Het fenomeen savantisme heeft altijd in het middelpunt van de aandacht van wetenschappers gestaan, maar tot nu toe blijven vragen met betrekking tot de aard van het voorkomen en de mechanismen van dit zeldzame fenomeen open. Niettemin zou onderzoek op dit gebied niet alleen kunnen helpen bij de ontwikkeling van nieuwe effectieve methoden voor revalidatie en integratie van kinderen met psychische ontwikkelingsstoornissen, maar ook bij het onthullen en ontwikkelen van latente vaardigheden bij elke persoon.
Het Savant-syndroom (van de Franse savant - "wetenschapper") is een aandoening waarbij mensen met ontwikkelingsstoornissen uitstekende vermogens hebben op een of meer kennisgebieden tegen de achtergrond van een algemene verstandelijke beperking.
Geschiedenis van het probleem
Voor het eerst werd de term "savantsyndroom" gebruikt door D. L. In 1887 beschreef de wetenschapper 10 savant-patiënten die hem ontmoetten tijdens 30 jaar werk in het Earlswood Psychiatric Hospital (Londen, VK). Hij verwierp de onjuiste en achterhaalde Franse term "idioot savant" - "geleerde idioot", die werd voorgesteld door E. Seguin, die savants voor het eerst beschreef vanuit een wetenschappelijk standpunt in 1866 in zijn werk "Idiotie en zijn behandeling door psychologische methoden." Sinds de negentiende eeuw. in de wetenschappelijke en populaire literatuur beginnen de vermeldingen van savants voor te komen.
Misschien wel de beroemdste en toch al historische figuur was Tom Wiggins ("Blinde Tom"), beschreven door Seguin, een zwarte slaaf die van 1849 tot 1908 in de familie van de Amerikaanse kolonel Bethune woonde. Tom was blind en zijn vocabulaire bestond uit niet meer dan 100 woorden, en tot de leeftijd van 5 sprak hij helemaal niet, maar al op 13-jarige leeftijd voerde hij meesterlijk duizenden muzikale werken uit, zodra hij er maar één keer naar luisterde, en creëerde hij zijn eigen toneelstukken.
Hij werd beschouwd als het achtste wereldwonder - Tom leerde nooit piano spelen, maar als kind luisterde hij vaak naar de dochters van de kolonel die piano oefenden, en op 4-jarige leeftijd toonde hij een fenomenaal talent voor het spelen van muziek, en op 6 begon hij al zijn eigen muziek te componeren. eigen werken, met 8 verdiende hij 100 duizend dollar, met 11 gaf hij concerten in het Witte Huis voor de Amerikaanse president.
Hij imiteerde niet alleen onmiskenbaar stukken die hij ooit had gehoord, maar hij kon ook spelen met zijn rug naar de piano gekeerd, of tegelijkertijd verschillende muziekstukken op verschillende piano's uitvoeren, waarbij hij het derde motief zong. Hoewel Seguin geloofde dat Tom verstandelijk gehandicapt was, waren moderne onderzoekers van mening dat zijn gedrag meer kenmerkend was voor autisme.
Promotie video:
Een Amerikaanse psychiater, D. Treffert, die dit fenomeen bestudeert, stelde een specifieke term voor om de capaciteiten van savants te bepalen - het zogenaamde eiland van het genie, in tegenstelling tot de algemene ongeschiktheid van zulke mensen en omdat het middelbaar onderwijs is met betrekking tot aandoeningen van het centrale zenuwstelsel. In totaal worden er ongeveer 100 gevallen van savantisme beschreven in de wetenschappelijke literatuur, de helft van de savant-mensen zijn onze tijdgenoten.
Bij 50% van de bekende savants is autisme vastgesteld, de rest heeft andere psychische stoornissen, terwijl savantisme niet altijd aangeboren is - het kan worden verworven als gevolg van traumatisch hersenletsel, encefalitis, episyndroom en zelfs dementie. In een of andere vorm komt het fenomeen voor bij een op de 10 autistische mensen en bij een op de 2000 mensen met andere aandoeningen.
