere versies, misschien vindt hij iets tot nu toe onopvallend in het onderwerp dat ons idee van de wereld fundamenteel op zijn kop zal zetten of vice versa, een nieuwe theorie aan diggelen zal slaan. Het belangrijkste is dat een persoon nadenkt, vergelijkt, analyseert, twijfelt!
Het zijn twijfel en ontevredenheid over de antwoorden die de beelden helpen verrijken!
Die beelden die ons worden gegeven als onveranderlijke waarheden, canons, maken van mensen geen persoonlijkheden, maar kopieën. Laat ze twijfelen, laat ze zoeken, dubbelchecken en opnieuw twijfelen!
Ja, en wie weet wat deze waarheid is, en waar is ze?
Hoe zit het met onze academici? Met onze wetenschappers? Met de hemellichten die raketten de ruimte in lanceren, de motoren van vooruitgang, de ervaring van wetenschap?
Je zult het waarschijnlijk niet geloven, maar hoe de zogenaamde "alternatieven" er ook van droomden om zulke mensen in hun kring te krijgen, er gebeurt niets. En opmerkingen van mensen die zichzelf als echt deskundig en opgeleid beschouwen, brengen melancholie en verdriet met zich mee.
Dat is echt waar in de tijd om zo'n woord "eentonigheid" te onthouden!
Wat is er eigenlijk aan de hand? En het is een feit dat dergelijke opmerkingen geen begrijpelijke opmerkingen bevatten. En ze bevatten altijd persoonlijke beledigingen. Elke auteur is een schizofreen, een psychopaat die moet worden opgesloten in een psychiatrisch ziekenhuis, een onwetende die zich vertrouwd moet maken met leerboeken voor graad 5, enzovoort. En in de meest ernstige gevallen veranderen beledigingen in bedreigingen en intimidatie door wetshandhavingsinstanties en Rosnadzor, die, natuurlijk, dergelijke schadelijke teksten zullen blokkeren en de auteurs van dergelijke artikelen zullen straffen in de ruimste zin van de wet!
We volgen tenslotte allemaal het pad van kennis. En iedereen op dit pad is in verschillende mate geslaagd. Meer weten, beter begrijpen, uw beelden zijn helderder en dieper? - dit is een directe reden om met anderen te delen, om de auteur gedetailleerd op zijn fouten te wijzen, zonder persoonlijk te worden. Een, nee. Dit vereist vindingrijk denken.
"Er is alleen mijn mening en het is correct!" - dit is het belangrijkste motto.
Pseudowetenschap
Ik begrijp deze term eerlijk gezegd niet, wat iedereen bang maakt. Wat is pseudowetenschap en waarom is het slecht?
Serieus, wat mij betreft, alles kan als pseudowetenschap worden bestempeld. Vervalsing van experimentele resultaten is onaanvaardbaar, daar zal iedereen het mee eens zijn.
Maar bij het uitvoeren van experimenten is er, zoals bekend, een foutpercentage. U kunt overal een fout opsporen en op de een of andere manier omdraaien, zoals het u uitkomt.
En het is de moeite waard om te twijfelen. Het valt te betwijfelen of het goed zou zijn om op scholen les te geven, antwoorden op vragen te zoeken en de waarheid in twijfel te trekken. Om deze persoonlijkheid in het proces van persoonlijkheidsvorming te voorzien om persoonlijk beslissingen te nemen en persoonlijk antwoorden op vragen te vinden.
Wat is wetenschap? Wetenschap is een proces!
Let op kritische analyse. Feiten verzamelen. Hypothesen naar voren brengen die worden ondersteund door feiten of experimenten! Wat is er te wijten aan het feit dat de feiten en ervaringen van sommigen niet overeenkomen met de feiten en ervaringen van anderen?
Handen eraf, ga niet? Dit is geen wetenschap.
En degenen die vandaag fouten maken, zich op het pad van kennis begeven, zullen tot een begrip van de waarheid komen.
