De geschiedenis is niet overal hetzelfde. Hoe kun je anders het historische verslag van gebeurtenissen verklaren die van land tot land verschillen? Sinds de 20e eeuw hebben verschillende regeringen zich gerealiseerd dat ze de geschiedenis in hun voordeel kunnen herschrijven. En ze deden het. Overheden promoten deze herziene versies van geschiedenis in hun scholen en in hun studieboeken. Hun studenten leren een vertekende vertelling waar ze als volwassenen vaak in geloven. Verrassend genoeg is de verstoring van de geschiedenis geen probleem in de derde wereld. Het omvat ontwikkelde en ontwikkelingslanden. Aziatische landen lijken echter voorop te lopen.
10 Zuid-Korea
In 2015 kreeg het Zuid-Koreaanse National Institute of Korean History publieke aandacht na het aanbrengen van controversiële wijzigingen in de geschiedenisboeken van het land. De veranderingen leverden een openlijk positieve kijk op Zuid-Korea op en droegen ertoe bij om Japan en Noord-Korea in een negatief daglicht te stellen. In het bijzonder versterkten ze de kritiek op Noord-Korea en hekelden de Juche-ideologie ("zelfredzaamheid").
Conservatieven die de veranderingen hebben voorgesteld, hebben hun bezorgdheid geuit over het feit dat Zuid-Koreaanse jongeren opgroeien met bewondering voor de Juche, zelfs als Noord-Korea niet in wezen zelfredzaam was. Noord-Korea is afhankelijk van China voor basisbehoeften, waaronder olie en voedsel. Conservatieven hebben ook de huidige geschiedenisboeken aan de kaak gesteld omdat ze Noord- en Zuid-Korea de schuld geven van de Koreaanse oorlog, hoewel Noord-Korea de eerste was die aanviel.
De conservatieven voegden eraan toe dat de huidige leerboeken, waarvan ze zeggen dat ze door liberalen worden geschreven, brede kritiek leveren op het militaire regime van Park Chung Hee, dat aan de macht kwam na een staatsgreep in 1961. Ze zeiden dat de huidige leerboeken zijn prestaties bagatelliseren en licht werpen op de misdaden van zijn regering.
Vreemd genoeg was Park Chung Hee's dochter, Park Geun-hye, president toen de geschiedenisboekwijzigingen werden voorgesteld. De conservatieve Zuid-Koreaanse regering was van plan om tegen maart 2017 schoolboeken naar de scholen van het land te brengen. Dit zou worden gevolgd door een verbod op elk ander geschiedenisboek dat op dat moment in gebruik was. De regering heeft deze verboden verlaten na een reeks protesten en kritiek op pogingen om de bevolking te hersenspoelen.
Promotie video:
9. Irak
In 1973 herschreef Saddam Hoessein leerboeken over de geschiedenis van Irak om zichzelf en de ideologie van zijn Baath-partij te promoten. Volgens de amendementen heeft Hussein de Arabische landen gered van de invasie van Joden, die hij beschreef als hebzuchtige mensen.
Jaren later, volgens Hussein, won Irak de oorlog tussen Iran en Irak van 1980-1988. en de Golfoorlog tegen de Verenigde Staten van 1991. Beide feiten waren onjuist.
Deze leerboeken werden een bron van zorg voor de door de VS geleide coalitie die in 2003 de regering van Saddam omver wierp. In nauwe samenwerking met een groep Iraakse onderwijzers heeft de Amerikaanse regering alle verwijzingen naar Saddam Hoessein en de Baath-partij verwijderd. Ze verwijderden verschillende links naar Iran, Koeweit, joden, Koerden, soennieten, sjiieten en de Verenigde Staten. Opvoeders hebben ook de details van de Golfoorlog van 1991 bewerkt om deze "minder controversieel" te maken.
8. India en Pakistan
India en Pakistan hebben een gecompliceerde relatie gehad sinds ze in 1947 onafhankelijk werden van Groot-Brittannië. De spanningen tussen beide regio's leidden in hetzelfde jaar tot de splitsing van Brits India in India en Pakistan. Dit werd gevolgd door verschillende rellen, oorlogen en de daaropvolgende onafhankelijkheid van Bangladesh van Pakistan.