De geslachtsverhouding van de frequentie van gevallen is ook ongelijk - er zijn 4 tot 6 mannelijke savants per vrouw met savantsyndroom. Het IQ van dergelijke mensen gaat zelden verder dan 40-70 punten, maar in sommige gevallen blijft de intelligentie intact (bijvoorbeeld bij zeer functioneel autisme).
In die gevallen waarin het savantsyndroom secundair is in relatie tot verschillende vormen van mentale dysontogenese, manifesteren geniale vermogens zich in de vroege kinderjaren, waarbij de voorbereidende fasen van ontwikkeling worden omzeild. De meeste savant-kunstenaars hebben bijvoorbeeld nooit schilderkunst gestudeerd, maar ze zijn perfect bekend met de methoden om objecten af te beelden, terwijl hun leeftijdsgenoten zich in het stadium bevinden waarin ze krabbel en stippen uitbeelden.
Tegelijkertijd zijn de sferen waarin de savants hun vaardigheden demonstreren beperkt tot een klein cognitief gebied: ze hebben allemaal een fenomenaal geheugen, maar meestal al tegen de achtergrond, tot het niveau van genialiteit, ontwikkelen zich ofwel muzikale of artistieke vaardigheden of vaardigheden voor complexe rekenkundige berekeningen en berekeningen, minder vaak - mechanisch of oriëntatievermogen in de ruimte, nog minder vaak - taalkundig. De talenten van Savants zijn echt onbegrijpelijk - ze kunnen boeken binnen enkele minuten lezen, in een seconde om het resultaat te geven van het vermenigvuldigen van meercijferige getallen, idealiter een symfonie van Mozart uitvoeren, nadat ze het maar één keer hebben gehoord.
Het geheugen van savants onderscheidt zich voornamelijk door het vermogen om details en bijzonderheden te onthouden, het is specifiek-situationeel, wat aanleiding geeft tot schendingen van het vermogen om informatie te selecteren - naast de belangrijkste kenmerken van verschijnselen benadrukken ze ook minder belangrijke, waardoor ze de essentie van het fenomeen als geheel niet kunnen beseffen en de levenservaring kunnen veralgemenen.
Het is kenmerkend dat het geheugen van savants, ondanks zijn grenzeloze diepte, geen zinvolle component heeft - ze kunnen enorme hoeveelheden informatie onthouden, zonder de betekenis ervan te begrijpen - Down noemde dit symptoom 'verbale adhesie' of verbale adhesie. Als voorbeeld noemde hij een van zijn patiënten - een jongen die het zesdelige werk "The Decline and Fall of the Roman Empire" las en uit zijn hoofd leerde, maar tijdens de reproductie verloor hij steeds een enkele regel, ondanks de correcties van de dokter.
Het leven van geweldige mensen
Kim Peak is de beroemdste savant van onze tijd. Het was zijn leven dat de scenarioschrijver van de film "Rain Man" inspireerde om een schermafbeelding te maken van een autistische persoon met een buitengewoon vermogen om te tellen. Kim zelf heeft echter weinig gemeen met de schermheld die op briljante wijze wordt gespeeld door Dustin Hoffman, vooral omdat hij niet aan autisme lijdt. Bij de geboorte werden bij Kim Peak talrijke afwijkingen in de ontwikkeling van de hersenen vastgesteld: craniale hernia, hydrocephalus, misvorming van het cerebellum en afwezigheid van het corpus callosum.
Zijn latere diagnose was "niet-specifieke ontwikkelingsstoornis"; de onderzoekers concludeerden dat deze anomalie mogelijk verband houdt met een mutatie op het X-chromosoom.
