Ik weet niet hoe het met je zit, maar de laatste jaren ben ik vaak vier- of vijfjarige kinderen tegengekomen die eruitzien … nee, natuurlijk, niet verstandelijk gehandicapt, zou te sterk zijn om te zeggen, maar nog steeds merkbaar onderontwikkeld. Ze begrijpen geen simpele vragen, als antwoord zijn ze ofwel zwijgzaam, ofwel dragen ze een of andere onzin, ze kunnen niet eens een simpele scène in poppen spelen met hun moeder of een sprookje vertellen waarvan de plot in hun tanden lijkt te zijn opgelegd. Deze kinderen (vaker jongens) zijn erg verlegen, vol angsten en tegelijkertijd ongelooflijk competitief, en doen alsof ze "cool" zijn. Omdat ze zich schamen om hun beste kant te laten zien (bijvoorbeeld om te vertellen hoe ze hun moeder vandaag gelukkig hebben gemaakt), trekken zulke jongens zonder aarzelen grimassen in de aanwezigheid van onbekende volwassenen, ze zijn niet bang om andere kinderen te pesten in het bijzijn van hun ouders, plagen, gezichten trekken, hard lachen,het herhalen van (weer demonstratief, voor volwassenen!) verschillende absurditeiten, en soms obsceniteiten. En ze weigeren ronduit moeilijkheden te overwinnen. Zelfs minimale. Wat mama en papa natuurlijk bang maakt. “Hoe zal het kind leren? - vragen ze bezorgd en beginnen hem naar psychologen en doktoren te brengen, medicijnen te geven, docenten in te huren. Maar allereerst moet de vraag gesteld worden: van wie neemt het kind dergelijke gedragspatronen over? En een belemmering vormen voor slechte invloed. Zoals, in feite, zorgzame ouders altijd hebben gedaan. Maar allereerst moet de vraag gesteld worden: van wie neemt het kind dergelijke gedragspatronen over? En een belemmering vormen voor slechte invloed. Dat hebben zorgzame ouders eigenlijk altijd gedaan. Maar allereerst moet de vraag gesteld worden: van wie neemt het kind dergelijke gedragspatronen over? En een belemmering vormen voor slechte invloed. Dat hebben zorgzame ouders eigenlijk altijd gedaan.
TV heeft me opgevoed
En hier begint het interessante. Als je ouders vraagt wat naar hun mening het kind zo zou kunnen “losschroeven”, halen sommigen verbijsterd hun schouders op, terwijl anderen praten over erfelijkheid (vaker niet die van henzelf, maar de andere helft) of over de slechte invloed van de kleuterschool. Maar bij nader inzien blijkt dat veel van zulke kinderen van jongs af aan computerspelletjes spelen en naar westerse tekenfilms kijken. Wat scheelt er? Misschien zijn de kinderen het slachtoffer van een of ander grootschalig sociaal experiment? Maar welke?
Om de situatie te verduidelijken, ontmoette ik Natalya Efimovna Markova, Ph. D. in Sociology, het hoofd van het Center for Communication Research ISEP RAS. De afgelopen jaren heeft ze de impact van de media op kinderen en jongeren nauwkeurig bestudeerd. Natalya Efimovna bevestigde mijn gok. We kunnen inderdaad spreken van een grootschalig sociaal experiment, waarvan kinderen het slachtoffer zijn. Hoewel het concept van "experiment" enige onvoorspelbaarheid van het resultaat impliceert, maar in dit geval is het resultaat helaas voorspelbaar.
De invloed van moderne media is voor de specialist duidelijk. Sterk beïnvloedende fantasie, tekenfilms en computerspelletjes geven kinderen nieuwe attitudes en gedragingen. Niets kan concurreren met deze levendige, gedenkwaardige beelden, ondersteund door dezelfde schaal. Tegen deze achtergrond zien zelfs de meest getalenteerde kinderboeken met prachtige afbeeldingen er saai uit. Ik heb het niet over opmerkingen en lezingen van ouders, die kinderen snel leren negeren.
