De vorige publicatie over de visie Onderwijs 2030 kreeg veel reacties.
De afgekondigde afschaffing van scholen en leraren, studieboeken en assessments, evenals de geplande schrapping van de tekst 'als de dominante vorm van kenniscommunicatie' en de introductie van totale digitalisering in het leerproces van kinderen, wekte de grote interesse van lezers en een logische vraag: wie is de auteur van dit programma?
Wie is er geïnteresseerd in het vernietigen van het binnenlandse onderwijssysteem dat we hebben geërfd van het Sovjetverleden en dat in de USSR zijn effectiviteit gedurende vele decennia heeft bewezen?
Wie heeft er baat bij het feit dat onze kinderen niets ingewikkelder kunnen leren dan strips en tekenfilms, en dat hun lichaam "interfaces voor interactie met de digitale omgeving" wordt? Laten we het samen uitzoeken.
Ik heb al eerder opgemerkt dat alle bronnen die zijn gebruikt om het project Onderwijs 2030 voor te bereiden, buitenlands zijn. Dit is niet verwonderlijk.
Het blijkt dat dit onderwijshervormingsprogramma is opgesteld door de Internationale Organisatie voor Economische Samenwerking en Ontwikkeling (OESO). De volledige titel van dit project is "The Future of Education and Skills: Education 2030".
Russische SEO's hebben dit onderzoek eenvoudigweg in het Russisch vertaald en enigszins aangepast aan de specifieke kenmerken van ons land. Aangenomen wordt dat het onderwijs in Rusland moet worden opgebouwd volgens één enkele internationale standaard, een model dat algemeen bindend is voor alle landen en dat is ontwikkeld door OESO-specialisten.
Promotie video:
In dit verband zijn de Organisatie voor Economische Samenwerking en Ontwikkeling zelf, haar activiteiten en betrekkingen met de Russische Federatie van groot belang.
Dus de OESO, opgericht door westerse staten na de Grote Patriottische Oorlog om projecten voor de economische wederopbouw van Europa te coördineren onder het Marshallplan, bestaat vandaag voornamelijk uit NAVO-lidstaten en geeft aanbevelingen aan de nationale regeringen van de staten van onze planeet over hun uitvoering van sociaal-economisch beleid. en in internationale aangelegenheden.
Het OESO-werkplan voor het jaar wordt bepaald door de lidstaten. Het werk van de OESO zelf wordt gefinancierd door bijdragen van de lidstaten. Het is opmerkelijk dat de Verenigde Staten de grootste betaler van bijdragen zijn, die 25% van het budget van de organisatie uitmaken. Het totale jaarlijkse budget bedraagt circa € 374 miljoen.
Nu, het leuke gedeelte. Sinds 1994 werkt de OESO samen met de Russische Federatie en geeft ons land een jaarlijks werkprogramma uit om macro-economische stabilisatie, bedrijfsherstructurering en de ontwikkeling van een institutionele en juridische omgeving te bereiken die de opbouw van een systeem met een ontwikkelde markteconomie garandeert.
Rusland heeft sinds 1996 herhaaldelijk en tevergeefs geprobeerd lid te worden van de OESO, maar elke keer werd ons geweigerd. We blijven achter bij het niveau van ontwikkelde landen, en lidmaatschap van de OESO is een soort "beoordelingsindicator".
Ik hoop dat ik de vragen heb beantwoord van wie en in wiens belang de "optimalisatie" van het nationale onderwijs is. Dit is echter mijn persoonlijke mening. Deel uw mening in de comments.