Kim's fenomenale vaardigheden vallen uiteen in drie gebieden: geheugensteuntje, rekenvaardigheid en muziek. Zijn geheugen is werkelijk uitstekend - hij las en kende ongeveer 10.000 boeken uit zijn hoofd, kon nauwkeurig een kaart van elke Amerikaanse nederzetting nabootsen, herinnerde zich alle postcodes en telefooncodes van de Verenigde Staten, las een pagina in 10 seconden, kende de muziekgeschiedenis grondig, inclusief de biografieën van muzikanten. en kon gemakkelijk vertellen op welke dag van de week de viering van het nieuwe jaar over een paar honderd of zelfs duizenden jaren zou vallen.
Kim demonstreerde zijn capaciteiten van jongs af aan - hij leerde lezen op 1,5-jarige leeftijd en op 7-jarige leeftijd kende hij de Bijbel al uit zijn hoofd. En tegelijkertijd laten de tekorten in de mentale ontwikkeling het niet toe te twijfelen dat hij het volwaardige functioneren in de samenleving is ontnomen.
Kim leerde lopen op de leeftijd van 4, tot het einde van zijn leven had hij een wankele manier van lopen en een lage spierspanning (de gevolgen van cerebellaire pathologie), hij kon zichzelf niet dienen in het dagelijks leven. De weg naar een scholengemeenschap was voor hem gesloten en zijn vader nam de opleiding van Kim over, die de ontwikkeling van de capaciteiten van zijn zoon voor zijn rekening nam en sterk ondersteunde. Het bepalen van Kim's ware intelligentieniveau bleek een overweldigende taak voor specialisten te zijn, aangezien hij elke keer dat hij testte verschillende resultaten liet zien met een breed bereik - van bijna normale intelligentie tot ernstige dementie (gemiddeld was het IQ 87 punten).
En toch was Kim's vermogen om te abstraheren aanzienlijk verminderd - de figuurlijke betekenis van spreekwoorden bleef bijvoorbeeld buiten zijn begrip, en hij dacht in concrete beelden, wat typisch is voor mensen met een verstandelijke beperking. Op een dag, tijdens een familiediner in een restaurant, vroeg zijn vader Kim om zijn stem te dempen, waarop hij letterlijk onder de tafel gleed zodat zijn stem van onderaf te horen was.
Kim's leesverslavingen waren beperkt tot bepaalde onderwerpen (er waren er in totaal een dozijn - bijvoorbeeld geschiedenis, sport, religie, film, enz.), En de techniek was zeer ongebruikelijk - hij las de rechterpagina met zijn rechteroog en de linker met zijn linkeroog, terwijl het boek zelf dat wel kon. zelfs ondersteboven. In tegenstelling tot de meeste eidetische savants, die ook informatie binnen enkele seconden vatten, begreep Kim in veel gevallen de betekenis van wat hij las.
Het is verrassend dat een persoon, schijnbaar verstoken van het vermogen om te leren, in staat was om zijn talenten te ontwikkelen - tegen het einde van zijn leven vond Kim Pik's theoretische interesse in muziek praktische toepassing - hij leerde perfect piano spelen, ondanks problemen met de coördinatie van bewegingen, inclusief partijen andere tools.
Neurologen speculeren dat het geheim van Kim's genialiteit ligt in de afwezigheid van een corpus callosum dat de hersenhelften met elkaar verbindt. Misschien hebben Kim's brein back-upkanalen ontwikkeld voor communicatie tussen de hemisferen. Deze anomalie is vrij zeldzaam, maar de meeste mensen die het aangeboren hebben, hebben geen superkrachten, maar ze hebben ook geen mentale afwijking, maar wanneer het corpus callosum op volwassen leeftijd wordt doorgesneden, ontwikkelen mensen het “split brain-syndroom”.
