Een programmeur uit Rusland vertrok naar Duitsland voor een "beter leven", maar het echte Duitsland deed hem veel nadenken en terugkeren. Nu herinnert hij zich met afgrijzen aan het "Europese leven", en Facebook en andere netwerken verwijderen zijn onthullingen …
Met deze woorden kwam mijn zoon Maxim, een eerste-klasser, thuis van een Duitse school.
Het zou niet waar zijn om te zeggen dat het voor ons als een donderslag bij heldere hemel was, maar dat was precies wat voor ons thuis een complete schok was. Daarvoor had de school problemen met het gedrag van individuele leerlingen, maar op de een of andere manier worstelde de school hiermee, of deed alsof ze aan het vechten was.
In maart van dit jaar weigerde onze Maxim, onverwacht voor ons, om naar school te gaan, zonder ons de redenen uit te leggen, na lang ondervragen kwamen we erachter dat een Afghaanse vluchteling hem had aangevallen en hem bij de keel had gewurgd. We dienden een klacht in bij de klassenleraar, ze zei dat ze niets had gezien, er waren geen problemen, ze zou zeker naar het gedrag van de Afghaan kijken, maar daarna begon ze Maxim te zeggen, over correct uitgevoerde wiskundeopdrachten, dat de oplossing van problemen verkeerd was en slechte cijfers gaf voor de juiste oplossingen. Wiskunde! Waar 2 + 2 gelijk is aan 4.
In feite, met de bovengenoemde Afghaan, begonnen problemen op school vanaf de allereerste schooldag, in september schopte hij de eerste klas van twee klassen, in september stak hij een vork in de nek van een klasgenoot, nadat in september de ouders van twee klassen in opstand kwamen, de school van deze Afghaan drukte, hij zat apart van de kinderen alleen aan het bureau, na schooltijd werd hij 's middags meteen naar huis gebracht, werd hij uitgesloten van het uitgebreide programma, mocht hij tijdens pauzes de klas niet verlaten en was het verboden om met de kinderen op het erf te spelen.
Tot dit voorjaar leek het erop dat het probleem was opgelost. Maar in het voorjaar organiseerde deze Afghaan een groep andere vluchtelingenkinderen en ze begonnen samen individuen aan te vallen in groepen van 6-7, telefoons af te pakken en zo. Zoals later bleek, is het slaan van sommige kinderen door anderen op Duitse scholen praktisch de norm, toen mijn vrouw persoonlijk zag hoe twee of drie derde- of vierde-klassers samen een eerste-klassers versloegen op het schoolplein en eisten om ermee te stoppen, vertelden deze derde / vierde-klassers haar - jij bent niemand voor ons en voor ons je bent geen decreet, ga naar buiten.
Onze school is een gewone kleine Duitse staatsschool in een dure en vóór de migratie van vluchtelingen in 2015, een sociaal prestigieus gebied van Keulen, met internationale, Russische, Joodse, Duitse, Arabische, Spaanse, Italiaanse, Chinese kinderen. Maxim heeft een vriendin uit Cuba, komt hem bezoeken, ze kijken naar tekenfilms in het Spaans, een andere vriendin uit Servië, ze kijken naar tekenfilms in het Servisch, ze hebben Russische vrienden, ze kijken naar tekenfilms in het Russisch, er is een Arabische vriend, er zijn Duitse vrienden.
Ik vraag Maxim wat er is gebeurd.
Promotie video:
Hij zegt dat zijn klasgenoot - een Afghaanse vluchteling - hem aanviel, een gebaar toonde om zijn hoofd af te hakken en zei "je zult dood zijn".
Ik vraag Maxim, aan wie hij ook dit gebaar toonde, Maxim antwoordt - aan de hele klas. Heeft een van de volwassenen of leraren hem gezien? De sportleraar heeft hem gezien.
Ik schrijf een brief aan de ouders van de klas, zonder de naam van de overtreder te noemen - ik vraag je mijn kinderen te interviewen en uit te zoeken wie er nog meer bedreigd werd. Vrijwel direct krijg ik antwoord van de voorzitter van de oudercommissie dat het probleem bekend is en dat deze gebaren niet de eerste keer zijn.
Ik ga naar de directeur om de situatie te verduidelijken. Tegelijkertijd informeer ik de Shulamt (ambtenaren verantwoordelijk voor de school), het stadsbestuur en het Jugendamt (ambtenaren verantwoordelijk voor de ontwikkeling van kinderen) van de wijk en het Jugendamt van de stad over het probleem.
Bij de eerste ontmoeting vertelt de directeur me dat als je de school niet leuk vindt, verander deze dan in een andere in de buurt, de kinderen het recht hebben om elkaar aan te vallen, dit is het proces van opgroeien, we zullen een sociale leraar toewijzen aan een agressief kind en de klas de aanwezigheid van een tweede leraar geven, sinds onze school hoewel het niet bedoeld is voor kinderen met een handicap (mentaal agressieve mensen met een handicap), zullen we dit kind niet uitsluiten van school, hij heeft het recht om hierheen te gaan en moet naar school, zodat we hem kunnen integreren in onze Duitse samenleving, hem de vaardigheden en gedragsregels bijbrengen in In onze samenleving zijn de gebaren die de Afghaanse jongen laat zien slecht, maar hij zag ze in de tekenfilms van Tom en Jerry of Mickey Mouse, en er gebeurde niets vreselijks, maar we zullen zeker alle mogelijke maatregelen nemen om hem te integreren en hij was net als wij.
Ik vertrouw de regisseur.
Ik geloof in Duitsland.
