Hoe laat u uw kind lezen? Hoe kun je me helpen met lezen? Hoe kunt u uw kind er eindelijk toe brengen een boek op te halen?
Op het gewone niveau is alles eenvoudig.
Er zijn geen nieuwe recepten. Innovatie staat hier machteloos. Zelfs Konstantin Dmitrievich Ushinsky en Anton Semyonovich Makarenko merkten de "beslissende kracht van gewoonte" in het onderwijs op. De magische kracht van standvastigheid, 'de structuren van het alledaagse leven', 'water slijt de steen' … Afgemeten, gedisciplineerd, kalm (zonder spanning en gooien), doelgericht leven … En de 'cultus van het boek' (Vasily Aleksandrovich Sukhomlinsky), een boek (goed, klassiek) op een voetstuk, in een halo van verering, aanbidding.
Papa met een boek. Mam met een boek. Het beste cadeau is een boek. Leestradities voor gezinnen. Bespreking van het gelezen. Tv- en radioprestaties in plaats van bierreclame. Bibliotheek in plaats van de speelkamer. En mis de tijd niet. De meest "responsieve", gevoelige leeftijd is 5 - 9 jaar.
Investeringen zullen zich honderdvoudig terugbetalen - door emotioneel contact met het kind, oprechte liefde - ze zullen zich omdraaien. De boeken die ik lees zijn 'slapende helden' (Vasily Aleksandrovich Sukhomlinsky), van binnenuit, vanuit de subjectiviteit van het kind, zullen ze helpen, beschermen, ondersteunen en door het leven leiden.
In de boeken - de ziel van de mensen, zullen wij en onze kinderen in de dagen van komende beproevingen meer dan ooit steun nodig hebben, een kern, een toetssteen. Grote Russische literatuur is een gepantserde trein van de geest, die voorlopig onder stoom op een zijspoor staat. Maar hoor je, de roepende piep is te horen !!!
U zegt utopie, een droom. "Makkelijk te zeggen, moeilijk te doen." Het is moeilijk, ja het is nodig. Laten we eens kijken naar het sociaal-psychologische en zelfs ideologische niveau van analyse van het probleem.
Lezen is geen zinloos, hypnotiserend, somnambulistisch onderbreken van tv-programma's. Lezen is niet computersurfen. Voordat je gaat lezen, moet je nog steeds groeien, rennen, klimmen.
Promotie video:
Lezen vereist concentratie van gerichte aandacht, willekeur, wilskracht, activering van verbeeldingskracht en fantasie. Serieus lezen is niet "onderhoudend", maar het werk van de ziel. Lezen is WERK. Voordat het werk van het lezen verandert in het dagelijkse brood voor onze ziel, in een onvermoeibare, zelfreproductie, de zoetste behoefte … Zeven zweten moeten eraf.
En hier springt de duivel uit de snuifdoos en lacht. Helaas wordt werk in de postmoderne samenleving niet geëerd.
Comfort, succes tegen elke prijs, hedonisme, de zoektocht naar plezier en spanning, efficiëntie, begrepen als "minder geven, meer ontvangen". Ontspannen toestand. Allemaal voor de lol. "Live - Speel". "Maak je geen zorgen, laad niet." Het is geen toeval dat jonge mensen tegenwoordig lezen als "overbelast", een last, iets dat kenmerkend is voor een van de marginale groepen - "nerds", "nerds".
Wat te doen?
Om te begrijpen dat "zwangerschap zelf niet oplost", dat het zo is, zullen de kinderen ineens niet gaan lezen. Zelfvernietiging van de staat, de samenleving, verschillende imitatietrucs - de weg naar de hel. Zonder lezen is er niet de belangrijkste ideologische component van concurrentievermogen.
De mensen van wie de kinderen lezen, hebben een historische toekomst. De lezer moet worden gevormd, de liefde voor lezen moet worden ontworpen. Het is noodzakelijk om op alle niveaus activiteiten te starten om het kind te leren lezen.
Hier zijn slechts enkele van de meest voor de hand liggende, oppervlakkige acties:
1. Reorganisatie doorvoeren, opschonen van televisie voor kinderen en tieners. Introduceer de meest ernstige pedagogische censuur van informatie. Advocaten keuren wetten goed, economen houden zich bezig met economie … God verhoede.
Maar waarom klimmen niet-professionals in de pedagogie, waarom wordt de leraar onder de sokkel verlaagd, waarom onderwijzen leraren neerbuigend alles en iedereen, mensen die nog nooit aan het bord hebben gestaan. De leraar is geen manager, geen les. Ze kwamen erachter, de docenten literatuur en dat werden opgeschreven in de dienstensector. De leraar is de meester van gedachten. Leraar - "zaait redelijk, goed, eeuwig." Leraren moeten hun waardigheid herwinnen, een stem vinden, de strijd om de geest en ziel van kinderen leiden.
We hebben een beschermde, zich ontwikkelende communicatieve tekenomgeving nodig. Neem films, tekenfilms, liedjes gemaakt in de USSR. Koop de beste klassiekers van de volkeren van de wereld. En toen kwam de negende golf van tegenstrijdige, ongestructureerde informatie op het kind terecht. Ze laadden het in pornocontent op internet, laadden het met sociologische advertenties die kauwende, opgewekte idioten als een rolmodel afschilderden, vanaf het hoge podium uitgeroepen tot "opvoeden van de consument", en toch vragen ze zich af, bah, kinderen lezen niet!
2. Stop met het pesten van de Russische taal en literatuur in schoolprogramma's. In 1950 waren er 15 uur voor lezen, kalligrafie, Russisch op de basisschool, nu van 3 tot 5 uur. Dit is een schande en sabotage. De kwaliteit van literatuur is ook belangrijk. Waarom worden ze geconfisqueerd, minder uren door Sjolokov, Majakovski, Fadeev, Gorky … Wie wordt er vervangen? Waarom onverstaanbare keuzevakken introduceren?
3. Het essay teruggeven als het HOOFD-examen aan de geesteswetenschappelijke universiteiten, als initiatie, "test" voor volwassenheid, volwassenheid. Het examen moet een alternatief hebben !!! Waarom wordt er, als we een democratie hebben, op GEEN ENKELE manier rekening gehouden met de mening van de meerderheid van de mensen? Vervullen we iemands politieke orde? De zware last dragen van de verplichtingen die politici op zich nemen?
En toch, misschien wel het belangrijkste, het geheim. Onze mensen hebben een grote, altruïstische historische zaak gemist. Het spirituele staat boven het materiaal. Wederzijdse hulp, de broederschap van mensen staat boven het individualisme van de grot. Een persoon werd geboren voor geluk, dromen, strijd, heldendom. Weg met de lauwheid van tolerantie - tolerantie voor ondeugd, leugens, haat, boosaardigheid. Ik hoop echt dat Russische literatuur zal ontwaken, ontwaken uit de postmoderne zwarte waas. "Het is tijd, schoonheid, word wakker!" Zing opnieuw, zoals altijd, over helden als Taras Bulba, Pavka Korchagin, Alexei Meresiev …
En daar, aan de rand van de horizon, moge Don Quichot hen ontmoeten, en met een lied zullen ze de zon ontmoeten, naar hun lezer.
Mikhail Telegin, universitair hoofddocent, Moscow State University of Psychology and Education, hoofd van de sector "Philosophy for Children"
