Ze gaan op zesjarige leeftijd naar school in Japan. Voordien gaan kinderen meestal naar de kleuterschool. Tegen de tijd dat ze naar school gaan, moeten kinderen bekend zijn met de basisprincipes van rekenen en hiragana en katakana kunnen lezen.
Op de basisschool leren kinderen Japans, wiskunde, wetenschappen (natuurkunde, scheikunde, biologie), sociale studies (ethiek, geschiedenis, etiquette), muziek, beeldende kunst, lichamelijke opvoeding en huishouden. Aan het einde van de basisschool moeten kinderen in het bijzonder 1006 kanji-tekens hebben geleerd uit 1945-tekens uit de statenlijst.
Op de middelbare school wordt Engels toegevoegd aan de lijst met vakken en een aantal speciale vakken naar keuze. De samenstelling van deze vakken is afhankelijk van de school.
De moeilijkste vakken zijn wiskunde en talen - Japans (kanji leren) en Engels.
Het curriculum van de middelbare school is iets gevarieerder dan het curriculum van de middelbare en basisschool, maar studenten krijgen meer mogelijkheden om zich te specialiseren in een bepaald kennisgebied.
schema van lessen
Promotie video:
De school begint meestal om half negen 's ochtends. Elke maandag, voor aanvang van de lessen, worden de leerlingen gebouwd op een "liniaal", en de schooldirecteur spreekt hen gedurende 15 minuten toe. Op andere dagen is deze tijd gereserveerd voor algemene schoolaankondigingen en aanwezigheid. In Japan is ijverig schoolbezoek van groot belang. Een spijbelaar kan echter na de eerste les van school ontsnappen.
De duur van de lessen op de basisschool is 45 minuten, op middelbare en middelbare scholen - 50 minuten. Tussen de lessen door worden kleine pauzes van 5-10 minuten georganiseerd, na de vierde les (ongeveer half één) wordt meestal een grote lunchpauze georganiseerd - ongeveer 60 minuten. Studenten die voor de officiële start van de lunch van thuiskomst proberen te ontbijten, worden gestraft, vooral als ze tijdens de les eten. ^ _ ^ De basisschool heeft zelden meer dan vier lessen per dag. Op de middelbare school kan hun aantal oplopen tot zes.
Op de basisschool zijn er geen huiswerkopdrachten, terwijl op de middelbare en middelbare school het huiswerk erg groot kan zijn, dus ondanks de beschikbaarheid van vrije dagen zijn oudere Japanse studenten de drukste mensen van het land.
Organisatie van studies
In tegenstelling tot Russische scholen krijgt in Japan elke klas een eigen kantoor toegewezen (in Rusland wordt het kantoor toegewezen aan de leraar). Daarom lopen geen studenten, maar docenten tussen de lessen door van kantoor naar kantoor. Het kabinet dat aan de klas is toegewezen, is ondertekend met het juiste teken.
Leraren zijn verschillend voor elke klas en voor elk vak, hoewel dit op kleine scholen misschien niet het geval is.
Japanse scholen hebben vaak geen kantines of kleedkamers, dus studenten moeten dineren en kleding ophangen in klaslokalen.
Aan het einde van de lessen maken de leerlingen zelf de school en het schoolterrein helemaal schoon. Er zijn geen schoonmaaksters op Japanse scholen.
Voor schoolkinderen organiseren ze vaak gezamenlijke excursies en excursies naar oude Japanse steden en tempels. Dergelijke excursies duren meestal drie tot vier dagen.
Voor de meeste middelbare en middelbare scholen is uniform verplicht. Elke school heeft zijn eigen, maar in feite zijn er niet zoveel opties. Meestal is het een wit overhemd en donker jasje en broek voor jongens en een wit overhemd en donker jasje en rok voor meisjes, of “matrozenpakje”. Basisschoolleerlingen kleden zich meestal in normale kinderkleding.
Cirkels en cursussen
Deelname aan schoolhobbygroepen (kai) wordt als een belangrijk onderdeel van het middelbaar onderwijs beschouwd. Meestal zijn hun activiteiten gerelateerd aan sport of kunst, vinden ze plaats aan het einde van de lessen en worden ze door de studenten zelf georganiseerd. Naast de voor de hand liggende voordelen die ze bieden, zijn de cirkels ook broedplaatsen voor het pestsysteem, waar oudere studenten jongere studenten rondduwen om het beste uit hen te halen (of gewoon voor de gek te houden).
Helemaal aan het begin van het schooljaar plaatsten de leiders van de kringen hun "advertentie" voor leerlingen van de zevende klas. Bijna elke zevende klas schrijft zich in in een of meer kringen en blijft daarin gedurende de hele studieperiode op de middelbare school.
Examens
Het grootste probleem op Japanse scholen zijn de slopende examens, die elk enkele uren hard werken en veel meer tijd in het voorbereidingsproces kosten.