George en Charles Finn, tweelingbroers, werden vanaf de leeftijd van 7 jaar in speciale instellingen vastgehouden met verschillende diagnoses - van psychotische stoornis tot autisme en ernstige mentale retardatie - vergezeld van stigma's van dysontogenese: gespleten gehemelte, onevenredige schedel, aangeboren bijziendheid, tics. De broers leken, als twee erwten in een peul, niet alleen qua uiterlijk, maar ook qua gebaren, gewoonten, stemmen en gedragsuitingen.
In de jaren 60. ze werden bekend als "kalendercalculators" en wisten deel te nemen aan tal van shows, waarmee ze hun talent demonstreerden. De tweeling had een onbeperkt numeriek geheugen en kon onmiddellijk aangeven op welke dag van de week een datum binnen 40 duizend jaar zou vallen. Bovendien was hun IQ gelijk aan 60 punten en waren er geen elementaire rekenkundige bewerkingen voor hen beschikbaar.
Aangenomen wordt dat hun vermogen om te rekenen geen verband houdt met het geheugen, maar met een onbewust ontwikkeld algoritme voor kalenderberekeningen, waarvan het belangrijkste mechanisme niet werkte met getallen, maar met hun directe weergave, visualisatie (de broers legden hun vermogen om te rekenen uit met één zin: ).
Desalniettemin konden ze, met de emotieloosheid van documentairemakers met eentonige stemmen die lijken op levenloze geluiden die door een computerprogramma worden uitgezonden, met alle details vertellen over elke gebeurtenis die hen ooit is overkomen, maar ze hadden geen algemeen idee van de loop van de geschiedenis of van wat ze hebben meegemaakt. leven. Trouwens, de beroemde aflevering uit de film "Rain Man", waarin de hoofdpersoon onmiddellijk de verspreide tandenstokers telt, is ontleend aan het leven van George en Charles, en wordt beschreven door Oliver Sachs, die hun capaciteiten onderzocht.
De broers speelden graag een mysterieus spel, waarbij ze elkaar afwisselend priemgetallen noemden (ondanks het feit dat er in de natuur geen directe manier is om priemgetallen te berekenen), waarvan de betekenis onopgelost bleef. Op 37-jarige leeftijd werden de tweelingen gescheiden, in de overtuiging dat hun symbiotische relatie hen belette nieuwe vaardigheden te verwerven. George en Charles slaagden erin enige onafhankelijkheid te verwerven en leerden eenvoudige klussen te doen, maar doordat ze de communicatie met elkaar en cijfers verloren, verloren ze ook hun capaciteiten.
Iets soortgelijks gebeurde met Nadia, een autistisch meisje dat vanaf de leeftijd van 3 begon met het maken van grafische tekeningen van paarden met de vaardigheid van een begaafd kunstenaar. Gewoonlijk ondergaat het vermogen van het kind om te tekenen tijdens het ontwikkelingsproces veranderingen - alle normale kinderen in hun tekeningen gaan door het stadium van het tekenen van krabbels, Nadia is dit stadium gepasseerd - haar eerste tekeningen werden al gemaakt met nauwkeurige en zelfverzekerde lijnen, volgens de wetten van het perspectief, met de overdracht van het spel van licht en schaduw en individueel eigenschappen waarmee ze alle karakters van haar werk begiftigde. Op 7-jarige leeftijd werd het meisje naar school gestuurd, waar ze intensieve logopedie begon te ondergaan. Nadia werd meer gesocialiseerd, maar haar tekenvaardigheid was verdwenen.
Een starre fixatie op één onderwerp is typisch voor autistische kinderen, inclusief autistische savants. Dus als Nadia geobsedeerd was door het beeld van paarden, dan schilderde de autistische kunstenaar Jessica Park alleen de sterrenhemel en natuurlijke afwijkingen, en de beeldhouwer Alonzo Clemons maakt alleen dierensculpturen - 20 minuten kijken naar het programma 'In de dierenwereld' is genoeg voor hem met verbazingwekkende precisie en elegantie. maak afgietsels van de geziene dieren.