Er is zelfs een commissie over pseudowetenschap, die naar het schijnt als een slechte leraar wordt opgeroepen om een wijzer in de handen te slaan van die studenten die hun neus steken waar ze niet zouden moeten.
Pseudowetenschappelijke publicaties tegengaan? Wat is het volgende? Branden op de brandstapel?
Eigen mening
Een andere metgezel van "eentonige" mensen is de liefde voor verboden.
Alles kan worden verboden, er is geen ruimte voor absurditeit, want het begrijpen van het absurde vereist blijkbaar een voldoende hoog niveau van figuurlijk denken.
En ze verbieden "voor het goede" verschillende dingen: leunen, meer dan drie verzamelen, handen vasthouden in een openbare ruimte, kanten slipjes, rookscènes in oude films, swastika, God ontkennen, kortom, denk voor jezelf en geef je eigen mening.
Misschien is het ergste mijn eigen mening. Het kan namelijk volkomen oncontroleerbaar worden uitgedrukt en is volledig tegengesteld aan de mening van goed opgeleide mensen.
Hoe kan een ontwikkeld persoon zijn eigen mening uiten, als hij gevormd is? Het was precies gevormd, dwingend bepaalde teksten en formules uit het hoofd te leren, en hij was het niet die werd gevormd, niet door zichzelf gedragen, de ervaring van generaties niet zinvol en kritisch in zich opnam. Hoe kan een wetenschapper een nieuw, fris idee naar voren brengen, want hij heeft geleerd, hij heeft zichzelf niet geleerd.
Ze onderwezen en onderwezen op basis van enige kennis die niet door deze goed opgeleide (wow!) En studenten (nog beter!) Mensen was verkregen, maar door materiaal dat was voorbereid door iemand vóór hen. Bovendien, met de verificatie van de ontvangen informatie in de vorm van examens - niet onthouden, niet geslaagd - niet opgeleid en een wetenschapper.
Denk er eens over na, er is iets om over na te denken, al deze woorden waren niet toevallig.
Tot slot wil ik nog één ding zeggen: het is bekend dat degene die niets doet fouten maakt en degene die loopt de weg zal beheersen.
En wat als een ijverige ontdekkingsreiziger besluit door moerassen te waden door het onbegaanbare struikgewas van het bos, terwijl er een prachtige vertrappelde weg in de buurt is? Voor wie stoort dit? Degenen die hulde brengen voor reizen op de weg, misschien.
Laten we niet vergeten dat veel ontdekkingen, zowel in de geschiedenis als in de wetenschap, zijn gedaan door dromers, mensen zonder speciaal onderwijs (hier is een andere term! Speciaal opgeleid! Hoe toepasselijk!). Iemand zal zeggen - het is begrijpelijk, het oog, zoals ze zeggen, was niet wazig. Maar ik zal mezelf toestaan, op basis van al het bovenstaande, aan te nemen dat het hier gaat om een goed ontwikkeld fantasierijk denken.
Of beter nog, niet bewolkt. Het kind schreeuwde over het feit dat de koning naakt was.
Ik pleit echter niet voor onwetendheid. Reik naar kennis, leer jezelf en leer, maar laat je er niet door opgeleid en geleerd worden. Dit zijn allemaal processen, bewegingen, paden - ze hebben geen eindpunt.
En laten we toleranter voor elkaar zijn, plotseling is een persoon die we vandaag niet begrijpen niet gek, maar zijn beelden zijn gewoon rijker dan die van ons?
Lezer, verspil alstublieft uw tijd niet aan boze opmerkingen. We nodigen iedereen uit voor de community van de website tart-aria.info. Schrijf artikelen, vertel bewijzen waar de auteurs zich vergissen, laten we een normale dialoog aangaan en samen de waarheid zoeken, elkaar helpen.
Ik zou heel graag de mening van archeologen en historici willen horen, allereerst over de massa verzamelde vragen. We kijken ernaar uit om samen te werken.
Auteur: Sil2