Welke attitudes brengt hedendaagse westerse kunst over op kinderen?
Promotie video:
Laten we beginnen met agressie
Laten we ons tenminste "Pokemon" herinneren. Wat is daar de belangrijkste actie? Sommige vreemde wezens onder de algemene naam "Pokemon", wat vertaald uit het Engels "pocket monsters" (pocket monster) betekent, proberen elkaar te vernietigen. En ze doen het roekeloos en vakkundig.
Zelfs wanneer volwassenen naar een bloedig duel kijken, overschrijden ze soms de verboden grens, waardoor ze zichzelf kunnen "ontspannen" en plezier kunnen beleven bij het zien van andermans kwelling. Een treffend voorbeeld hiervan is de opwinding van het publiek in het Spaanse stierengevecht of de passie voor bloedige lol als hanen- en hondengevechten, die nu in een bepaalde sociale omgeving in de mode raken.
Als volwassenen, wier psyche veel sterker is dan die van een kind, vallen voor dit sadistische lokaas, wat kunnen we dan over kinderen zeggen? Het kind identificeert zich van nature met de stripfiguren. Je kunt nergens heen, dit zijn de waarnemingswetten van een kunstwerk. Door zich te identificeren met de agressor, leert de baby geleidelijk agressieve gedragspatronen. En als de agressors (bijvoorbeeld Pokémon) succesvol handelen, wordt empathie met hen beloond met een gevoel van triomf. Hierdoor ontstaat er een groef van agressiviteit in de psyche van het kind. Een soort gekarteld spoor waar gevoelens al gewoonlijk langs bewegen.
Iemand zal waarschijnlijk tegenwerpen dat er overal, in alle sprookjes, een strijd is tussen goed en kwaad. Bogatyrs verslaan draken, Ivan Tsarevich - de slang Gorynych. Er is echter een verschil, en een heel belangrijk verschil. Moderne westerse tekenfilms ontwikkelen doelbewust sadomasochisme bij kinderen, waardoor ze genieten wanneer een stripfiguur iemand pijn doet. Dit wordt vakkundig gestimuleerd door audio en video.
In traditionele cartoons is nooit genoten van de details van de moord. Hoe dan ook, jonge kinderen kregen zulke scènes meestal niet te zien. In veel van onze tekenfilms zijn er helemaal geen gevechten.
En hier? "Voor de duidelijkheid, laten we ons voorstellen," stelde N. Ye Markova voor, "hoe de overwinning van Ivan Tsarevich op de Slang Gorynych eruit zou moeten zien" in de geest van Pokemon ". 'Ivan heeft een van de koppen van de Slang afgehakt en met een mes opgepakt. Hij stak zijn vingers erin, het bloed was warm … Hij smeerde het op zijn gezicht.
Heet bloed stroomde in stromen. De slang schreeuwt, kronkelt en Ivan lacht, drinkt bloed in glazen, haalt kracht uit het bloed van een slang … 'Dat wil zeggen, dit is niet langer alleen sadisme, maar geësthetiseerd sadisme. Het heeft een ongelooflijk destructief effect op de psyche. De eerste oproepen van deze soort klonken al in Tom en Jerry. Maar die auteurs hebben nog niet zo'n verfijning bereikt als ze nu zijn. En in "Pokemon" ging het werk door met het gebruik van de nieuwste technologieën.
Demonstratie op de rand van waanzin
Nu over andere afwijkingen. Aan de ene kant zijn kinderen ongelooflijk verlegen en aan de andere kant gedragen ze zich gewoon wild. Soms grenst hun demonstrativiteit aan waanzin. Zo zat bijvoorbeeld zo'n vijfjarige jongen in een klas met een groep kinderen met zijn gezicht bedekt met een kraag van een trui, zodat alleen zijn ogen zichtbaar waren: het joch was zo verlegen voor degenen om hem heen. Maar tegelijkertijd kroop hij af en toe onder de tafel, kroop op de grond, kraaide, zoemde, absoluut niet reageerde op de opmerkingen van de leraar en zijn moeder, die uit schaamte was opgebrand.
