Voordat gadgets en interactieve whiteboards op grote schaal op scholen worden geïntroduceerd, is het noodzakelijk om langdurig onderzoek uit te voeren, waardoor de omvang van het experiment wordt beperkt, zei het plaatsvervangend hoofd van de afdeling Klinische Fysiologie en Non-Drug Methods of Therapy, FPK MR MI RUDN, FSBSI National Research Institute of Public Health, genoemd naar OP DE. Semashko "Lilia Ivanova op 14 juni aan de ronde tafel" Naleving van het innovatieve educatieve platform MES (Moscow Electronic School) met de normen van sanitaire wetgeving SanPiN. Binnenlandse onderzoeksbasis voor het gebruik van de nieuwste elektronische apparaten in het leerproces."
Over elektronische leermiddelen gesproken, een zorgspecialist vestigde de aandacht op het feit dat in een rampzalige situatie met de gezondheid van studenten, ongeteste technologieën massaal op scholen worden geïntroduceerd.
Volgens Ivanova is het vóór de grootschalige introductie van gadgets in het leerproces noodzakelijk om gedurende een periode van ten minste 10 jaar langetermijnstudies uit te voeren en normen voor de toepassing ervan te ontwikkelen, met de betrokkenheid van psychologen, psychofysiologen, clinici en zorgorganisatoren. De deskundige wees erop dat Rusland niet de "beste" buitenlandse praktijken kan toepassen, aangezien in een aantal westerse landen, waar kinderen al op zeer jonge leeftijd informatietechnologieën gebruiken, het publiek en de gemeenschap van deskundigen al aan de bel trekken.
Ivanova vestigde de aandacht op het feit dat de fysiologie van jonge schoolkinderen nog niet tot rust is gekomen en voor sommigen van hen is het voldoende om 15 minuten met de gadget te werken om de kans te verliezen om de aandacht vast te houden tot het einde van de les. De expert is ervan overtuigd dat alleen middelbare scholieren gadgets met meer voordeel kunnen gebruiken.
De specialist drong er ook op aan om na te denken over het doel van een vroege en massale introductie van e-learningtools. De expert is ervan overtuigd dat als de staat over 10 jaar een denkende, creatieve generatie nodig heeft die kan creëren, creëren, uitvinden en wanneer informatietechnologie vanaf de kleuterschool wordt gebruikt, dit onmogelijk wordt, aangezien een vroege kennismaking met elektronische middelen al deze positieve eigenschappen tenietdoet. Volgens Ivanova is het noodzakelijk om informatietechnologieën intensief te introduceren, als de staat over 10 jaar iets getraind wil hebben en in iets vernederends mensen die geen fysiologische basisvaardigheden hebben ontwikkeld.
Merk op dat volgens de MES-ontwikkelaars 'slimme' interactieve bureaus, interactieve whiteboards, tablets en andere moderne multimedia-gadgets zijn ontworpen om moderne schoolkinderen een nieuwe kwaliteit van onderwijs te geven, maar een aantal experts zeggen dat deze omgeving vijandig staat tegenover de gezondheid van kinderen en de nivellering van de rol van leraren en automatisering. pedagogische taken zullen verwoestende gevolgen hebben voor de jongere generatie.