Ik geloof in wet, staat en orde.
Ik denk dat er een tweede leraar en maatschappelijk werker in de klas zal verschijnen, ik denk dat alles goed komt.
Ik leg Maxim uit dat dit incident voorbij is, deze jongen zal hem niet meer aanvallen.
Vakantie.
Mijn kind werd verkouden en kwam niet direct na de vakantie naar de les.
De eerste dag nadat de vakantie goed verliep, stond de Afghaan onder constante supervisie van leraren.
Op de tweede dag na de vakantie, precies onder schooltijd, probeerde deze Afghaan een potlood in de nek van mijn Maxim te steken. De leraar verliet de klas even en viel hem aan.
Ik neem onmiddellijk contact op met de directeur, shulamt, jugendamt, stadsbestuur, beschrijf de situatie en vraag om mijn kind over te dragen naar thuisonderwijs, omdat de school de veiligheid en gezondheid van kinderen niet kan garanderen.
Ik werd schriftelijk geweigerd.
Het kind is verplicht om naar school te gaan, dit is de wet. En die van ons, die het slachtoffer is en degene die aanvalt.
Lopen, bezoeken, als hij niet wil, niet kan, niet wil - de politie zal hem met geweld komen halen.
Als er in andere landen, zoals Zwitserland en het Verenigd Koninkrijk, geen verplichting is om naar school te gaan, is er een plicht om examens te kennen en te halen na het verlaten van de school.
Als het kind niet op school verschijnt, krijgen we boetes van maximaal 100-500-1500 euro per dag, daarna gevangenisstraf voor de ouders en vervolgens de verwijdering van de kinderen uit het gezin.
Volgens de schooldirecteur is mishandeling door een kind van andere kinderen geen misdaad, maar een proces van opgroeien en het begrijpen van grenzen.
Volgens de Shulamts gebeurde er niets vreselijks, waren er geen gewonden.
Ik vraag Maxim - waarom geef je niet terug? Je beoefent al bijna een jaar judo, je bent daar de beste. Hij is mijn vader, als ik terugvecht, straffen ze me en zetten ze me een week op een stoel, of ik nu schuldig of gelijk ben. En de andere? En hij wordt nooit gestraft, wat hij ook doet. Pap, ik wil wekenlang niet in een stoel zitten, vooral als het niet mijn schuld is. Daarvoor ging Maxim twee jaar naar een kleuterschool in Duitsland, er was hetzelfde beeld, de straf was om weken op een stoel te zitten, en alleen Duitse kinderen werden gestraft en migranten werden nooit gestraft, we dachten dat alles beter zou zijn op school, we hadden het mis.
Op school wordt vanaf dezelfde dag quarantaine aangekondigd voor twee weken, een waterpokkenepidemie, ongevaccineerde kinderen blijven thuis, de onze is ongevaccineerd tegen waterpokken en we zijn legaal twee weken thuis.
Ik zoek een oplossing. Ik zie een oplossing: de Duitse school veranderen in een andere Duitse school in de buurt.
Ik interview ouders op scholen in de buurt - er zijn bovendien overal zulke problemen, de laatste 3 jaar, toen vluchtelingenkinderen naar scholen gingen. Niemand kan iets doen tegen de aanvallen van vluchtelingenkinderen op lokale Duitse, Russische kinderen, geen vluchtelingen. Zelfs de Duitse minister van Onderwijs kan het niet. De Joden zijn geweldig, zij zijn de enigen die hun eigen nationale school kunnen openen, om daarvoor geld uit het budget te halen, dus de jaarlijkse contributie in een joodse school is slechts 2.500 euro en de Joden verbergen hun kinderen daar.
Ik las het grootste Russisch-talige forum in Duitsland - duitsland.ru, beschrijf het probleem en als ik antwoorden krijg, begrijp ik dat deze aanvallen nu in alle steden en op alle scholen overal plaatsvinden, en het is precies de grootste klap in de eerste en vierde klas. Over een paar jaar zullen deze kinderen naar gymzalen en algemene scholen gaan en het probleem zal verder gaan.
Naast Duitse openbare scholen zijn er particuliere Engelse en Amerikaanse scholen, deze kosten 20-25 duizend euro per jaar, in dit bedrag 15-20 duizend euro per jaar voor collegegeld, plus 3000 maaltijden per jaar, plus materiaal, verplichte gezamenlijke schoolreizen van schoolkinderen, enz., voor een bedrag van 20-25 duizend. Ik kan zulke bedragen gewoon fysiek niet betalen, ik werk in een groot bedrijf als programmeur, maar ik werk alleen in een gezin, aangezien mijn vrouw met een klein kind met zwangerschapsverlof is en mijn salaris in de hoogst mogelijke salarissen van programmeurs in Duitsland zit, en daarna, na het betalen van verplichte belastingen, ziektekosten- en pensioenverzekering, huurhuisvesting en voedselkosten, zullen we niet genoeg hebben om een privéschool te betalen. Ofwel niet eten, ofwel op straat wonen, dan is een privéschool mogelijk. Maar we hebben een dochtertjetraining voor haar voor dezelfde prijs en training voor Maxim is volledig gelijk aan mijn salaris. Dan zul je na vijf jaar niet meer moeten eten …
Openbare scholen hebben een verplicht bevel gekregen om vluchtelingen op te nemen, zelfs als hun gedrag niet ondergeschikt is aan scholing.
Particuliere scholen hebben het recht om hun eigen leerlingen te kiezen.
