De traditionele gedachte dat alleen bij kinderen de hersenen meer zijn afgestemd op de perceptie van informatie, wordt weerlegd. Dit proces verdwijnt nergens met de leeftijd, maar geleidelijk wordt de mate van informatieabsorptie enigszins verminderd.
Onze hersenen zijn aangepast aan intensieve kennis van de wereld in de kindertijd, en daarom is de hoogste mate van assimilatie van inkomende informatie op deze leeftijd gerechtvaardigd. Op een gegeven moment neemt deze verhoogde absorptie echter af als gevolg van minder behoefte, de wetenschappers die de studienota hebben uitgevoerd.
Een definitief punt in het leven waar dit gebeurt, kan echter niet worden genoemd, aangezien het proces geleidelijk verloopt, aldus een nieuwe studie die is gepubliceerd in de publicatie Psychological Science. Deelnemers aan het onderzoek van University College London werden verdeeld in vier leeftijdsgroepen en getest op twee basisvaardigheden.
Het testen vond plaats in drie fasen. Dit was een keer bij de start van het onderzoek, de tweede keer zeven weken later en de derde keer negen maanden daarna. De problemen die aan de studiedeelnemers werden voorgelegd, testten wiskundige en logische vaardigheden en rapporteerden algemeen leervermogen. Het bleek dat tienjarige kinderen in deze taken de dertigjarige volwassenen niet overtreffen, maar na deze leeftijd is er een lichte afname in de intensiteit van veel processen.
Met andere woorden, de resultaten waren precies het tegenovergestelde van wat men zou verwachten als de beoordeling zou worden benaderd met behulp van traditionele ideeën over leervermogen. De verkregen gegevens gaven aan dat de hersenvaardigheden die werden gebruikt om over de wereld te leren in de kindertijd niet verdwenen met de leeftijd, alleen de mate daalde, wat de huidige gevestigde mening betwistte, benadrukken de auteurs van de studie in hun werk.
Zo verandert de werking van de prefrontale cortex niet significant met de leeftijd. De meeste hersenfuncties verbeteren geleidelijk gedurende het hele leven, daarom is het voor een 30-jarige gemakkelijker om een puzzel op te lossen dan voor een 10-jarige, hoewel dit niet de enige reden is. Dit heeft een positief effect op de leerprestaties, omdat studenten vaak beter studeren dan schoolkinderen.
Voeler Tatiana