Natalya Efimovna, met wie ik deze observaties deel, zucht van verdriet:
U vraagt zich misschien af waarom kinderen nu zo vaak afwijkend, afwijkend gedrag aannemen? - Het blijkt dat psychologen in de jaren 70 van de nu vorige twintigste eeuw hebben vastgesteld dat de gedragsmodellen die worden getoond door de charmante helden van het scherm een enorme aantrekkingskracht hebben. Zeker voor jonge kijkers met een onstabiele psyche en een ongevormd waardesysteem. Als afwijkend, pestgedrag op het scherm op geen enkele manier wordt gestraft of zelfs maar veroordeeld, is de kans groot dat kinderen hem nadoen. De beroemde Amerikaanse psycholoog Albert Bandura, die een speciaal werk "The Theory of Social Learning" schreef, bestudeerde het effect van het scherm op de massakijker. Dus hij zei dat zelfs een enkel televisiegedragsmodel voor miljoenen mensen een object van navolging kan worden!Dit is herhaaldelijk bevestigd door de experimenten en praktijk van het moderne leven.
Laten we weer naar cartoons kijken. Neem bijvoorbeeld Teletubbies, een serie die de auteurs educatief noemen, en die beweren van groot nut te zijn voor baby's. Wat leren Teletubbies kleine kijkers? Hier is bijvoorbeeld hoe het concept van "decoratie" wordt geïnterpreteerd. Eerst verschijnt er een bos bloemen vastgebonden met een lint aan de boom. "Dit is een onderscheiding", legt de omroeper uit. Dan migreert het boeket voor de riem naar een van de Teletubbies. 'Decoratie', herhaalt de omroeper opnieuw. En dan blijkt er een bosje met een lint in de Teletubby's … kont te zitten! Hij rent, net als een hond, in een cirkel om hem eruit te krijgen, en de rest van de personages lachen vurig.
De serie is ontworpen voor kinderen jonger dan 4 jaar - precies op de leeftijd waarop kinderen vooral gedragspatronen aannemen en de gegeven patronen imiteren. En wat worden ze dan aangemoedigd om te imiteren? Steek iets in de kont van een vriend en heb plezier samen, want het is ontzettend grappig. Het model van hooligan-gedrag is volkomen duidelijk en kan door niemand worden bestraft, omdat de Teletubbies niet werden geslagen, in een hoek werden gezet en niet eens zeiden dat het slecht gedrag was!
En latent worden homoseksuele motieven ook geïntroduceerd, omdat dit gedragsmodel de sfeer van drijfveren ontmoedigt en een zeer ernstig taboe schendt. Zelfs super demonstratieve kinderen hadden nooit eerder gedacht dat er iets in de reet van een vriend kon blijven steken. Het maximale waartoe ze in staat waren, was om een grappig gezicht op de rug van iemand anders te bevestigen of hoorns op de rug van een vriend te zetten. Hoewel dergelijke grappen toch veel voorkwamen bij adolescenten, en niet bij drie- of vierjarigen. Maar iets in iemands kont steken ?! Dit is het gedrag van perverse criminelen, het schenden van alle taboes, voorheen ongezien en absoluut onaanvaardbaar voor onze cultuur.
Een aflevering is ook merkwaardig wanneer een Teletubbie-jongen een meisjesjurk aantrekt, en de mensen om hem heen keuren dit gedrag goed.
In het echte leven willen jongens zelden meisjeskleding dragen. En als ze dat doen, zeggen de mensen in de buurt: “Waarom? Met hen! Je bent geen meisje! Onmiddellijk krijgen de kinderen precies de tegenovergestelde houding. Een schijnbaar onschuldige grap is dus helemaal geen onschuldige poging om de norm van seksueel rolgedrag te ondermijnen. Dat kan later terugkomen op kwellende en ernstigere verstoringen.
