Vijfenveertig jaar geleden voorspelden futuristen dat de mensheid tegen het jaar 2000 een stagnatie in de wetenschappelijke ontwikkeling zal ervaren, wat zal leiden tot de ineenstorting van de beschaving. De reden voor zo'n sombere voorspelling was de op handen zijnde "informatie-explosie".
De mieren die de olifant elke dag inslikken
Voor het eerst begonnen wetenschappers te praten over de dreiging van een "informatie-explosie" in de jaren 60 van de twintigste eeuw. Er werd berekend dat er in de wetenschap elke tien jaar een verdubbeling van nieuwe resultaten is, in verband waarmee de informatiestroom elke drie tot vier jaar verdubbelt - en in informatie-overproductie zullen we snel verdrinken, omdat we de stroom van nieuwe informatie niet kunnen beheersen. En dit zal onvermijdelijk leiden tot stagnatie van de wetenschappelijke ontwikkeling en als gevolg daarvan tot de ineenstorting van de beschaving.
Er is al lang een grap in de wetenschappelijke gemeenschap dat "de mens een wezen is wiens heerlijkste voedsel informatie is." Vanuit deze posities kan onze tijdgenoot worden vergeleken met een mier die elke dag een olifant moet inslikken. Maar 2000 is al lang voorbij, en volgens onderzoek is de "kritische informatiemassa" die de wereld kan doen exploderen tegen de tijd dat we dit materiaal lezen, al verviervoudigd. Waar zijn de nachtmerrieachtige gevolgen van de "informatie-explosie" in het epicentrum waarvan we nog steeds leven? Zijn de voorspellingen niet juist gebleken?
Laten we niet te snel conclusies trekken. Inderdaad, zelfs onder wetenschappers is er tegenwoordig geen gemeenschappelijke mening over deze kwestie. Sommigen beweren dat de problemen maar een tijdje zijn uitgesteld, terwijl anderen - dat de ramp zich op dit moment voordoet, we de trieste gevolgen ervan nog niet volledig kunnen inschatten. Wie heeft er gelijk?
Afvalfactor
Promotie video:
Onze psyche, met al zijn unieke mogelijkheden, heeft beperkingen. Experimenteel is bewezen dat de hersenen van een gewoon persoon informatie nauwkeurig kunnen waarnemen en verwerken met een snelheid van niet meer dan 25 bits per seconde (een woord met een gemiddelde lengte bevat slechts 25 bits). Met zo'n snelheid van informatieabsorptie kan iemand in zijn leven niet meer dan drieduizend boeken lezen. En dan op voorwaarde dat hij dagelijks 50 pagina's beheert.
Door zo'n snelheid konden de meest koppige mensen ooit de basiskennis beheersen die de mensheid ongeveer halverwege het leven had vergaard. Tegenwoordig is dit helaas niet meer mogelijk. Enkele decennia geleden trok een nieuwe ontdekking of literair werk onmiddellijk de aandacht van het publiek. Nu verschijnen er alleen al op wetenschappelijk gebied enkele miljoenen boeken per jaar. En zelfs als je uitsluitend nieuwe literatuur bestudeert, dan zullen er voor elke pagina die je leest nog 10.000 andere zijn, die onrealistisch zijn om onder de knie te krijgen. Deskundigen hebben zelfs de definitie van "afvalfactor" geïntroduceerd - voor literatuur waar geen vraag naar is (dit gaat niet alleen over kunstwerken). Duitse onderzoekers hebben onderzoek gedaan naar de vraag naar 45.000 wetenschappelijke en technische publicaties in een van de Berlijnse bibliotheken. En het bleekdat de "rommelfactor" werkte voor 90 procent van die boeken! Dit betekent dat miljoenen pagina's met de nieuwste technische kennis nog nooit door iemand zijn gelezen.
Kortom, het lukt ons om slechts een klein deel van de constant verzamelde informatie te bestuderen - en dat is nog steeds de helft van de moeite. Het probleem is dat de informatie die we ontvangen vaak snel verouderd raakt en moet worden vervangen.