Deze vergoeding van 20-25 duizend euro per jaar op een privéschool is slechts een vergoeding voor het niet slaan van uw kind, het curriculum is hetzelfde als op een gewone openbare school. En privéscholen zijn maar groep 1-4, dan zijn kinderen toch verplicht om naar algemene gymzalen te gaan. Er zijn ook privé-gymzalen, die kosten ook 20-25 duizend euro per jaar. Hun enige verschil met de algemene staatsgymnasiums is dat de directeur ervan het recht heeft vluchtelingen niet op te nemen en studenten te selecteren op basis van hun gedrag en cijfers.
"Papa, waarom ging ik eigenlijk naar deze school …"
Eenmaal in de tram, Maxim met verlangen in zijn stem "Papa, waarom ging ik zelfs naar deze school …"
Weten hoe hij op school wachtte, hoe hij zich erop voorbereidde, hoe hij daar bijna een jaar graag heen ging (als we deze problemen met de Afghaan uitsluiten), hoe hij zich 's ochtends elke dag klaarmaakte en naar school rende, dit verlangen in zijn stem als een mes naar het hart …
Ik antwoord - Omdat het de kleinste school is en het dichtst bij huis, en we hebben er speciaal voor gekozen, omdat op het moment van inschrijving ons werd verteld dat, aangezien de school klein is, er geen agressieve psychiatrische kinderen zullen zijn, het is daar niet voor bedoeld. Deze school is niet onderworpen aan inclusief onderwijs, waar agressieve geesteszieke kinderen leren met gewone kinderen, en gewone kinderen hun wil, aandacht en empathie "trainen". De Inclusiewet stelt dat gezonde en zieke kinderen die KUNNEN studeren met gezonde kinderen samen moeten leren. In de stad is er een tekort aan 2.500 plaatsen op scholen voor geestelijk zieke kinderen, en ambtenaren duwen deze kinderen naar reguliere scholen, waardoor er geld wordt gespaard voor extra leraren, speciale scholen en artsen in de klaslokalen. Totdat een geestesziek kind de ogen van een gezond kind uitschakelt,ambtenaren verklaren dat zij het recht hebben om zo'n kind op een gewone school te plaatsen en leerkrachten zijn verplicht om dergelijke kinderen onder gezonde kinderen te brengen.
"Papa, laten we teruggaan naar Moskou"
Ik kan het niet, ik heb een arbeidscontract, ik heb een enorm gehuurd appartement dat zo moeilijk te vinden was, waarin ik drie jaar achter elkaar educatief speelgoed, bouwdozen, boeken voor je heb gekocht en ze uit Rusland heb meegenomen, ik kan niet weggaan, ik zal zeker een uitweg vinden …
'Papa, ben ik verplicht daar verder heen te gaan en zullen ze me daar slaan?'
Ik begrijp dat de oude school geen gedragsverandering zal aanbrengen, op andere scholen in de omgeving zijn de problemen hetzelfde, we gaan naar de doktoren en bij drie verschillende dokters lossen we de angst van het kind op na de aanvallen in de school voordat ze naar school gaan en de doktoren laten het kind vrij van de lessen. Ons kind. De aanvaller gaat verder.
We sturen het ziekteverlof naar de school, de school antwoordt ons schriftelijk - we accepteren het ziekteverlof niet, we zijn het niet eens met de diagnose, we eisen dat het kind wordt gecontroleerd door onze schoolarts.
Een maand later, schrijft de school - we schrijven naar alle kinderen kenmerken op basis van de resultaten van het eerste schooljaar, we zullen reflecteren in de kenmerken dat het kind om een respectloze reden niet naar school gaat.
We wenden ons tot een advocaat, hij schrijft een brief aan de school voor 250 euro, waarin hij aangeeft dat het gedrag van de school illegaal is, geeft de school een maand de tijd om de geldige reden voor de afwezigheid van de school te bevestigen, de school, geconfronteerd met de dreiging van een rechtbank, geeft uiteindelijk een positieve karakterisering aan ons kind.
'Papa, waarom kunnen we niet naar een andere school gaan?'
Omdat op een andere school alles hetzelfde is … En we kunnen het ons niet veroorloven om naar een privéschool te gaan, fysiek is er niet zo veel geld.
Oké, Maxim, ik probeer de laatste kans voordat ik vertrek, een kans waarin ik zelf niet geloofde, omdat iedereen weet dat dit onmogelijk is - ik wend me tot de consul van Rusland in Bonn en schrijf een brief aan hen, ik vraag bij wijze van uitzondering om mijn kind te helpen beschermen tegen aanvallen op grondgebied in Duitsland om hem in te schrijven op een Russische school bij het Russische consulaat in Bonn … Ik weet dat deze school alleen voor consulaire ambtenaren is, en we zijn geen consulaire familie. Ik weet dat deze school buitenlands is, en geen verantwoording verschuldigd is aan de Duitse onderwijsdiensten. Ik weet dat dit een zeer bekende en gerespecteerde school is en alle universiteiten in Duitsland, Rusland en de wereld erkennen het certificaat van deze school. Allereerst vind ik veiligheid belangrijk. En ten tweede spreekt mijn kind Russisch, we hielden speciaal Russisch thuis, ik bracht boeken in het Russisch uit Rusland voor een half miljoen roebel,we lazen speciaal Russische boeken zodat hij het Russisch niet zou vergeten. Om eerlijk te zijn, mijn kind spreekt Duits als moedertaal en relatief vloeiend Engels. Als we worden aangenomen, hebben we besloten om naar Bonn te verhuizen. Nu ga ik enkele reis 10 minuten fietsen of een half uur te voet, na de verhuizing krijg ik 2 uur enkele reis met de trein. 4 uur per dag onderweg in plaats van 20 minuten is moeilijk, maar geen ramp. Voor de Duitsers is twee uur per dag onderweg al een ramp.4 uur per dag onderweg in plaats van 20 minuten is moeilijk, maar geen ramp. Voor de Duitsers is twee uur per dag onderweg al een ramp.4 uur per dag onderweg in plaats van 20 minuten is moeilijk, maar geen ramp. Voor de Duitsers is twee uur per dag onderweg al een ramp.