Middelbare en middelbare scholieren leggen examens af aan het einde van elk trimester en halverwege het eerste en tweede trimester. Op de basisschool zijn er geen examens. Tussentijdse examens worden afgenomen in Japans, wiskunde, Engels, natuurwetenschappen en sociale studies. Aan het einde van het trimester worden examens afgenomen in alle bestudeerde vakken.
Kringbijeenkomsten worden een week voor aanvang van tentamens afgelast zodat studenten zich kunnen voorbereiden op tentamens. De examens zijn meestal in de vorm van schriftelijke tests. De examencijfers zijn gebaseerd op een percentagesysteem. Het hoogste cijfer is 100 punten.
De overgang van middelbare school naar middelbare school wordt uitgevoerd op basis van de resultaten van examens. Ten eerste ontvangt de student op basis van zijn schoolprestaties een lijst met middelbare scholen waar hij de kans heeft zich in te schrijven. Vervolgens legt hij een overgangsexamen af en op basis van zijn resultaten en eerdere prestaties wordt de vraag bepaald naar welke middelbare school de leerling gaat.
Goede studenten gaan naar prestigieuze middelbare scholen, slechte gaan naar louche scholen voor degenen die niet van plan zijn hoger onderwijs te volgen. Deze scholen hebben de neiging om zich te concentreren op huishoudkunde, landbouw, enzovoort. Hun afgestudeerden hebben geen carrièremogelijkheden.
Degenen die niet naar de middelbare school willen, kunnen naar vijfjarige "technische hogescholen" - beroepsscholen. Toelating tot hen is echter niet zo eenvoudig - er is een grote concurrentie in de besten, aangezien geschoolde arbeiders in Japan zeer worden gewaardeerd. Sommige technische hogescholen zijn eigendom van grote bedrijven en hun afgestudeerden nemen onmiddellijk een baan.
Academies
Naast gewone openbare scholen zijn er ook particuliere betaalde academiescholen, evenals "nationale" scholen - scholen van nationaal belang. Om aan hen deel te nemen, moet u speciale examens behalen in een grote competitie. Aan de andere kant hebben ze betere onderwijsprogramma's, en veel van hen komen in aanmerking voor toelating tot de middelbare school of universiteit buiten wedstrijdverband.
Gewoonlijk worden de kinderen van de Japanse elite opgeleid op academiescholen: politici, zakenmensen, diplomaten, professoren van beroemde universiteiten. Degenen die een studiebeurs ontvangen om aan de academies te studeren, blijken vaak "zwarte schapen" te zijn en worden soms het onderwerp van pesten door hun klasgenoten.
In sommige academies zijn schooluniformen niet vereist.
Universiteiten en hogescholen
Het belangrijkste criterium voor het kiezen van een universiteit is prestige. Degenen die konden afstuderen aan een prestigieuze onderwijsinstelling, worden voor bijna elke baan aangenomen. Er wordt aangenomen dat een bekwame en ijverige jongeman elk bedrijf kan achterhalen dat aan hem is toevertrouwd.
In plaats van een universiteit kun je naar een tweejarige hogeschool die gespecialiseerd onderwijs biedt. Ongeveer 90% van de Japanse meisjes komt daar binnen en krijgt daar vrouwelijke beroepen van de basis: verpleegsters, kleuterleidsters, basisschoolleraren, gediplomeerde huisvrouwen en stemactrices.
Toelating tot de universiteit vindt plaats in twee fasen. In het eerste geval leggen afgestudeerden van de middelbare school een nationaal examen af. Op basis van de resultaten melden ze zich aan bij de universiteit van hun keuze. Daar wordt de kwestie van hun toelating tot de feitelijke toelatingsexamens beslist, die ze vervolgens met goed gevolg afleggen.
Tot de meest prestigieuze universiteiten behoren de openbare universiteiten van Tokio, Kyoto, Osaka, Sapporo, Nagoya, Fukuoka, Sendaya, evenals particuliere universiteiten: Waseda, Keio, Chuo, Meiji in Tokio, Kansai University in Osaka en Ritsumei in Kyoto.
De meest prestigieuze is de Tokyo State University (Todai), opgericht in 1877 en beslaat een oppervlakte van 30 hectare in het centrum van Tokio. Ongeveer 10 duizend mensen studeren tegelijkertijd binnen de muren, waarvan 2000 buitenlanders. 90% van de alumni van Todai nemen hun plaats in bij de elite van het land, twee van de afgestudeerden zijn Nobelprijswinnaars voor literatuur geworden (Kawabata Yasunari en Oe Kenzaburo).
Wie de examens aan de gewenste universiteit niet heeft gehaald, kan na een jaar of twee de examens afleggen. Op dit moment studeren aanvragers in speciale cursussen of werken ze, of combineren ze de eerste met de tweede.
In Tokio en Yokohama geldt een avondklok om 22.00 uur. Kinderen onder de 18 jaar mogen na 22.00 uur niet meer naar de bioscoop en speelautomaten.