Afwijkend gedrag in het gezin
En hier is The Simpsons, een serie voor oudere kinderen. Veel volwassenen die dit 'meesterwerk' minstens één keer hebben gezien, zijn verontwaardigd over de grofheid en losbandigheid ervan. Maar niet iedereen begrijpt dat dit niet alleen wreedheid en waanzin is (meestal hoor je alleen zulke beoordelingen van ouderlijke lippen), maar ook opzettelijke vernietiging van gezinswaarden, waarbij hooligan-gedrag met familieleden wordt aangemoedigd.
Wat vind je van deze rolmodellen? De moeder vraagt haar zoon om te helpen in het huis, en hij antwoordt haar: "Doe het zelf, ouwe slet!"
En het feit dat ouderdom en ziekte in deze serie subtiel en erg geestig (wat vooral eng is) wordt bespot ?!
De schildpad steelt het kunstgebit van Simpson's grootvader en de arme kerel kan haar niet inhalen. Dan slaat zijn eigen zoon de deur voor zijn neus dicht. En dit alles is schattig, "cool", besmettelijk. Het is geen verrassing dat kinderen dit gedrag gaan imiteren.
Een vader ging kapot en spande zelfs een rechtszaak aan tegen het televisiebedrijf dat The Simpsons vertoonde. Hier is hoe het was. Zijn zevenjarige zoon begon zich plotseling wild te gedragen: vuisten naar zijn moeder, gemene dingen zeggen. De vader begreep niet wat er aan de hand was totdat zijn vriend zei: "Luister, hij kopieert precies wat er in de tekenfilm over The Simpsons wordt getoond!" En inderdaad, de jongen keek twee keer per dag naar deze animatieserie, 's ochtends en' s avonds. En het kwam nooit bij mijn vader op dat er iets schadelijk zou kunnen zijn in een kindercartoon …
Remming van mentale ontwikkeling
De laatste jaren lijdt een groeiend aantal kinderen dat op school geen informatie kan opnemen, onderontwikkeld in spraak en emoties. Zoals vastgesteld door westerse wetenschappers, zijn dit kinderen die in de vroege kinderjaren door de tv zijn "opgevoed". De Engelse spraakdeskundige dr. Sally Ward zegt dat het aantal kinderen dat alleen visuele informatie kan zien de afgelopen 20 jaar dramatisch is toegenomen. Woorden schieten voorbij. Op school ondervinden de “op de televisie uitgezonden” leerlingen grote moeilijkheden om hun gebruikelijke visuele waarneming te veranderen in verbaal, omdat ze niet les krijgen van de tv, maar van een levende leraar. En bovendien moeten ze communiceren met andere kinderen, en dat is moeilijk voor hen.
Laten we weer naar de Teletubbies gaan. Volwassenen die deze serie hebben bekeken, vestigen de aandacht op eigenaardigheden die nog nooit eerder in tekenfilms zijn voorgekomen. Ten eerste worden sommige game-afleveringen twee keer achter elkaar uitgevoerd. Mee eens, dit is op zichzelf ongebruikelijk. Hoewel er wordt beweerd dat de tekenfilm "educatief" is, zitten we nog steeds niet in de klas op school. Kunst heeft zijn eigen wetten, en zo'n "tv-talk" ziet er vreemd uit. En dan zijn er inserts die om de een of andere reden meerdere keren per week werden herhaald. Laten we dit zeggen. Drie schepen varen langzaam, de een na de ander, over het scherm. In dit geval wordt geen actie ondernomen, het "zwemmen" is op geen enkele manier verbonden met het perceel. De schepen snijden gewoon de golven met hun neus door, varen rond en varen weg. Of een ander voorbeeld. Op een boom die midden in een veld staat, vliegen vijftien (!) Vogels beurtelings. Elk draait lichtjes met zijn staart, gaat op een tak zitten en bevriest,exact de bewegingen van de vorige kopiëren. Het duurt drie of vier minuten. Voor het scherm - een zeer lange tijd, en het is bekend dat het duur is. Waarom geld weggooien?