Het consulaat in Bonn en de Russische school bij het consulaat ontmoetten onze zoon halverwege. Na het controleren van het kennisniveau van de Russische taal en wiskunde, werd Maxim ingeschreven in de tweede klas van het nieuwe academische jaar.
We huilden thuis van vreugde. De hele familie.
We begonnen met de voorbereidingen voor de verhuizing van Keulen naar Bonn, vonden een mooi huis met drie verdiepingen en een tuin vlakbij de school, huurden het vanaf het begin van het schooljaar en zegden het contract voor een appartement in Keulen op. In Duitsland moeten alle verlofcontracten drie maanden voor de verhuizing worden beëindigd. En je moet minimaal zes maanden voor je verhuizing op zoek gaan naar woonruimte. Dat ze snel een thuis vonden, was een echt wonder.
Zoals ik hierboven al zei, in de oude school zijn er 2 weken quarantaine, wordt ons thuisonderwijs geweigerd, de agressieve jongen blijft naar school gaan, niemand zal de onze beschermen tegen aanvallen op het schoolterrein, lessen op een Duitse school tot half juli, lessen op een Russische school in Bonn eind mei opgeleverd.
We informeren Schulamt en het Ministerie van Onderwijs van Noordrijn-Westfalen dat het kind naar een Russische school gaat.
Omdat als het kind aan het einde van de quarantaine niet op de Duitse school verschijnt, we het pad zullen tegenkomen dat al bekend is bij andere ouders - boetes van 100-500-1500 euro per opnamedag, gevangenisstraf voor ouders en als gevolg daarvan de verwijdering van kinderen uit het gezin en de overbrenging van kinderen naar de receptie familie of weeshuis. Mijn vrouw spreekt met pijn in haar ogen en afschuw in haar stem, er komt een rij voor onze bruinogige blonde en blauwogige blonde. Zulke gezonde kinderen uit normale gezinnen zijn op jacht. Zieke kinderen uit families van alcoholisten en drugsverslaafden mogen pas worden meegenomen als ze sterven. Gezonde kinderen uit een normaal gezin kunnen direct worden opgehaald.
Volgens de onderwijswet is het kind verplicht naar een Duitse school te gaan, of, als er een belangrijke reden is, mag hij NIET naar een Duitse school.
Ten minste twee worden in de wet aangeduid als varianten van belangrijke redenen, maar er kunnen andere zijn. De eerste optie, het kind is slechts tijdelijk in Duitsland - kinderen van consulaire officieren en kinderen van buitenlands militair personeel vallen onder deze optie. Dergelijke kinderen kunnen naar elke buitenlandse nationale school gaan, zelfs niet-geaccrediteerde scholen.
De tweede mogelijkheid is dat het kind naar een geaccrediteerde buitenlandse school gaat, de enige vereiste voor accreditatie is dat kinderen uit de eerste klas Duits leren in het minimaal vereiste aantal. Alle geaccrediteerde buitenlandse scholen worden betaald, 20-25 duizend euro per jaar.
Voor nog eens 250 euro schrijft de advocaat een officiële brief aan het Ministerie van Onderwijs aan de regering van de deelstaat Noordrijn-Westfalen in Düsseldorf, waarin hij instemt dat Maxim legaal vervolgonderwijs wordt gegeven aan een Russische school op het consulaat in Bonn op basis van een aantal belangrijke redenen - het kind heeft de dubbele Russische nationaliteit en Duitsland, het kind spreekt twee talen - Duits en Russisch en Russisch is de belangrijkste moedertaal (in het Duits "moedertaal"), het kind is getraumatiseerd op een Duitse school en het kind is bang voor een Duitse school.
Het verzoek van deze advocaat werd door de regering van de deelstaat Noordrijn-Westfalen naar de Bezirkregirung gestuurd - het bestuur van het district Keulen-Bonn-Aken, van daaruit werd dit verzoek naar de Schulamt van Keulen gestuurd, aangezien de studie van de rangen 1-4 op buitenlandse scholen wordt gecoördineerd door Schulamt en de studie van de rangen 5-13 op buitenlandse scholen. keurt de besirkregirung goed - het bestuur van het district Keulen-Bonn-Aken, en aangezien we de eerste - tweede klas hebben en we nog niet naar Bonn zijn verhuisd, zijn we ondergeschikt aan de Schulamt van Keulen.
Dat is in feite de ambtenaar die persoonlijk verantwoordelijk was voor de rotzooi en wetteloosheid op de Duitse school, waar we vroeger waren, had ons onderwijs op de Russische school moeten coördineren.
Mijn grootouders zeiden in zulke gevallen altijd: 'snijd jezelf met een sikkel in de eieren'.
Het hoofd van de Shulamt van Keulen kan het op geen enkele manier doen. Hij is zowel gekwetst als politiek fout.
Begin juli krijgen we een officiële weigering van de Shulamt van Keulen voor toestemming om naar een Russische school te gaan, Maxim is verplicht naar een Duitse school te gaan, openbaar of privé, en als we geen geld hebben voor een privéschool, dan zijn dit onze problemen.