Tegenwoordig is elk land altijd op zoek naar manieren om wraak te nemen op de ander. Ze brachten hun oorlogen naar scholen, waar ze hun geschiedenisboeken redigeerden om een vertekende versie van gebeurtenissen uit het verleden aan hun burgers te presenteren. De geschiedenisboeken in beide landen geven verschillende redenen voor de verdeling van 1947. Pakistaanse leerboeken beweren dat Pakistaanse moslims zich afsplitsten van India nadat Indiase hindoes hen onmiddellijk na de onafhankelijkheid in slaven hadden veranderd. Ondertussen beweren Indiase leerboeken dat de Pakistanen de oprichting van een nieuw land alleen als onderhandelingsfiche gebruikten en dat nooit wilden.
India en Pakistan raakten verwikkeld in een reeks dodelijke rellen waarbij direct na de scheiding 200.000 tot 500.000 mensen omkwamen. Terwijl Pakistaanse leerboeken India de schuld geven van de rellen en beweren dat de Indiërs het eerst aanvielen, suggereren Indiase leerboeken dat beide partijen schuldig waren. Geschiedenisboeken die in beide landen zijn gedrukt, claimen ook de overwinning in de oorlog van 1965. Pakistaanse leerboeken beweren dat India "om genade smeekte" en "naar de VN vluchtte" na een reeks nederlagen door toedoen van het Pakistaanse leger. Indiase leerboeken beweren dat India Lahore in Pakistan bijna bereikte voordat de VN het bevolen te stoppen met vechten.
Over de daaropvolgende afscheiding van Bangladesh van Pakistan, beschuldigen Pakistaanse leerboeken India ervan Bangladesh te steunen tijdens de Bangladesh Liberation War, die leidde tot de onafhankelijkheid van Bangladesh. Indiase schoolboeken beschuldigen Pakistan ervan Bengaals aan te vallen en stellen dat India slechts een groep mensen hielp die vochten voor vrijheid.
7. Japan
Japan heeft gespannen betrekkingen met China en Zuid-Korea. Massaal anti-Japans sentiment ontstond in beide landen tijdens de 20e eeuw als gevolg van territoriale geschillen en de Tweede Wereldoorlog, toen Japan binnenviel en oorlogsmisdaden pleegde tegen de burgers van China en Korea. In 2017 stond de Japanse regering erop om geschiedenisboeken voor jongere studenten te redigeren. De redactie stond onder leiding van de ironisch genoeg genaamde Society for the Dissemination of Historical Facts.
De groep nam een aantal Japanse leerboeken in beslag met verwijzingen naar de 300.000 Chinezen die tijdens het beruchte bloedbad in Nanjing in 1937 waren omgekomen. Verwijzingen naar 400.000 Koreaanse en Chinese vrouwen die tijdens de Tweede Wereldoorlog door Japan tot prostitutie werden gedwongen, werden uit de boeken verwijderd. Nieuwe studieboeken hebben de VS ook de schuld gegeven van het bombarderen van Pearl Harbor. De auteurs voerden aan dat de bombardementen een reactie waren op verschillende Amerikaanse handelsembargo's tegen Japan; de regering van het land beschouwde ze als een onofficiële oorlogsverklaring.
Critici zeiden dat het leerboek een poging was om het enorme aantal oorlogsmisdaden dat het in de 20e eeuw had gepleegd uit Japan te verwijderen. Interessant genoeg werkte de Society for the Dissemination of Historical Facts al aan een vierde editie toen de controverse begon. Dit geeft aan dat de Japanse regering van jaar tot jaar geleidelijk controversiële paragrafen uit haar geschiedenisboeken verwijdert.
Hiromichi Moteki, directeur van de vereniging, is het er niet mee eens dat de Japanse regering de geschiedenis redigeert. Hij benadrukt dat de nieuwe leerboeken juist zijn, in tegenstelling tot de misleidende feiten die in Chinese en Koreaanse leerboeken worden gepromoot. Moteki voegde eraan toe dat Japan Korea daadwerkelijk heeft ontwikkeld en de kwaliteit van leven voor zijn burgers heeft verbeterd na de invasie van 1910. Volgens hem waren het in feite de Koreanen die de Japanners uitbuitten, en niet andersom, zoals iedereen denkt. Hij portretteerde het bloedbad in Nanjing ook als "communistische propaganda" en zei dat het Japanse leger nooit vrouwen als prostituee gebruikte.
6. China
In 1966 voerde de Chinese leider Mao Zedong een reeks hervormingen door die hij de Culturele Revolutie noemde. Hij voerde aan dat dit deel uitmaakte van een poging om China weer op te bouwen met zijn communistische ideologie. Van binnenuit maakte het echter ook deel uit van Mao's truc om zijn positie als leider van de Chinese Communistische Partij te herwinnen.