Het ziet er absurd uit. Maar alleen op het eerste gezicht. De betekenis van dergelijke technieken is om kinderen te leren het scherm te gebruiken. Het flikkerende licht, het ritme van de schermactie en een bepaalde manier van geselecteerde geluiden hebben een hypnotiserende invloed op de psyche. Het resultaat is dat de kleine man in trance raakt en al volkomen kritiekloos alles wat van het scherm stroomt, tot hem aangetrokken voelt. De Teletubbies zijn een consistente creatie van een idioot die met open mond aan het scherm zit en alle informatie inslikt. Een dergelijke verslaving is vergelijkbaar met drugsverslaving. Dat is de reden waarom veel kinderen, vooral die met een zwakke psyche, zich niet van de tv kunnen losrukken. En wanneer de ouders proberen de "doos" uit te schakelen, worden ze woedend, storten ze zich in een gevecht. Het ontwennen van een medicijn veroorzaakt een heftige reactie.
Verliezers opvoeden
Kinderen worden van oudsher door positieve voorbeelden onderwezen. De negatieve probeerden niet te demonstreren, en het belangrijkste was dat ze altijd gepaard gingen met moraliteit. Dit is de basis van pedagogiek. Probeer uw kind te leren schrijven door hem te laten zien hoe u vuil in een notitieboekje moet dragen. Of leer grammatica door over verschillende soorten fouten te praten. Het resultaat zal u waarschijnlijk niet bevallen.
In "new wave cartoons" worden deze principes consequent geschonden. Ongepast gedrag wordt vaak genoeg en zonder evaluatieve commentaren in beeld gebracht.
Bijvoorbeeld, gedurende alle driehonderdvijfenzestig afleveringen van de Teletubbies naar de oproep "Tijd om te slapen!" spring in het luik in de heuvel. Maar voor jonge kijkers wordt dit luik geassocieerd met een gezellig huis waarin tv-helden wonen. Dit betekent dat het beeld van het luik een positieve kleur krijgt en dat sommige van de kinderen die bijzonder suggestief zijn, evenals degenen die vatbaar zijn voor risicovol gedrag, wellicht het voorbeeld van hun favoriete karakters volgen.
Bovendien wordt het kind geleerd om in gevaar te komen door risicovol gedrag te simuleren, zelfs in volledig normale, standaardsituaties. Laten we zeggen dat een Teletubby op een schommel slingert. De omroeper buiten het scherm zegt: 'Lyalya zwaait.' "Lyalya" zwaaide twee keer en viel. Ze stond op en ging weer op de schommel zitten. Weer de stem van de omroeper: "Lyalya swingt." De Teletubby valt weer. En dus zes keer! Het verband tussen de begrippen "schommelen" en "vallen" wordt in het kind gedrumd. Dan zal de Teletubby een beetje normaal slingeren, maar het idee dat slingeren op een schommel wordt geassocieerd met een val, blijft bij het kind, en wanneer hij zelf op de schommel zit, kan het heel goed naar boven komen. Alleen voor hem zal het niet zonder gevolgen blijven, zoals voor een tv-held.
En toen de Teletubbies met de bal speelden, werden hun missers en mislukkingen constant getoond. Door hun favoriete karakters te imiteren, zullen kinderen dit gedrag natuurlijk ook kopiëren. Zo wordt de psychologie van verliezers gevormd vanaf de kindertijd.
Imitatie van lelijkheid
- Wat kun je zeggen over Sesamstraat? - Ik vraag het aan N. Ye Markova. - Deze serie werd ook door heel veel kinderen bekeken. In een kleuterschool in de buurt van Moskou zag ik zelfs de enorme karakters van "Sesamstraat", die werden gebruikt in trainingssessies. Tevreden opvoeders zeiden dat kinderen graag bij dergelijke speltechnieken betrokken worden.