Onze Maxim heeft, naast het Russische staatsburgerschap, ook het Duitse staatsburgerschap - Duitse functionarissen geloven dat Maxim voor altijd in Duitsland zal wonen (geen "beperkte" tijd), dus punt 1 is niet voor ons bedoeld naar de mening van Duitse ambtenaren. Punt 2 past niet omdat de school niet geaccrediteerd is en ook niet geaccrediteerd zal worden aangezien de school dit zelf niet nodig heeft.
De rest van de "belangrijke redenen" en welke redenen "belangrijk" en welke "onbelangrijk" zijn, worden niet in de wet vermeld, en wie het "belang" van de reden beslist, wordt ook niet aangegeven.
Dus, 3 maanden na het begin van dit conflict, stond de Duitse regering, via de chef van Shulamt Keulen, ons niet toe om naar een Russische school in Bonn te gaan en gaf aan dat ons kind naar de oude Duitse school moest blijven gaan.
We bellen Shulamt Bonn, waar we ons voorbereiden om te verhuizen, sturen al onze documenten van tevoren door en krijgen de afgesproken tijd voor een gesprek.
Het doel van het bezoek aan Bonn is dat wanneer we verhuizen en ons inschrijven in Bonn, het antwoord over de goedkeuring van het bezoeken van een Russische school van de eerste tot de vierde klas zal worden gegeven door de Schulamt van Bonn. Van het vijfde tot het dertiende leerjaar wordt het antwoord en de goedkeuring voor het bijwonen van een Russische school gegeven door de bezirkregirung - het bestuur van het district Keulen-Bonn-Aken. In een telefoongesprek met de Bezirkregirung - de administratie van het district Keulen-Bonn-Aken, toen de ambtenaar me vertelde dat ze ons zouden verbieden om naar de Russische school van de 5e tot de 13e klas te gaan, antwoordde ik haar, daarna zouden mijn kinderen terugkeren naar Rusland, naar Moskou, ze zweeg en zei Nou, we zullen je toestemming geven, maar je moet over 4 jaar contact met ons opnemen, neem nu contact op met de Schulamts van Keulen / Bonn.
Tijdens een bijeenkomst in de Shulamt in Bonn, verklaren ambtenaren van Bonn vanaf de eerste minuut dat het categorisch onaanvaardbaar is dat Maxim naar een Russische school gaat. Hij kan naar een niet-geaccrediteerde Arabier gaan - ook Libiër, ze riepen op tot een heilige oorlog - jihad - tegen ontrouwe christenen en joden, ambtenaren zien geen hiaten in deze, joodse, Franse, Engelse, Amerikaanse, Duitse scholen. Het is hem verboden overdag naar een Russische school te gaan in plaats van naar een Duitse. Kan na Duitse nachten lopen als hij dat wenst. Iedereen die naar een Russische school gaat, gaat illegaal; als ambtenaren de namen van hun ouders achterhalen, worden de ouders gestraft. We verklaren dat het voor ons onmogelijk is om op een Duitse school te studeren vanwege deze aanvallen op kinderen, gezien de reactie van de autoriteiten eerder dat we begrijpendat in het geval van een aanslag op een nieuwe Duitse school, we weer van school moeten wisselen en dit is een enorme stress voor het kind, antwoorden ambtenaren dat dit probleem hen niet hindert.
Dan vertel ik haar dat we als gezin twee opties hebben.
Optie één - we zullen naar Rusland emigreren voordat de kinderen afstuderen van scholen in Rusland. Bonn's ambtenaar - oooh, dit is een zeer goede beslissing, we steunen hem volledig. Ik, maar het feit dat kinderen zullen lijden, gescheiden van hun vader, die in een ander land wonen en werken, stoort u niet? Het antwoord van de ambtenaar is nee.
Optie twee - we verhuizen van Keulen naar Bonn, aangezien de huurovereenkomst voor een appartement in Keulen al is beëindigd, kunnen we niet anders dan vertrekken, de huurovereenkomst voor een luxe vijfkamerwoning van drie verdiepingen met tuin is al gesloten, als we niet verhuizen, moeten we in ieder geval betalen contract voor minimaal drie jaar aan 1800 euro per maand, dit is 1800 * 12 * 3 minimaal 64800 euro aan schade voor het gezin. Ik vertel de ambtenaren dat we naar Bonn verhuizen, na de verhuizing registreren we ons in Bonn, dienen een officieel verzoek in bij de Bonn Schulamt, ontvangen een weigering en dagen Bonn Schulamt aan. Als de beslissing van de rechtbank positief is, studeren de kinderen in Duitsland, indien negatief, dan is de eerste optie. Ambtenaren - we zien geen enkel probleem, terwijl het proces aan de gang is, is uw zoon verplicht om naar een Duitse school te gaan, we zullen zelf bepalen welke voor u, als hij niet gaat,dan krijg je boetes van 100-500-1500 euro per opnamedag, wordt het kind door de politie van huis gehaald, na een tijdje zit je enkele weken vast, daarna beperkt de familierechtbank je ouderlijke rechten en worden de kinderen uit het gezin verwijderd en overgebracht naar een pleeggezin. Houd er ook rekening mee dat rechtszaken in Duitsland jaren duren, wanneer de rechtbank eindigt, zal uw zoon hoogstwaarschijnlijk afstuderen van de middelbare school en mogelijk een of andere universiteit.uw zoon zal hoogstwaarschijnlijk afstuderen van school en mogelijk een of andere universiteit.uw zoon zal hoogstwaarschijnlijk afstuderen van school en mogelijk een of andere universiteit.
