De grootste Russische specialist op het gebied van de theorie van het bewustzijn, professor Tatyana Chernigovskaya, sprak over de gevaren die op de loer liggen voor een creatieveling die buiten de kaders denkt. Volgens haar wordt het label 'dwaas' aan zo'n kind gehangen dat al op school zit, in een poging hem te dwingen te denken 'zoals iedereen'.
Veel creatieve mensen zeggen dat inzichten onverwachts komen, tijdens routinematige handelingen die niets te maken hebben met het oplossen van het probleem: ik kijk tv, lees een boek - en plotseling heb ik deze connectie die al lang niet meer is verschenen! De geschiedenis van de wetenschap laat zien dat een ontdekking niet te plannen is, behalve technische vooruitgang (een computer kan ze ook maken), en er komen ideeën in je op als iemand hier totaal niet op voorbereid is.
Over het algemeen is het voor creativiteit noodzakelijk om de cognitieve controle te verwijderen en niet bang te zijn voor fouten. Fouten zijn geweldig. En wie kan zeggen wat een fout is?
Niet denken "zoals iedereen" of de problemen van creatieve kinderen
Onafhankelijkheid van denken is een zeer belangrijke kwaliteit. Er is een bekende uitdrukking: "Denk anders"
Creatieve mensen leren zelfstandig en beginnen er al heel vroeg mee. Ze beschouwen hun ongebruikelijke ideeën, hun ontdekkingen nooit als iets buitengewoons. Dit is het meest voorkomende en voor de hand liggende ding voor hen. Ze begrijpen vaak niet wat in feite hun verdienste is, als alles zo duidelijk is. Het is duidelijk dat HEN …
Zulke mensen hebben in de regel problemen op school, de meeste zijn slimmer dan leraren. Ze weten zeker niet wat de docenten weten, maar ze kunnen slimmer zijn. En daardoor bevinden ze zich in een zeer moeilijke situatie, onder druk van de samenleving.
Promotie video:
Ik had een collega, een kindertherapeut, hij vertelde het volgende verhaal. Een jongen - totaal arm op school, zittend thuis, zeven jaar oud, vond de stoommachine uit. En hij heeft het niet alleen uitgevonden, maar ook verzameld.
Stel je voor: een stoommachine die op zonnebloemolie draait en deze heetste olie spettert, snelt door het appartement! Tegelijkertijd beschouwt iedereen de jongen als een dwaas.
Dus creatieve mensen leiden hun leven in zware concurrentie.
Waarom lezen
Om je te ontwikkelen, moet je complexe literatuur lezen. Lineair lezen is belangrijk - van begin tot eind. Hypertekst, die dwingt om op het gemarkeerde woord te klikken en er als het ware in te vallen, wekt onenigheid in gedachten.
Mensen die zijn opgegroeid met dit soort lezen, kunnen een grote tekst niet in zijn geheel lezen. Ze hebben een haveloos bewustzijn - iets van hier, van daaruit. Als je een kind vraagt waar dit verhaal over ging, kan hij het je niet opnieuw vertellen.
De voorspellingen van wetenschappers over de toekomst van lezen zijn niet optimistisch - ze voorspellen een ernstige kloof tussen de capaciteiten van de intellectuele elite en het grootste deel van de wereldbevolking.
Maar als kinderen zich alleen bezighouden met strips, zullen ze niet alleen een algoritme ontwikkelen voor het lezen van complexe literatuur die bewustzijn vormt, maar ook een algoritme voor complex denken - ze zullen alleen bedenken op welke knop ze moeten drukken om je een hamburger te brengen.
De hersenen zijn niet alleen van plastic in de kindertijd, zoals eerder werd gedacht. Het is bewezen dat het tot het einde van het leven nieuwe neurale verbindingen vormt. Elk ander werk dan saai en routinematig werk is gunstig voor de hersenen. Het belangrijkste is om te gaan met constant veranderende, complexe informatie.
Tatiana Vladimirovna Chernigovskaya
