Mikhail Svatkovsky is een kandidaat voor medische wetenschappen, chirurg, fleboloog met uitgebreide praktijk en een toekomstige osteopaat. En misschien de eerste arts die op eigen initiatief zijn eigen onderzoek naar de gezondheid van schoolkinderen uitvoerde met de steun van de regionale onderwijsafdeling. De resultaten zullen ouders die vaak kinderziektes hebben, duidelijk in verwarring brengen - en zonder duidelijke reden.
Mikhail Svatkovsky is echter van mening dat de verkregen cijfers iedereen in verwarring moeten brengen - artsen, leraren, ambtenaren.
Kinderen zijn verschillend, klachten zijn hetzelfde
- Het idee van een grootschalig onderzoek ontstond als resultaat van een routineonderzoek bij kinderen van 4-5 tot 13-14 jaar oud: er kwamen maar heel weinig gezonde kinderen bij mij. Ik zou zelfs niemand zeggen. Dit leidde tot het idee: er gebeurt iets met onze kinderen. Volgens statistieken wordt vandaag niet meer dan vijf procent van de gezonde kinderen geboren op het grondgebied van de Russische Federatie. De cijfers zijn niet bemoedigend - ik wilde mijn eigen, meer optimistische conclusies trekken. Ik vroeg het hoofd van de afdeling Onderwijs Anatoly Mikhailovich Churin om te helpen bij een gezamenlijke wetenschappelijke studie. We werkten op drie scholen - een economisch en juridisch lyceum, een natuurkunde en wiskunde lyceum en school nr. 10. En helaas bevestigden de statistieken: het aantal gezonde kinderen was ongeveer vier procent. Kinderen werden onderzocht door orthopedisch traumatologen en een neuroloog: voet en houding zijn wat schoolkinderen ook klagen,als ze gaan sporten, sporten of aan een bureau zitten, en hun ouders: het kind hangt ineen, zet zijn benen scheef bij het lopen, vertrappelt op schoenen … We hebben bewust gekozen voor de tweede klas. Omdat eersteklassers en hun gezinnen nog steeds deel uitmaken van het onderwijsproces - hier zijn de secties, de school, zowel kinderen als volwassenen nog steeds moeilijk. En in de derde klas groeiden de kinderen op en hebben ze al een dergelijke orthopedische pathologie van badstof, die moeilijk te behandelen is. Daarom is de tweede klas de leeftijd waarop je nog iets kunt volgen en repareren. Als ik de klachten van de meeste ondervraagde kinderen opsom, zullen velen hun eigen kinderen herkennen. Ten eerste vermoeidheid. Kinderen kunnen niet in de klas zitten. Ze kunnen taken niet volledig voltooien. Niet iedereen voldoet aan de standaardvereisten in de lessen lichamelijke opvoeding. Verder - hyperexciteerbaarheid. Slecht onthouden. Slecht geslapen. Grilligheid. Klachten over hoofdpijnvermoeidheid, overmatig zweten. Het lijkt erop dat ze allemaal niets met elkaar te maken hebben. Vooral als je probeert deze relatie niet op te merken.
Geïnjecteerd - en ging … naar de doktoren
Wat ik nu ga zeggen, zal niet veel mensen plezieren: dit alles is een kliniek voor hersenvergiftiging met zware metalen. Vraag: waar komen zware metalen vandaan in de omgeving om ons heen? We eten geen kwik, uranium … In feite zijn zware metalen goedkoper dan we zouden willen. Meestal komen ze samen met het vaccin het lichaam van onze kinderen binnen.
Promotie video:
Er is duidelijk bewijs dat elk vaccin ten minste verschillende componenten bevat die giftig zijn voor het menselijk brein. Elke dosis van het vaccin bevat een kwikzout - thimerosal. Het is 20 keer giftiger dan kwik zelf. Elke dosis van het vaccin bevat aluminium, formaldehyde. Dit staat niet op een ampul. Vraag één: waarom verbergt het zich voor ons, dokters? De tweede vraag is: waarom worden degenen die deze informatie bezitten door iemand anders gebeld dan door gezondheidswerkers? Tijdens mijn onderzoek heb ik ervoor gezorgd dat alle kinderen met de genoemde klachten echt vergiftigd zijn door zware metalen, en ontdekte dat ze allemaal het volledige vaccinatieschema hebben doorlopen.
Mijn beide zoons zijn een keer ingeënt in het ziekenhuis. Beiden hebben complicaties. Een kind dat het nummer 9 op de Apgar-schaal heeft gekregen, is een praktisch gezond kind. En na de eerste vaccinatie werd hij lang en vaak ziek. Wat is het verband? Ja, het lijkt helemaal niets … Het tweede kind voor de vaccinatie werd door een kinderarts onderzocht en als gezond erkend. Na vaccinatie een neurologische complicatie. Als persoon met een hogere medische opleiding heb ik geen bewijzen meer nodig. Heel vaak vertellen moeders me dat kinderartsen het optreden van bepaalde pijnlijke aandoeningen niet associëren met vaccinatie. Dat wil zeggen, volgens hun logica, na betekent niet vanwege. Iedereen weet dat hij recht aan tafel moet zitten. Maar als wij, artsen, verwachten dat het kind correct zal gaan zitten en geen scoliose zal hebben, is dit een godslastering. Het kind moet zo mogelijk correct zitten. Wat als zijn hersenen zijn spieren niet kunnen beheersen en zijn houding correct kunnen houden? In de les gaat het niet goed met hem. Zijn toestand staat hem niet toe om zichzelf gedurende 45 minuten te herstellen en naar de leraar te kijken. Hij voelt zich ongemakkelijk. En de docent: iedereen moet dus stil zitten! Hij kan niet begrijpen, leraar, dat het voor een kind onmogelijk is om zichzelf op zijn plaats te houden, dat zijn hersenen roepen: ik voel me slecht!