- Kinderen spelen graag alles met volwassenen, - Natalya Efimovna haalt haar schouders op. - Dus dit is helemaal geen argument. In Sesamstraat zien we dezelfde propaganda van afwijkend en onsuccesvol gedrag. Maar ook zijn de personages buitengewoon lelijk en walgelijk. Waar is het voor? - Het is een feit dat het kind niet alleen het gedrag imiteert, maar ook de gezichtsuitdrukkingen van de personages, hun gebaren en grijpt. Maar de gezichten van de monsters uit "Sesamstraat" zijn gemeen: dom, boos of krankzinnig. Wanneer een kind zich identificeert met zulke karakters, wordt zijn innerlijke gevoel van eigenwaarde gecorreleerd met de uitdrukking op hun gezichten. En de baby begint zich dienovereenkomstig te gedragen.
Het is onmogelijk om een kwade gezichtsuitdrukking aan te nemen, terwijl je een goedaardige ziel blijft, een zinloze grijns aan te nemen en ernaar te streven 'aan het graniet van de wetenschap te knagen'.
Waarom voelen kinderen zich aangetrokken tot nare dingen?
Maar waarom worden kinderen aangetrokken door al deze vervelende "kunstwerken"? Ze zijn tenslotte ook geliefd bij kinderen uit intelligente gezinnen, die, naar het schijnt, van jongs af aan proberen goede smaak bij te brengen, in hen de zaden van 'redelijk, vriendelijk, eeuwig' te zaaien.
Het blijkt dat hier niet alles eenvoudig is. Doctor in de psychologie, prof. LN Matveeva van de Moscow State University voerde het volgende experiment uit: bij het bekijken van verschillende films kregen jongeren sensoren in hun handen met het verzoek om op bijzonder interessante momenten op een knop te drukken. Het resultaat was verbluffend. De kijkers waren even geïnteresseerd in iets moois als iets vreselijks. Laten we zeggen, de zegevierende held, die een hoge klif beklom en het prachtige panorama en het spektakel van een bloedige executie bewondert. Zowel dat als een ander kriebelde zenuwen.
Wanneer een dergelijke stimulatie een gewoonte wordt, kan iemand niet meer zonder. Een leven zonder spanning lijkt hem smakeloos. Aan de andere kant neemt hij nu alleen een dergelijke harde stimulatie waar, omdat hij niet in staat is om subtielere gevoelens te begrijpen die in klassieke films worden getoond. Daarom wordt stimulatie met harde stimuli voor seks, geweld, walging of sadisme de norm voor hem. Al het andere is al voorbij de drempel van zijn waarneming, zoals klassieke muziek voor de leek.
Als dergelijke veranderingen plaatsvinden bij volwassenen, hoe zit het dan met kinderen van wie de emotionele sfeer nog niet goed is gevormd? Tegenwoordig kun je vaak kleuters ontmoeten die alleen actiefilms willen kijken of, in het slechtste geval, "coole" westerse tekenfilms. Ouders denken dat hun kind huiselijke tekenfilms over Umka of Cheburashka is ontgroeid. Maar in werkelijkheid groeide het niet op voor hen. Hij begrijpt niet eens de zeer eenvoudige relaties van onze stripfiguren. Pas na speciale lessen over de ontwikkeling van de emotionele sfeer, nadat het heeft geleerd enkele schakeringen van menselijke gevoelens te onderscheiden, begint het kind de inhoud van babycartoons te begrijpen en kijkt het met vervoering toe. En de ouders kijken hem verbaasd aan.
Maar hoeveel mensen zullen onder invloed van de westerse filmproductie opgroeien alsof ze uit een blok zijn gehouwen - ruwe, primitieve wezens die niet in staat zijn om normale menselijke gevoelens waar te nemen!
