Er wordt al jaren gesproken over de hervorming van het nationale onderwijs. Het huidige opleidingssysteem, geërfd van de Sovjet-Unie, is fundamenteel niet geschikt voor Russische functionarissen.
Na de ineenstorting van de USSR kozen de hervormers het westerse model als standaard, waarmee ze de overblijfselen van het Sovjetverleden vernietigen. Het hoofdidee werd geuit door het hoofd van Sberbank, de Duitse Gref, die toezicht houdt op dit project:
Tegelijkertijd worden de veranderingen die tegenwoordig plaatsvinden op scholen en universiteiten niet door alle Russen goedgekeurd. Velen verzetten zich tegen innovaties en beschouwen ze als schadelijk. Maar waar zijn al deze hervormingen op gericht en waar leiden ze toe? Laten we het samen uitzoeken.
Het volledige antwoord kan worden verkregen door uzelf vertrouwd te maken met het concept van "Onderwijs 2030". Overigens wil ik mijn dank uitspreken aan Nikita Mikhalkov, die veel aandacht aan dit probleem schonk in de uitgave "Above the Catcher in Lies" van het auteursprogramma "BesogonTV".
Ik zal niet het hele document navertellen, ik zal alleen stilstaan bij de belangrijkste aspecten.
1. Alle nieuwe architectuur van het onderwijssysteem wordt teruggebracht tot één ding: het leerproces en de mensen zelf worden aangestuurd door kunstmatige intelligentie. Het leven wordt gepresenteerd als een spel:
* Onderwijs 2030 * concept, fragment.
Promotie video:
Hiervoor wordt digitalisering maximaal geïntroduceerd, leren wordt gereduceerd tot games. Er worden begrippen geïntroduceerd als "Spelen is de norm", "Spelen gedurende de kindertijd", "Een persoon die speelt" als een sociale norm ", enz. Er wordt beweerd dat leven en werken in virtuele werelden ook de norm is.
2. Het blijkt dat het huidige onderwijssysteem ineffectief is en moet worden afgeschaft. Tegelijkertijd worden de termen 'optimalisatie' aangegeven:
* Onderwijs 2030 * concept, fragment.
Niet alleen scholen voor algemeen onderwijs en universiteiten, leraren en studieboeken, cijfers gebaseerd op de resultaten van semesters / kwartalen en diploma's werden erkend als onnodig en onderhevig aan afschaffing, maar het tekstformaat zelf, als een vorm van communicatie, zou tegen 2035 moeten ophouden te bestaan.
Volgens het plan van de hervormers zullen boeken en artikelen in het onderwijssysteem niet langer nodig zijn. Waarschijnlijk zullen ze worden vervangen door heldere en grappige tekenfilms, die op een speelse manier gemakkelijk kennis overbrengen op studenten - of het nu gaat om literatuur, scheikunde of materiële weerstand. U hoeft ook niet te kunnen lezen. Nu zal deze vaardigheid niet dominant zijn.
Omdat het tekstformaat niet langer relevant is, is het niet nodig om een pen vast te houden en te schrijven. Alle gadgets en processen kunnen worden bediend met spraakopdrachten. En als u iets in de vorm van letters moet opslaan, zal het programma zelf de spraak herkennen en fouten corrigeren.
In het 2030-concept heet dit "Nieuwe technologieën van sensorografie en infographics" - het ontstaan van een beeldtaal.
3. Kunstmatige intelligentie en neuronet vervangen het oude traditionele leren. Zelfs het alfabet van een kind wordt op een speelse manier door een computerprogramma geleerd:
* Onderwijs 2030 * concept, fragment.
Overigens heeft de binnenlandse "NeuroNet Industry Union" zelfs een "roadmap" opgesteld voor de introductie van deze technologieën in het onderwijssysteem tegen 2035. Hier is een fragment van het neuro-educatieplan:
NeuroNet-stappenplan.
Het concept Education 2030 kondigt een cognitieve revolutie aan en introduceert bio-monitoring (genetisch testen) van studenten in plaats van examens. Bovendien wordt de verkoop van elite-genkits voor kinderen "Children to Order" verwacht.
Bio en nanotechnologie transformeren elektronische apparaten in lichaamsdelen, en het menselijk lichaam wordt zelf een interface voor interactie met de digitale omgeving. Er verschijnen "hybriden" van mensen die zullen worden getraind door het snel laden van kennis in een kunstmatig deel van de persoonlijkheid.
* Onderwijs 2030 * concept, fragment.
Volg vanaf hier zowel virtuele mentoren als de prioriteit van afstandsonderwijs (scroll door de fotogalerij):
* Onderwijs 2030 * concept, fragment.
De auteurs van dit concept beseffen echter dat ze ook tegenstanders hebben. Dit zijn voornamelijk leraren, docenten en ouders met conservatieve opvattingen. En ook vertegenwoordigers van officiële bekentenissen en de zogenaamde "extra mensen" - de slachtoffers van vooruitgang.
* Onderwijs 2030 * concept, fragment.
Aan het begin van het artikel schreef ik dat binnenlandse onderwijshervormers in hun acties gelijk zijn aan het Westen. Als we kijken naar de documenten op basis waarvan het concept "Onderwijs 2030" is gemaakt, zullen we zien dat alle bronnen buitenlands zijn.
Vrienden, ik heb alleen de belangrijkste, naar mijn mening, stellingen gedeeld. Voor de volledigheid raad ik u aan persoonlijk vertrouwd te raken met dit project. Er is veel informatie, het document is groot - 212 pagina's. De volledige versie is online te vinden op het verzoek "the future of education global agenda". Ik zou het fijn vinden als u uw mening deelt.
Vervolg: wie zit er achter het Education 2030-project
