Je hebt vast gemerkt dat als een volwassene een moderne gadget van het nieuwste model - een smartphone of iets dergelijks - aan een volwassene krijgt, het heel, heel lang zal duren om het te begrijpen zonder instructies of gedetailleerde uitleg.
En als hetzelfde "speelgoed" in de handen van een kind valt, is er geen uitleg vereist - het kind zal begrijpen waar en hoe het moet drukken en zelfs zelfstandig een heleboel onbekende functies ontdekken voor de eigenaar van de gadget. Deze paradox kan worden verklaard door de theorie van de Britse biologiedokter Rupert Sheldrake.
Rat telepathie
Om te beginnen verwierp Dr. Rupert Sheldrake verzinsels als deze: "Onze kinderen leren een computer vanaf de geboorte, maar wij …" - enzovoort. Het gaat niet om computers - dat is altijd het geval geweest. Aan het einde van de 19e - begin 20e eeuw, toen volwassenen terugschrokken voor de "ruwijzer" en "demonische" elektriciteit, beheersten tieners onmiddellijk de nieuwigheden van technische vooruitgang.
Waarom? Dr. Sheldrake probeerde het antwoord op deze vraag te vinden door gewone laboratoriumratten als experimentele ratten te gebruiken.
De essentie van de ervaring, die maar liefst 20 jaar duurde, was als volgt. Generatie na generatie zijn ratten getraind om door een vrij complex doolhof te navigeren. De eerste proefpersonen hebben de taak lang volgehouden, de volgende renden actiever door het doolhof, de derde generatie kende alle obstakels als hun eigen poten.
Promotie video:
Het lijkt erop, wat is mysterieus? De oude mannen leerden de jongeren om door het labyrint te gaan, en de jongeren beheersten op hun beurt de wetenschap perfect en gaven het door - geen wonder, de continuïteit van generaties … Bovendien hebben ratten zich altijd onderscheiden door hun intelligentie en vindingrijkheid, dus er lijkt hier geen sensatie te zijn.
In feite was alles veel interessanter. Immers, achter een absoluut blinde muur die de volière scheidde van de experimentele ratten van de rest van de wereld, bevond zich nog een volière. Er leefden ook ratten, letterlijk en voor korte tijd van de straat gerekruteerd.
Ze hadden geen enkel contact met de 'pioniers' in het doolhof en het belangrijkste contingent van proefpersonen, maar verrassend genoeg leerden jonge 'straatratten' net zo snel obstakels te overwinnen als degenen die bij ervaren 'oude mannen' zaten, en soms zelfs overtroffen. … Waar haalden ze hun kennis vandaan? Er was tenslotte niemand om ze les te geven.
Life wetenschap
Op basis van deze ervaring schreef Rupert Sheldrake The New Science of Life, dat door academici op vijandigheid werd gestuit. Dit is niet verwonderlijk: Sheldrake maakte tenslotte inbreuk op het heilige, met zijn boek probeerde hij telepathie - pseudowetenschap - de wereld van de officiële wetenschap binnen te "duwen".
Sheldrake verklaarde het hoge leervermogen van jonge ratten door het feit dat hersentrillingen die informatie over de opgedane ervaring bevatten, worden overgedragen aan hun leeftijdsgenoten via een speciaal mechanisme van biologische resonantie.
Dat wil zeggen, jonge mensen (we hebben het al over onze kinderen) beheersen iets nieuws helemaal niet vanwege hun doorzettingsvermogen of dorst naar kennis (wat overigens nooit is waargenomen bij adolescenten in de hele geschiedenis van de mensheid), maar juist vanwege biologische resonantie. Elk kind dat iets nieuws leert, draagt deze kennis onbewust telepathisch over aan zijn kameraden die in de buurt wonen.
Het klinkt absurd (daarom werd Sheldrake's boek pseudowetenschappelijk verklaard en verboden), maar deze theorie verklaart een ander moment in ons leven: wat we 'in goed of slecht gezelschap komen' noemen. Het is immers bekend dat onder straathooligans en alcoholisten kinderen heel snel zelf hooligans en alcoholisten worden, en omringd door slimme en gevorderde leeftijdsgenoten, ze zelf wijzer worden voor onze ogen.
Dit betekent dat het geen kwestie van erfelijkheid is, maar van de omgeving, en niet alleen in de wens om te imiteren, maar ook in de invloed op het hersenniveau. In ieder geval bevestigen experimenten met ratten deze theorie, maar wat er werkelijk in onze hersenen omgaat - het antwoord op deze vraag is nog niet gevonden.
Igor NIKITIN