We verlieten Shulamt Bonn alsof we van boven naar beneden bespat waren.
Ik ben een gediplomeerd wiskundige-programmeur, mijn vrouw is een gediplomeerd natuurkundige-econoom, met drie hbo-opleidingen met honours bachelor- en mastergraden, we hebben allebei 20 jaar ervaring in verschillende grote bedrijven, we betalen krankzinnige belastingen en eisen alleen dat ons kind niet geslagen wordt school en we kunnen niets bereiken. Sinds dit verhaal kunnen de Keulse autoriteiten slechts twee agressieve kinderen in naburige scholen ruilen en gaat alles door. Het systeem verandert helemaal niet. Niemand wordt gestraft. Niemand antwoordde ergens voor.
Ze spraken tegen ons alsof we een lege ruimte waren. En nog belangrijker: volgens de wet hebben we gelijk! Maar we hebben gelijk als we het bewijzen - dit zijn jaren van rechtbanken en tienduizenden euro's voor advocaten en gerechtskosten!
Russisch is de officiële taal van de Verenigde Naties. Russische kinderen winnen drie keer zoveel gouden medailles voor elke deelnemer aan internationale Olympiades in wiskunde, informatica en natuurkunde.
De schoolwet zegt dat Duitsland de rechten van kinderen respecteert en dat elk kind recht heeft op een individueel ontwikkelingspad.
Maar veiligheid op school is belangrijker dan het individuele ontwikkelingspad. Ja, er kunnen conflicten en problemen zijn, dit is begrijpelijk, maar het is belangrijk hoe de school zelf en hoe ambtenaren en autoriteiten reageren op deze conflicten en problemen.
"Politie, Openbaar Ministerie, Merkel, Duitse Doema, Ministerie van Onderwijs, Rechtbank"
Hebben we contact opgenomen met de politie? Ja heel vaak. Het antwoord is dat als er een lijk komt, we niets kunnen doen tot het lijk of het gebroken oog. Dien nu een verklaring in tegen de directeur van de school - u gaat zelf de gevangenis in wegens nazisme, fascisme en laster tegen Duitsland.
Hebben we een aanvraag ingediend bij het parket? Ja, het antwoord is dat de strafzaak tegen de aanvallende eersteklasser werd beëindigd omdat hij niet 14 jaar oud is en niet onderworpen aan jurisdictie.
Hebben we contact gezocht met Merkel? Ja, het antwoord is: schoolvragen zijn lokale vragen op het niveau van de deelstaat Noordrijn-Westfalen.
Hebben we een aanvraag ingediend bij de Duitse Doema? Ja, de antwoorden van de plaatsvervanger van de regerende partij in Duitsland - als vader begrijp ik en sympathiseer ik perfect met je, ik kan je nergens mee helpen, maar ik zeg bij voorbaat: klaag de Duitse staat niet aan, je verliest de rechtbank.
Hebben we contact opgenomen met het Duitse Ministerie van Onderwijs? Ja, het antwoord is dat alle schoolproblemen lokaal worden opgelost. We hebben uw documenten naar het Ministerie van Onderwijs van Noordrijn-Westfalen in Düsseldorf gestuurd.
Hebben we contact opgenomen met het Ministerie van Onderwijs van Noordrijn-Westfalen? Ja, het antwoord van het ministerie, we hebben 5.500 scholen en 180.000 leraren onder controle, we hebben niet genoeg ambtenaren om ze te controleren, we hebben uw papieren teruggestuurd naar Keulen, schrijf ons niet meer. Schrijf ons niet meer - het ministerie van Onderwijs van Noordrijn-Westfalen heeft gereageerd op klachten over mishandeling van kinderen op school en problemen op school.
Zijn we naar de rechtbank gegaan? Ja, een week geleden hebben we een rechtszaak aangespannen tegen de Duitse staat wegens het niet akkoord gaan met de Russische school, maar in de praktijk is de behandeling van zaken in de rechtbank zo'n lang proces dat Maxim aan het einde van het proces de school heeft afgemaakt. De rechtbank schreef ook dat de zaak naar het oordeel van de rechtbank niet belangrijk is en geen algemeen belang vertegenwoordigt. De rechtbank antwoordde ook dat de rechtbank specifiek de aandacht vestigt op het feit dat er naar het oordeel van de rechtbank geen bewijs is dat het kind voor een beperkte tijd in Duitsland verblijft en daarom verplicht is om naar een Duitse school te gaan. De rechtbank negeert de feiten over mishandeling op een Duitse school, de categorische weigering van het kind en de ouders om naar een onveilige Duitse school te gaan, ambtenaren die verzoeken van ouders negeren, het feit van het dubbele staatsburgerschap van het kind en de Russische taal als moedertaal van het kind,er is helemaal geen beoordeling van deze feiten.