De Schotse autistische kunstenaar Richard Wuoro specialiseerde zich in pastelkleurige landschappen die hij uit het hoofd creëerde en herinnerde aan de hoeken van de natuur, de kust, huizen en dieren die hij ooit had gezien.
Hij sprak pas toen hij 11 was, maar zodra hij begon te lopen, toonde hij een grote interesse in tekenen. Verrassend genoeg werd Richard na de staaroperatie blind, maar dit had geen invloed op de kwaliteit van zijn werk. De schilderijen van Vuoro werden verzameld door John Paul II en Margaret Thatcher.
Steven Wiltshire, een uitstekende kunstenaar uit Groot-Brittannië, die lijdt aan autisme, maakt prachtige schetsen van architecturale structuren, straatbeelden en panorama's van de steden die hij heeft bezocht. Stephen is in staat om na een korte helikoptervlucht een nauwkeurig panorama van de stad te tekenen - hij heeft grote doeken gemaakt met afbeeldingen van Londen, New York, Tokio, Rome en andere steden.
Hoewel hij nu 37 is, zijn zijn tekenvaardigheden op hetzelfde niveau van ontwikkeling gebleven als in zijn kinderjaren (het is onnodig te zeggen dat Stephen deze vaardigheid al op 10-jarige leeftijd bijna op professioneel niveau beheerste). Op driejarige leeftijd kreeg Stephen de diagnose autisme in de vroege kinderjaren, hij ontwikkelde zich lichamelijk langzaam, bleef uit de buurt van andere kinderen, sprak nauwelijks tot hij 6 jaar oud was, was vatbaar voor stereotiep gedrag en zijn IQ is slechts 52 punten.
Voor het eerst begon Stephen te schilderen op 7-jarige leeftijd - toen waren het vooral auto's (hij behield nog steeds zijn passie voor auto's, kent bijna alle merken en is erg blij als hij een onbekende auto op straat ziet), minder vaak - dieren en mensen, maar al snel schakelde hij over op architectuur onderwerpen. Met een uniek visueel geheugen hoeft hij maar één keer naar het gebouw te kijken om er een exacte kopie van te maken.
Stephen's tekeningen zijn verstoken van symboliek - in tegenstelling tot andere kinderen die fantaseren in hun tekeningen, tekende hij altijd wat hij zag. Tegelijkertijd is de kunstenaar niet verstoken van het vermogen om te improviseren - soms kan hij zelf wat details in het gebouw toevoegen, omdat het ‘mooier’ of ‘handiger’ is. Bovendien heeft hij een uitstekend motorisch geheugen en kan hij elke waargenomen beweging herhalen, evenals een perfecte toonhoogte - nadat hij een nummer één keer heeft gehoord, kan hij het zonder fouten herhalen.
Van kinds af aan maakte Stephen zich geen zorgen over de veiligheid van zijn werk, en hij kon gemakkelijk een prachtig uitzicht op een van de zojuist getekende straten van Londen weggooien. Hij is ook volkomen onverschillig voor lof, en alleen door de inspanningen van artsen en leraren, die op alle mogelijke manieren het talent van de jonge kunstenaar ondersteunden, konden de uitgevers verschillende albums van zijn werk uitbrengen.
Veel savants zijn begiftigd met muziek. Zo werd de Amerikaanse muzikant Leslie Lemke te vroeg geboren. Nadat artsen organische hersenschade, hersenverlamming, retinopathie en glaucoom hadden vastgesteld, wat leidde tot het verwijderen van de oogbollen, liet de moeder het kind in de steek. Leslie werd geadopteerd door een verpleegster die werkte in het ziekenhuis waar hij werd geboren. De toekomstige muzikant leerde pas in de adolescentie zelfstandig te bewegen, terwijl zijn capaciteiten werden onthuld. Toen hij Tsjaikovski's concert nr. 1 eenmaal op tv hoorde, speelde hij het de volgende avond onverwacht op de piano met de vaardigheid van een afgestudeerde aan het conservatorium.