In de daaropvolgende 10 jaar schond Mao de rechten van verschillende mensen, wat leidde tot een reeks protesten en andere daden van burgerlijke ongehoorzaamheid die pas eindigde na zijn dood in 1976. Deze periode is controversieel in de Chinese geschiedenis, wat de regering ertoe aanzette om in 2018 details van de revolutie uit haar geschiedenisboeken te verwijderen. Een heel hoofdstuk over de Culturele Revolutie werd verwijderd uit het door de staat goedgekeurde geschiedenisboek en vervangen door een hoofdstuk over de ontwikkeling van China.
De schrappingen omvatten alle verwijzingen naar de protesten en door de regering gesteund geweld dat China destijds op zijn kop zette. De Chinese regering was in staat om de geschiedenis met gemak te bewerken omdat de handboeken worden gepubliceerd door de People's Education Press van de regering.
5. Taiwan
In 2015 brak in Taiwan een reeks protesten uit nadat de regering had geprobeerd schoolgeschiedenisboeken te redigeren en de geschiedenis van het land te verdraaien. De veranderingen werden gezien als onderdeel van een langetermijnplan om Taiwan en China te herenigen. Taiwan's plan om gebeurtenissen uit het verleden te bewerken begon in 2013, toen enkele Taiwanese professoren een door de overheid goedgekeurd programma lanceerden om de geschiedenis van het eiland te verfijnen.
In februari 2014 maakten de professoren bekend dat ze een aantal aanpassingen hadden doorgevoerd in de geschiedenis van Taiwan en van plan waren om hen tegen augustus 2015 kennis te laten maken met scholen. De veranderingen omvatten het hernoemen van de Taiwanese Zheng-dynastie naar de Sino-Taiwanese Ming Zheng-dynastie, na de Ming-dynastie, die tussen 1368 en 1644 het vasteland van China regeerde. Taiwan maakte echter nooit deel uit van de Ming-dynastie en werd pas in 1683 een deel van China.
Andere correcties onthulden dat de professoren de geschiedenis van Taiwan veranderden nadat de regering van de Republiek China onder de Kwomintang in 1949 de macht over Taiwan had overgenomen. De veranderingen werden gevolgd door een reeks protesten van Taiwanese middelbare scholieren die eisten dat de regering pogingen om hun leerboeken te redigeren zou staken. Een professor (die niet bij het project betrokken was) voerde aan dat de wijzigingen 60 procent van de geschiedenis van Taiwan zouden veranderen.
4. Afghanistan
In 2012 heeft het Afghaanse ministerie van Onderwijs het geschiedeniscurriculum bijgewerkt. Dit resulteerde in de onmiddellijke vernietiging van 40 jaar geschiedenis van het land, inclusief het leven onder de communistische regering van Afghanistan, verschillende staatsgrepen in de jaren zeventig en de Sovjetinvasie in 1979. Het curriculum sloot ook details uit over het anti-Sovjetverzet onder leiding van de Mujahideen (die later de Taliban werd), de dodelijke burgeroorlog die werd gevoerd door de Mujahideen-facties nadat de Sovjet-Unie van hun grondgebied was verdreven, en de daaropvolgende Amerikaanse invasie en bezetting.
Elke verwijzing naar deze gebeurtenissen moest in een paar regels worden ingesloten. De regering zei dat er veranderingen nodig zijn om een verdeelde natie te verenigen, waar burgers meer loyaliteit hebben aan hun stammen, clans en politieke overtuigingen dan aan de natie zelf. Critici zeggen dat de veranderingen een poging waren om goedkeuring te krijgen van de Taliban en andere gewapende groepen die in conflict zijn met de regering.
Het geschiedeniscurriculum dat destijds op scholen werd onderwezen, schilderde deze gewapende groepen af als slechte mensen. De regering kan proberen met hen te onderhandelen wanneer Amerikaanse troepen Afghanistan verlaten. Een criticus heeft het verwijderen van informatie over de invasie en bezetting van de VS vergeleken met het proberen "de zon tussen twee vingers te verbergen".
3. Turkije
Scholen in Duitsland gebruiken Turkse leerboeken om Turkse studenten kennis te laten maken met de Turkse geschiedenis. Vanaf 2013 was het door de overheid goedgekeurde geschiedenisboek Turkce ve Turk Kulturu (Turkse taal en Turkse cultuur). Het boek veroorzaakte echter zoveel controverse dat mensen om het verbod begonnen te roepen.