"Mam, pap, ik ben Russisch, dus ik ben boos"
Het was november 2018, Maxim kwam thuis van school met tranen in zijn ogen en zei tegen ons "mama, papa, ik ben Russisch, dus ik ben boos." We zijn geschokt door wat er is gebeurd, wat er is gebeurd. Maxim antwoordt dat de leraar tijdens de les vertelde dat er een grote oorlog was en dat de kwaadaardige Russen veel goede Duitsers hebben gedood. En aangezien ik Russisch ben, betekent dit dat ik boos ben …
We weten niet wat we moeten doen, hoe we met dergelijke wilde propaganda moeten omgaan? We gaan zitten en ik begin te praten over het begin van de oorlog, over de aanval van de Duitsers, over hoe de Russen zichzelf verdedigden, over hoe de Duitsers vrouwen, kinderen en ouderen vermoordden, over hoe concentratiekampen werkten om mensen te doden, zodat het hele land vrij was van mensen. Maxim begrijpt alles perfect, “wilden de Duitsers iedereen in Rusland vermoorden om daar te kunnen wonen?”. Ja, bijna zo, ze wilden iedereen vermoorden om de Polen te hervestigen, en ze wilden iedereen in Polen vermoorden zodat de Duitsers daar woonden. Ik heb het over hoe kinderen en vrouwen bij de werktuigmachines in fabrieken stonden om schelpen te produceren, en mannen naar het front gingen om hun kinderen en gezinnen te beschermen.
"Koop een doos bij IKEA en zet hem in de klas, en raad andere kinderen aan om zonder woorden te spelen" - Dit is de belangrijkste methode om vluchtelingenkinderen de Duitse taal en integratie in de Duitse samenleving bij te brengen. Dit is op onze school, en ook op andere.
Is het dat voor de behandeling van geesteszieke agressieve kinderen, de belangrijkste leesmentor en integratiespecialisten, waar gaan ze ze naartoe brengen, zichzelf een loterij toewijzen?
Duitsers zijn dol op regalia en onderscheidingen. Eerlijk gezegd heb ik nog nooit een certificaat of diploma van deelname aan een dieren- of tribale samenleving in Afrika zo gewaardeerd. Daarom stijgt de steun van vluchtelingen in de ogen van de Duitsers van zichzelf naar het niveau van de Messias, Christus, ze beschermen anderen, dit is heel, heel belangrijk voor hen. Maar om te beginnen met verdedigen, moet je jezelf als verdediger benoemen. En iedereen benoemt zichzelf, ongeacht bekwaamheid of capaciteiten of kennis. Als je iemand hielp en je kreeg geen certificaat, dan heb je tevergeefs geholpen. “De Unterstützung kümmern sich LESEMENTOREN sowie eine INTEGRATIONSKRAFT um einige Kinder mit besonderem Unterstützungsbedarf. Je nach Kompetenz werden die Fördermaterialien erweitert. " En als een van de vluchtelingen geen sportkleding heeft,dan moet je de ouders van de klas vragen om een gift of snuffelen tussen de kleren die andere kinderen vergeten zijn en die aan de vluchtelingen geven. "Sportkleidung / Schwimmkleidung: Sofern die Sprachkinder keine eigene Sport-und / oder Schwimmkleidung besitzen, kan de Klassenlehrer die een andere Klasse is binnen en een andere klasse binnen en um Spenden gebeten of er kan in een andere Fuuck die"
Ik denk dan, wat zijn het, wanneer een vluchteling een fles water van zijn zoon heeft gestolen (elk kind heeft een persoonlijke fles met een persoonlijk motief, deze fles is als een deel van het huis in de klas, de persoonlijkheid van de student), de leraar vertelde zijn zoon - koop een nieuwe, en dan wanneer Een Duits kind had al een nieuwe fietshelm gestolen, dus de leraar vertelde de onze - geef hem een helm, en de Duitser - de moeder van de Duitser - zei dat onze helm hun helm was, en alleen een nieuw aankoopbewijs bracht hen bij zinnen. School trouwens dat de Duitse dief en zijn bedrieglijke ouders voorgoed een week van school werden gezet. Dat wil zeggen, in het voorbeeld met de helm is te zien dat de wandaden van Duitse kinderen hard en genadeloos worden bestraft, de wandaden van migranten worden genegeerd.
"Waarom zwijgen kinderen"
Ik praat op de speelplaats met Russisch sprekende Joodse, Oekraïense, Russische, Duitse, Arabische kinderen. Dergelijke aanvallen zijn op alle scholen. Ik denk: waarom zwijgen kinderen? Het blijkt dat kinderen deze aanvallen normaal vinden. Er was een tuin en hier is een school. Een ander systeem. Ze sloegen me niet in de tuin, maar hier sloegen ze me. Ze zeiden op school te volharden, we moeten volharden. Hoeveel getraumatiseerde kinderen zullen na dit experiment de school verlaten?
"Zesjarigen als voorpost van staatsbeleid"
Alle officiële documenten schrijven voor dat het samen onderwijzen van vluchtelingen en Duitse kinderen noodzakelijk is, zodat vluchtelingen de taal zo snel mogelijk leren en de gebruiken en tradities van het Duitse volk overnemen. Ik zag in 2016 hoe Afghaanse kinderen die arriveerden een flink mes pakten en door de straten van een van de dorpen in Beieren gingen wandelen. Als bezoekende kinderen jonger dan 7 jaar speelden met stokken, messen en stenen, hoe kunnen Duitse kinderen die met teddyberen en auto's speelden dan aan nieuwkomers uitleggen dat ze nu met beren en auto's moeten spelen en niet met stenen, stokken en messen? Waarom zouden kinderen iemand moeten overtuigen, gewond of verminkt moeten raken vanwege de idiote ambities van volwassenen, dat zij, volwassenen, de redders zijn van de hele wereld en alle onderdrukten? Waarom nemen volwassenen niet 10-20 vluchtelingen mee naar huis en integreren ze ze thuis niet? Vraag ik de DuitsersAls u voor de migratie van mensen uit Afrika en Afghanistan bent, waarom neemt u deze mensen dan niet mee naar huis en laat u ze thuis integreren? En ik zie wilde angst en afschuw in mijn ogen. Iemand anders zou dit moeten doen, iemand anders, alleen zij niet, maar ze komen overeen mee te werken aan het verdelen van budgetgeld ter compensatie van benzine en verloren tijd voor verhalen over hoe ze in Duitsland moeten leven.