Nieuwe technologieën voor het manipuleren van het bewustzijn zijn vooral gevaarlijk voor kinderen met een subtiele psyche, overgevoelig, emotioneel onstabiel, prikkelbaar. Er zijn er veel onder de "Caesarea", onder kinderen geboren met verstikking of met geboortetrauma. Het stimuleren van de bevalling en de nerveuze situatie die nu in veel gezinnen heerst, en nog veel, veel meer, helpt niet om de psyche van het kind te versterken.
Waarom afwijkend gedrag adverteren?
Dit maakt deel uit van de ideologie van de moderne westerse beschaving. Wat nu algemeen een globalistisch project wordt genoemd.
Globalisten zijn van mening dat de hulpbronnen van de planeet beperkt zijn en dat er te veel mensen zijn. Daarom moeten ze, indien mogelijk, worden "verminderd" zonder toevlucht te nemen tot regelrecht geweld. Dit is waar afwijkingsreclame van pas komt. Als gevolg hiervan zullen sommige van de gedupeerde jongeren een krom pad volgen en kunnen ze naar de gevangenis worden gestuurd. Zo hopen manipulators opstanden te vermijden, waarvan de leiders dappere, energieke, gepassioneerde persoonlijkheden kunnen zijn. Een ander deel van de bevolking kon in vrede leven en kinderen opvoeden. Maar aangezien het krijgen van kinderen in de globalistische wereld moet worden beperkt, wordt seksuele perversie verheven tot de rang van de norm en op alle mogelijke manieren geprezen, zodat het 'basisinstinct' wordt bevredigd zonder 'ongewenste' zwangerschap. Welnu, de derde groep mensen zal eraan wennen om met hun mond open voor het scherm te zitten en de tv-autoriteiten blindelings te vertrouwen. Zulke mensennatuurlijk heel gemakkelijk te beheren.
Voor een globalistisch project is het belangrijk om een complex van verliezers in de jeugd te vormen. Wie verkoopt anders drugs, die een van de belangrijkste bronnen van inkomsten zijn voor de makers van de "dappere nieuwe wereld"?
Een verliezer is ontevreden met het leven, vatbaar voor depressies. En ze geven hem gewillig een ‘medicijn’, want medicijnen worden aangeboden als remedie tegen deze aandoening. Ze stellen je inderdaad in staat om de boel een tijdje op te schudden. Het is waar dat de depressie dan met hernieuwde kracht zal omslaan, maar het zal mogelijk zijn om een nieuwe dosis te nemen - en opnieuw te beginnen.
En alle drie de bovengenoemde groepen mensen zijn kandidaten voor drugsverslaving. Een persoon die de normen van de samenleving overtreedt, is diep ongelukkig. Dostojevski toonde dit schitterend in zijn roman Crime and Punishment. Onder homoseksuelen en lesbiennes, het GROOTSTE PERCENTAGE DRUGSGEBRUIKERS. En voor de vertegenwoordigers van de derde groep - degenen die kwijlen - is het elementair om hun hoofd te verwarren door te zeggen (zoals onlangs in de VS werd gezegd) dat drugs een uitstekend hulpmiddel zijn om seksuele activiteit of persoonlijke groei te stimuleren. Drugs worden langzamerhand de norm in de westerse samenleving. Volgens statistieken heeft tot 40% van de mannelijke bevolking in Engeland, Frankrijk, Spanje en Nederland op de leeftijd van 16 tot 25 jaar drugs geprobeerd. Dit is een zeer effectief wapen, een soort stof dat over de samenleving wordt gestrooid zodat de "extra" mensen vanzelf lijken uit te sterven.
Daarom, inclusief uw baby "Teletubbies" of "Pokemon", neemt u hem onbewust op in de risicogroep. Is het in zo'n situatie de moeite waard om naar anderen terug te kijken en jezelf ervan te verzekeren dat ze hetzelfde doen?