Critici zeiden dat Turkce en Turk Kulturu vaak de geschiedenis veranderden ten gunste van Turkije. Net als andere Turkse geschiedenisboeken, laat hij verschillende verwijzingen naar de feiten van de genocide die leidde tot de dood van 1,5 miljoen Armeniërs tijdens en na de Eerste Wereldoorlog, weg of wijzigt hij deze. In plaats daarvan voerden de auteurs aan dat de Armeniërs een bondgenootschap hadden gesloten met hun bondgenoten (waaronder Rusland, Groot-Brittannië en de Verenigde Staten) tijdens de Eerste Wereldoorlog om het Ottomaanse rijk te vernietigen, dat na de oorlog in verschillende landen (inclusief Turkije) opsplitste.
De auteurs voerden ook aan dat Armenië na de oorlog vrijwillig zijn land aan Turkije heeft afgestaan, wat een leugen is. Critici veroordeelden het boek ook uit vrees dat het op agressieve wijze het Turkse nationalisme promootte. Dit was te wijten aan het feit dat het een eed van loyaliteit aan de Turkse staat bevatte: "Mijn doel is om jongeren te beschermen, ouderen te eren en meer van mijn land en vaderland te houden dan van mijzelf." Het boek is uitgegeven door het Turkse Ministerie van Onderwijs en verspreid door de Turkse ambassade.
2. Chili
In 2012 bevond het land Chili zich in een dilemma nadat het ministerie van onderwijs probeerde delen van zijn geschiedenisboeken te bewerken over de regering van generaal Augusto Pinochet, die tot 1990 over Chili regeerde. De nieuwe boeken noemden de heerschappij van Pinochet 'regime' in plaats van 'dictatuur'.
Critici, die voornamelijk afkomstig waren van de linkse oppositie, voerden aan dat de herindeling een poging was om de geschiedenis te herschrijven om de heersende centrumrechtse regering te sussen, die gunst vond bij de generaal toen hij aan de macht was. De regering ontkende deze beschuldigingen en zei dat ze gewoon een minder politiek geladen woord wilde gebruiken.
1. Servië
Slobodan Milosevic was president van Servië van 1989 tot 1997, toen hij president werd van de Federale Republiek Joegoslavië. De Federale Republiek Joegoslavië moet niet worden verward met Joegoslavië, dat in de periode 1990-1992 uiteenviel in verschillende onafhankelijke staten. Servië en Montenegro maakten deel uit van de nieuwe staten. Beide staten fuseerden al snel om de Federale Republiek Joegoslavië te creëren, die in het Westen niet werd erkend. De unie duurde echter tot 2003, toen ze werd omgedoopt tot de Unie van Servië en Montenegro.
Drie jaar later splitsten ze zich op in twee afzonderlijke staten. Milosevic is berucht omdat hij tijdens zijn regering vier oorlogen heeft gevoerd - in Bosnië, Kroatië, Kosovo en Slovenië. Hij wordt ook beschuldigd van etnische zuivering in Bosnië en Kroatië. Het eindigde echter allemaal toen zijn regering instortte na massale protesten in oktober 2000.
Milosevic heeft tijdens zijn macht Servische geschiedenisboeken bewerkt. Hij vulde ze met propaganda en beschuldigde andere landen ervan zonder reden Servië te haten. Toevallig kreeg hij zelf te maken met geschiedenisredactie in 2001 toen de nieuwe Servische regering alle verwijzingen naar hem uit geschiedenisboeken verwijderde.
De nieuwe Servische geschiedenisboeken hebben de vermelding van Milosevic's naam slim vermeden, hoewel ze te maken hebben gehad met verschillende gebeurtenissen die nauw met hem verbonden waren, waaronder de oorlog in Kosovo in 1999, de NAVO-bombardementen op Servië in 1999 en de protesten in oktober 2000. Een regel van de bewerkte tekstboeken vermeldt bijvoorbeeld alleen "massademonstraties in Belgrado op 5 oktober 2000" zonder aan te geven dat Milosevic het doelwit van de protesten was.
Radoslav Petkovic, directeur van de staatsuitgeverij die het leerboek produceerde, verduidelijkte later dat ze de afgelopen 10 jaar de namen van belangrijke Servische staatslieden hadden vermeden. Hij voegde eraan toe dat ze probeerden deze periode van tien jaar in de geschiedenis van Servië te negeren.