Onze kinderen rennen door de straten, ze vechten en danken God. Dit is hun behandeling. Beweging verwijdert gifstoffen uit het lichaam. Volgens ons onderzoek zijn er onder kinderen met goede gezondheidstoestand mensen die regelmatig sporten. Ze verwijderen gifstoffen sneller dan zittende kinderen.
Dit probleem kan niet alleen als Russisch worden beschouwd. Tot 1900 - dit zijn de officiële gegevens die op de website van de WHO staan - werden oncologische ziekten casuïstisch ontmoet. Tegenwoordig hebben ze het op een na hoogste sterftecijfer ter wereld. Er zijn meer mensen met autisme in ontwikkelde landen, waar vaccinatie verplicht is, dan waar vaccinaties op vrijwillige basis worden gegeven. Bovendien is bewezen dat er een verband bestaat tussen vaccinatie tegen hepatitis B en de incidentie van diabetes mellitus type 1, waarbij de toediening van insuline levenslang nodig is.
Nog vragen? Geen vragen
Tegenwoordig zijn artsen verdeeld van mening en oneens over wat de menselijke gezondheid is. Volgens de WHO-definitie is dit niet alleen de afwezigheid van ziekte, maar een toestand van volledig fysiek, psychologisch en sociaal welzijn, waarin er geen disfunctie van verschillende organen en systemen is. Wanneer iemand naar een dokter komt, is het zijn taak om de oorzaak-gevolg-relaties van de ziekte te begrijpen. Kinderen die naar de dokter komen, worden niet plotseling ziek.
De menselijke gezondheid bestaat uit drie componenten: spiritueel, mentaal en fysiek. Het moderne financieringssysteem voor de gezondheidszorg - ongeacht het land - richt zich alleen op fysieke factoren. Het mentale en het spirituele zijn volledig uitgesloten. Al het geld wordt nu alleen besteed aan de modernisering van diagnostische en behandelingssystemen. Niet meer. Er wordt geen woord gezegd over de toewijzing van geld voor sanitair en epidemiologisch werk, onderwijs.
Tegenwoordig plukken we op alle niveaus de vruchten van de degeneratie van ons land, omdat we alleen om lichamelijke gezondheid geven.
Het onderzoek naar de gezondheidstoestand van kinderen werd voor ons een maatschappelijk probleem. Toen ik de resultaten van het onderzoek presenteerde aan beroemde mensen in onze regio, deed ik verslag van de cijfers, vertelde ik hoe ik uit deze situatie kon komen en stelde toen: welke vragen? Er viel een dodelijke stilte in de gang. Hoewel er medewerkers waren van het Department of Education - mensen die verantwoordelijk waren voor het vormgeven van het wereldbeeld van kinderen. En naar mijn mening kan het probleem als volgt worden opgelost: ten eerste moeten degenen van wie de besluitvorming afhangt - schooldirecteuren, leraren, ouders - kennis verwerven.
Er zou één regelgevende instantie moeten zijn - een informatiecentrum, een portaal - die betrouwbare informatie biedt die niet wordt verstoord om een of ander bedrijf of een of ander gebied van medische activiteit te behagen.
En op scholen zag ik in plaats van posters voor een gezonde levensstijl alleen advertenties voor vaccins. Het onderwijssysteem van de gezondheidswerkers zelf moet worden veranderd. Het is niet eenvoudig om ze aan federale normen te stellen en een salaris te betalen voor het feit dat ze zoveel mogelijk zieke mensen genezen. Artsen moeten worden gemotiveerd om het aantal zieke mensen te verminderen! Mij werd verteld over een vrouw die zich op haar site bezighield met niet de meest gebruikelijke behandelingsmethoden. En zeer succesvol: het aantal bezoeken aan de spreekkamer op haar locatie was kolossaal laag. Patiënten hoefden niet opnieuw hulp te zoeken. Hiervoor werd ze uitgescholden door de hoofdarts. Zei dat je een slechte dokter bent. En de dokter die overweldigd wordt door werk - medische dossiers invullen, medicijnen voorschrijven, doorverwijzing tussen specialisten - is geweldig!
In het oude China betaalde de keizer zijn dokter toen hij gezond was. Toen hij ziek werd, werden de doktoren geëxecuteerd. Er was een goede motivatie om de gezondheid van de persoon voor wie je verantwoordelijk bent in stand te houden.
Tatiana Lisik