Halfwaardetijd van feitelijke kennis
Het is deze speelse maar volledig wetenschappelijke term die een tijdsperiode aangeeft waarin de helft van de informatie die we hebben geleerd zijn waarde verliest. En het wordt steeds korter. Tegenwoordig is deze periode op het gebied van hoger onderwijs ongeveer zeven tot tien jaar, en op sommige gebieden (bijvoorbeeld in de computertechnologie) is deze teruggebracht tot een jaar. Dit betekent dat als je 12 maanden computercursussen volgt, de helft van de informatie die je ontvangt aan het einde ervan nutteloos zal zijn: het zal verouderd raken. Dit alles lijkt op een situatie waarin een persoon een afdalende roltrap opklimt: slechts enkelen, en zelfs dan ten koste van een ongelooflijke inspanning, slagen erin om het vereiste "niveau" te behouden, maar het is de moeite waard om een beetje te vertragen - en …
Tegenwoordig, in de lawine van informatie die op ons afkomt, kan alleen een ‘encyclopedisch halfopgeleid persoon’ die alles weet, maar niet te diepgaand, navigeren - en dat zijn er maar heel weinig. In feite willen mensen niet "op de onderste trede van de roltrap" staan, en zoeken mensen redding in "smalle specialisatie" - hoe "smaller", hoe gemakkelijker het is om het niveau vast te houden. Als gevolg hiervan leven steeds meer mensen met steeds minder kennis over de wereld …
Er is zoveel onzin in de wereld dat het niet in mijn hoofd past
Als de hersenen overbelast zijn, laten ze vallen wat niet absoluut noodzakelijk is. Wie kan er bogen op dat hij zich logaritmen, de wetten van Faraday, de chemische formule van cellulose of de exacte regeringsdatum van Vladimir II Monomakh herinnert? Maar we hebben dit allemaal op school geleerd! We hebben het geleerd, maar zijn het vergeten - dat wil zeggen, we weten het niet opnieuw. De situatie wordt verergerd door de opkomst van technologie die is ontworpen voor dwazen. Apparaten die werken volgens het principe "druk op de knop - je krijgt het resultaat" creëren de illusie dat ze voldoen aan de eisen van deze tijd. We gebruiken gemakkelijk technische innovaties, maar een onbewuste onwil om nieuwe informatie te accepteren, manifesteert zich in een soort psychologisch incident: door de meest "geavanceerde" eenheid te kiezen, probeert zelden iemand al zijn mogelijkheden te verkennen. Als gevolg hiervan wordt de nieuwigheid op zijn best halfslachtig bediend …
Ik weet niet of je hebt gemerkt dat de psychologie van het lesgeven begon te veranderen in geavanceerde scholen en instituten? Vroeger moesten leerlingen en studenten alles uit het hoofd leren. Tegenwoordig wordt hier niet meer zo ijverig op aangedrongen - het is geweldig als iemand een formule of datum onthoudt, maar als hij gemakkelijk opereert met het materiaal waarin hij te vinden is, is dit ook erg goed. Deze benadering wordt gezien als een soort oplossing voor het probleem van de 'informatie-explosie' (om nog maar te zwijgen van het redden van de gezondheid van onze overwerkte kinderen): het is niet nodig om alles te onthouden, het is voldoende om de logica van het denken op verschillende kennisgebieden te leren en het vermogen om snel te vinden wat je nodig hebt wanneer je het nodig hebt.
Wetenschappers bieden oplossingen voor informatieproblemen, de een nog fantastischer dan de ander. Bijvoorbeeld om computerchips in de hersenen te implanteren die enorme hoeveelheden informatie zouden kunnen opslaan. Maar is dit echt zo'n fantasie? Met behulp van geïmplanteerde microchips zijn artsen er al in geslaagd om de mobiliteit van verschillende verlamde patiënten te herstellen. Het is dus mogelijk dat microchips met extra geheugen ook een kwestie van de niet zo verre toekomst zijn. Maar wat wetenschappers ook bedenken, de reserves van onze hersenen zijn nog steeds niet onbeperkt.
Het is mogelijk dat ongebreideld alcoholisme een van de gevolgen is van informatiestress die de mensheid vandaag ervaart. Dit blijkt uit de resultaten van onderzoeken die zijn uitgevoerd aan het Brain Research Institute van de Russian Academy of Medical Sciences. Wetenschappers zijn tot de conclusie gekomen dat de dreiging van alcoholisme in de eerste plaats op de loer ligt voor degenen wier hersenen worden blootgesteld aan het herladen van informatie.
Experimenten op ratten hebben aangetoond dat dieren die voedsel moesten zoeken in een bijzonder complex labyrint uiteindelijk de voorkeur gaven aan alcohol boven water … Dit is het overwegen waard.
Selectie is natuurlijk en … onnatuurlijk
Om een encyclopedie te creëren die in staat is om alle kennis van de mensheid op een bepaald moment te omvatten, “zal deze“minstens jaarlijks opnieuw moeten worden gepubliceerd, waarbij het materiaalvolume telkens wordt verdubbeld. En zelfs als "de hele wereld" dit probleem oplost, wie zal dan alles kunnen lezen wat in zo'n boek staat?
Deskundigen zien de uitweg in een strikte selectie en screening van informatie - en dat gebeurt al op alle kennisgebieden. Zo'n proces verzacht voorlopig immers tot op zekere hoogte de gevolgen van de “informatie-explosie”. Maar wie kan berekenen hoeveel onschatbare feiten er al zijn vergeten en weggegooid alleen omdat ze iemand overbodig leken? En het allerbelangrijkste: wie heeft de leiding over de waarheid? Men mag niet vergeten dat de rechters in dit geval gewone mensen zijn - matig ontwikkeld, matig beperkt, met hun eigen persoonlijke en afdelingsbelangen …
Gelijktijdig met deze kunstmatige selectie van informatie vindt het proces van "natuurlijke selectie" plaats. Popcultuur vervangt cultuur. Bijbels uit stripboeken en verkorte klassiekers worden op de markt geworpen. Een onuitgesproken verbod verschijnt op televisie - om nog maar te zwijgen van iets slims dat verder gaat dan de kennis van de 'gemiddelde' kijker. Subtiele humor wordt vervangen door "grappen", poëzie van romances - goedkope "jagi-jagi", verfijnde spraak - jargon. En radio- en tv-presentatoren houden heel natuurlijk het algemene laag, verwarrende gevallen en verliezen de draad van het gesprek …
Misschien werd dit alles het einde van onze beschaving genoemd door futurologen uit de jaren 60 van de vorige eeuw?
A. Maramon
»Interessante krant. Oracle nr. 10 2012