Het verhaal van de Engelsman Derek Paravicini lijkt in veel opzichten op het verhaal van Leslie Lemke. Hij werd geboren na 25 weken, woog ongeveer 500 g en werd blind na zuurstoftherapie. Stoornissen in zijn mentale ontwikkeling zijn zo ernstig dat hij niet in staat is zelfstandig te voorzien in elementaire dagelijkse behoeften; op 32-jarige leeftijd is zijn intellect vergelijkbaar met dat van een vierjarig kind.
Dereks capaciteiten werden onthuld op 2-jarige leeftijd en op 4-jarige leeftijd gaf hij al volwaardige concerten op hetzelfde niveau als zijn volwassen collega's. Met een perfecte toonhoogte en een fenomenaal muzikaal geheugen kan hij een muziekstuk spelen nadat hij het maar één keer heeft gehoord, en critici beschouwen hem als een van de uitstekende jazzmuzikanten van onze tijd vanwege zijn meesterlijke improvisatievermogen.
Niet veel mensen weten dat de zoon van de Nobelprijswinnaar, de Japanse schrijver Oe Kenzaburo, ook een savant is. Hikari Oe werd geboren met een ontwikkelingspathologie van de hersenen, onderging een reeks operaties om een craniocerebrale hernia te verwijderen, maar noch mentale retardatie, noch epileptische aanvallen, noch een slecht gezichtsvermogen beletten hem om componist te worden. Hikari leerde pas op 7-jarige leeftijd spreken (zijn vocabulaire is nog klein), op 11-jarige leeftijd begon hij muziek te studeren en op 13-jarige leeftijd creëerde hij zijn eerste werk. De geboorte van een kind met speciale behoeften heeft het werk van Oe Kenzaburo zelf sterk beïnvloed - het beeld van een zoon komt herhaaldelijk voor in zijn romans en is altijd gevuld met genegenheid en liefde.
De talenten van kinderen met ontwikkelingsstoornissen moeten met de grootste zorg worden behandeld. Zo leidden actieve pogingen om dergelijke kinderen te socialiseren en op te voeden vaak tot het verlies van ongewone vermogens (zoals het geval was in het geval van Nadia of de Finse tweeling), maar tegelijkertijd werden ze meer aangepast in de samenleving.
De ervaring van Kim Peak, Stephen Wiltshire en vele andere geleerden toont aan dat met de juiste houding ten opzichte van dergelijke kinderen, namelijk het ondersteunen van hun hoogbegaafdheid, niet alleen creatieve vaardigheden, maar ook het vermogen om te communiceren en zelfs nieuwe talenten te ontwikkelen, tijdens het leven kan verbeteren. Savant kinderen, die de steun voelen van hun familieleden en erkenning vinden voor hun talenten in de samenleving, vertonen weinig gelijkenis met de bewoners van speciale instellingen voor gehandicapten met een stempel van stigma op hun gezicht.
De neurobiologie van het savantsyndroom
In de moderne neurowetenschap is er een standpunt dat de opkomst van de vermogens van savants wordt geassocieerd met de interferentie van exo-endogene pathologische processen in de morfologie van de hemisferen, namelijk in de interhemisferische asymmetrie. Zoals u weet, wordt abstract-logisch, verbaal, discreet denken geassocieerd met het functioneren van de linker, leidende, halfrond, terwijl de rechter verantwoordelijk is voor ruimtelijk-figuratief, non-verbaal, simultaan denken, wat cruciaal is voor creativiteit. Volgens onderzoeksresultaten is bij de meeste savants de linkerhersenhelft min of meer beschadigd.
