Wij, ouders, stellen onszelf vaak de vraag: “Wat is de juiste manier om met een kind om te gaan? Wat als ik dit doe? Wat als hij, als ik dit niet doe, zo opgroeit?…”In ieder geval, met alle begrip dat relaties belangrijker zijn dan individuele acties, ontstaan er periodiek angsten en gedachten over het onderwerp“ik vergis me plotseling”.
Gelukkig bestaat er zoiets geweldigs als inzicht.
En als je lang aan iets denkt, kan ze vroeg of laat op het hoofd stuiteren met een verstelbare sleutel. Het mooiste en meest komische aan haar is dat ze het vaakst gebeurt in relatie tot de meest banale oordelen. Je loopt zo verlicht rond en je kunt niet eens met iemand delen, want als reactie hoor je ongetwijfeld "GOED EN WAT?" - zeker met verbijstering en teleurstelling, want het zal klinken alsof je zegt: “Het blijkt dat de bladeren in de herfst geel worden! Maar tegelijkertijd, met dit alles, zal geen van de verraste gesprekspartners een diepe, alle vezels van de ziel hebben van een diepgevoelde acceptatie van deze banale zin. De betekenis ervan is tenslotte zo duidelijk dat het niet eens bezwaren opwerpt.
Laten we een voorbeeld nemen. Hier is mijn favoriete uitdrukking, die duidelijk irritatie veroorzaakt: "Doe een ander niet aan wat je niet voor jezelf wenst." En in het algemeen weten we dat je geen andere persoon moet slaan, bedriegen, verraden, etc. enzovoort. In minder voor de hand liggende gevallen stelt ze voor dat u uw bedoelingen zelf kunt uitproberen en evalueren of u deze manier van behandelen op prijs stelt.
Maar als het om kinderen gaat, vergeten we dat kinderen ook mensen zijn, of het heilige doel van 'een goed mens opvoeden' roept bij ons zo'n religieuze opwinding op dat het gezonde verstand gewoon verlamt. En dan komen intimidatie, manipulatie, chantage, het scheiden van discipline en het slaan op de billen om de hoek kijken. Bovendien, hoe minder volwassen en bewust een ouder is, des te zelfverzekerder verklaart hij dat dit "educatieve methoden" zijn.
Het is natuurlijk begrijpelijk dat dit in feite niet erg bewuste middelen zijn die voortkomen uit onze belediging en de controle over het innerlijke kind verliezen. En ik denk dat dit iedereen van tijd tot tijd overkomt, en dat je jezelf ervoor moet vergeven. Maar op de momenten dat ‘educatieve methoden’ hand in hand gaan met ‘een goed persoon opleiden’ ons bewustzijn beginnen te veroveren en zich afvragen wat er uit het hart komt, is het de moeite waard om te onthouden dat men aan dit banale ‘een ander niet aandoen … '
En als er plotseling iets in het bewustzijn breekt in de geest van "als een kind je gebeten heeft, bijt hem dan terug en hij zal begrijpen dat het pijn doet en zal daarmee stoppen" - neem dan een kaart "doe een ander niet aan …" uit je stapel en leg deze er bovenop. Zelfs een volwassene die in staat is tot empathie, kan dienovereenkomstig begrijpen dat als hij gewond raakt wanneer hij wordt gebeten, het een ander pijn doet, het onwaarschijnlijk is dat een dergelijke gedragstruc nuttig zal zijn. Persoonlijk zou dit me meer een mengeling van schaamte, wrok, teleurstelling, wantrouwen en zelfmedelijden hebben bezorgd, en geen spijt van wat ik had gedaan. Hoewel ik waarschijnlijk zou stoppen met bijten als mijn tegenstander meerdere keren groter en sterker was dan ik.
Deze training om jezelf in de plaats van een kind te plaatsen kan elke keer worden gebruikt als er een impuls is om speelgoed op te halen van een volkomen hebzuchtige peuter; laat zien dat je de speelkamer verlaat als hij een driftbui krijgt, en duidelijk maakt dat hij daar voor altijd wil blijven; als er een verlangen is om iemand een klap te geven voor iets smerigs … Laat me je eraan herinneren dat al deze acties impulsief zijn, en ja, ze zijn moeilijk om mee om te gaan. Het is simpelweg niet nodig om op dezelfde schaal “een goed mens grootbrengen” te plaatsen, waardoor de weegschaal zwaarder en onvermijdelijk wordt. U kunt op een andere kom zetten "doe een ander niet …" - en het is mogelijk om de weegschaal in evenwicht te brengen, te stoppen zonder uw impulsen te onderdrukken.
Promotie video:
En deze kaart is - voor mij persoonlijk - een troef in discussies met de oudere generatie over de noodzaak van dergelijke “technieken”. Toegegeven, je moet niet verwachten dat iedereen het hiermee eens is, want voor iemand betekent het verlies. En als er niets is dat de belediging van het verlies kan compenseren, mag u niet verwachten dat u wordt gehoord. Maar dat is ons probleem niet meer, toch?;-)
Auteur: Nadezhda Monastyrskaya