Rekening houdend met het verband tussen "rechter hersenhelft denken" en eidetisme, muzikale en artistieke capaciteiten, kan worden aangenomen dat de rechterhersenhelft de verliezen compenseert die de persoonlijkheid heeft geleden als gevolg van schade aan de linkerkant. Zo werd tijdens pneumo-encefalografische onderzoeken die in 1975 werden uitgevoerd, schade aan de linkerhersenhelft vastgesteld bij 15 van de 17 autisten, van wie 4 de capaciteiten van savants hadden. Later werden gegevens over een verminderde werking van de linkerhersenhelft bij autisten vergeleken met de meer betrokken rechterhersenhelft bevestigd door B. Rimland van het Institute for Autism Research in San Diego (VS), na analyse van gegevens van 34.000 mensen met deze aandoening.
De nederlaag van de linkerhersenhelft, de Harvard-wetenschappers N. Geshvind en A. M. Galaburda legt uit waarom mannen vaker dan vrouwen niet alleen savantsyndroom ontwikkelen, maar ook spraakstoornissen, hyperactiviteit en autisme. Het is bekend dat de linkerhersenhelft zich iets langzamer ontwikkelt dan de rechterhersenhelft en langer kwetsbaar blijft voor ongewenste prenatale invloeden, en bij het mannelijke embryo kan een hogere testosteronspiegel een toxisch effect hebben op het zich ontwikkelende zenuwweefsel. Agressief testosteron remt dus de ontwikkeling van de linkerhersenhelft en veroorzaakt een grotere ernst van hemisferische asymmetrie bij mannen.
In verband met de aanpassingstheorie van het savantisme zijn klinische gevallen van het begin van supernormale vermogens bij mensen zonder ontwikkelingsstoornissen, wier hersenen zijn blootgesteld aan verschillende postnatale pathologische factoren, van bijzonder belang. Er zijn bijvoorbeeld gevallen bekend van de ontwikkeling van artistieke vaardigheden bij mensen met verschillende vormen van frontotemporale dementie, waarbij de linker hersenhelft betrokken was bij het neurodegeneratieve proces.
Interessant is dat bij dergelijke patiënten het oorverdovende proces werd opgeschort en cognitieve stoornissen zich langzamer ontwikkelden. Psycholoog T. L. Brink van Crafton Hills College, Californië (VS) beschreef in 1980 een klinisch geval van een 9-jarige jongen die, na een schotwond in de linkerhersenhelft, rechtszijdige verlamming, mutisme en doofheid ontwikkelde, maar uitstekende mechanische vaardigheden ontwikkelde.
Als de ontwikkeling van mentale vermogens van de meeste kinderen afhangt van de werking van vele factoren, waaronder sociale, dan zijn de talenten van savant-kinderen biologisch van aard, is hun intelligentie geïsoleerd en tot op zekere hoogte uitgekristalliseerd, wat van groot belang is voor wetenschappers die biologische patronen van hoogbegaafdheid zoeken. …
Het feit dat de capaciteiten van savants te wijten kunnen zijn aan meer dan alleen genetische afwijkingen, roept een serieuze vraag op voor wetenschappers over de mogelijkheid om de krachtige creativiteit in ieder van ons te ontketenen.
Australische neurofysiologen B. Miller en A. Snyder ontdekten bij het scannen van de elektromagnetische activiteit van de hersenen van verschillende savants dat ze een verhoogde elektromagnetische activiteit hadden in de linker temporale kwab. Gezonde mensen met stimulatie van de linker temporaalkwab vertoonden op korte termijn een verbetering in het vermogen om te tekenen en wiskundige berekeningen, hun creativiteit nam toe met 40%.
De ontwikkeling van speciale methoden, neuropsychologische oefeningen gericht op het stimuleren van het werk van de "zone van het genie" en een grotere betrokkenheid bij de denkprocessen van de rechter hersenhelft is een relevant onderwerp voor wetenschappelijk onderzoek, omdat het waarschijnlijk is dat verborgen talent in ieder van ons sluimert.
Olga Ustimenko