"Waarom zwijgen andere ouders?"
Ze willen goede eigenschappen van de school halen en de relatie met de school niet bederven. In Duitsland is het belangrijkste document in het leven een kenmerk. Kenmerken van de kleuterschool, van school, van universiteit, van elke werkplek. Het wordt altijd van alle werkplekken geëist, en als na ontslag de karakterisering niet erg goed is, vervolgen ze de werkgever en voor 5.000 euro juridische en juridische kosten wordt de karakterisering in de rechtbank gewijzigd in de gewenste. Het wildste is dat het wettelijk verboden is om negatieve kenmerken te schrijven, daarom wordt in Duitsland een speciaal cijfer gebruikt in kenmerken, met een positief geluid, de betekenis is het tegenovergestelde. Als er bijvoorbeeld staat "wij wensen u succes", betekent dit dat de werknemer zonder succes heeft gewerkt, "wij wensen u gezondheid", dan betekent dit dat de werknemer constant ziek was, als er staat "heeft het werk behoorlijk gewetensvol gedaan", betekent dit dat hij walgelijk werkte.
We kennen een geval waarin een Marokkaan in groep 4 de kinderen van de hele basisschool (groep 1-4) sloeg, en toen de kinderen van de hele klas kwamen klagen bij de directeur, luisterde de directeur aandachtig naar hen en zei toen dat de kinderen deze Marokkaan moesten beschermen tegen de nazi's en zet iedereen de deur uit. De enige Russische jongen die het Marokkaanse wisselgeld gaf, stond in zijn getuigenis dat de jongen een racist was, en toen hij in klas 5 het gymnasium binnenkwam, had de jongen problemen, we willen hier geen racisten zien.
"Hé, Duits, wat eet je, je hebt geen recht om te eten"
Dit is het verhaal van een Duitser van het werk. Zijn zoon gaat naar een gymnasium in een andere stad, München-Gladbach, in de pauze kreeg hij een broodje voor een hapje - de Arabieren schreeuwen hem toe "Duits, wat eet je?" je hoeft niet ", dat" en ik ben geen moslim, Ramadan geldt niet voor mij ", vielen de Arabieren aan, er brak een gevecht uit. Deze Duitser met zijn kinderen overweegt in alle ernst naar de VS of Hongarije te emigreren. Een hooggekwalificeerde programmeur, er zijn er maar heel weinig in Duitsland. Er zal nog een geschoolde familie verschijnen in Hongarije of de Verenigde Staten.
'Je mag niet buiten de schoolpoorten komen.'
In mei vaardigde de school ons een schriftelijk verbod uit om de poort van de school binnen te gaan - de zogenaamde huisveerboot. (het verbod van de eigenaar van het huis voor bepaalde mensen om in het huis of op het erf te verschijnen). De straf voor het overtreden van het verbod is gevangenisstraf. Zo'n verbod wordt in winkels doorgegeven aan dieven. De school vertelde ons dat mijn vrouw en ik de sfeer van vriendschap op school hebben vernietigd. Zoals ik het begrijp, hebben ze het vernietigd door informatie te publiceren over de mishandeling van kinderen op school. Het verbod stelt dat ons kind verplicht is om alleen van de schoolpoort naar zijn klas te lopen. En de school bestaat uit twee gebouwen, en tussen de twee gebouwen is er een schoolplein waar 3-4 klassers de eerste klassers verslaan, en andere ouders hun kinderen naar de klas leiden, maar het is ons verboden. Om het verbod op te heffen, moet je een aanklacht indienen. We hebben bezwaar gemaakt tegen het verbod, de school heeft er niet op gereageerd.
"Waarom zullen al deze integratie en wilde sociale experimenten mislukken?"
Sinds eerder, tot 2015, accepteerde Duitsland migranten zeer beperkt, in de meeste klassen waren er 1-2-3 migrantenkinderen, Duitse kinderen voor het grootste deel heropvoedden migranten van stenen met messen en stokken tot spelen met speelgoed. Maar de houding tegenover migranten uit Albanië en Kosovo was streng, de regels waren voor iedereen hetzelfde. Nu kunnen migranten alles doen, Duitse kinderen hebben niet eens het recht om te antwoorden, ze worden onmiddellijk geregistreerd als nazi's en fascisten. En bovendien zijn er veel migranten, 20-30-50% in de klas, het systeem kan ze niet verteren en opnieuw opvoeden.
"De idioten in de klas verhinderen dat iedereen leert"
Een van de verworvenheden in het Duitse onderwijssysteem is het inclusiesysteem, wanneer kinderen met een lichamelijke handicap (dit kan worden begrepen en aanvaard) en met een verstandelijke handicap (dit kan noch begrepen noch aanvaard worden) studeren in dezelfde algemene klassen met kinderen zonder handicap. Als de school groot is en er zijn veel van dergelijke psychiatrische patiënten in de klas, dan wordt er per klas een sociaal opvoeder toegevoegd om de leraar te helpen. Maar dit zieke kind schreeuwt tijdens de les, vernietigt het hele onderwijsproces, hij bemoeit zich met de hele klas om te leren. Alle leerlingen lopen schade op in de kwaliteit van kennis. Waarvoor? Als ik met Duitsers te maken heb, vraag ik, heeft de staat misschien niet genoeg banen voor geschoolde mensen en maakt hij kinderen opzettelijk idioten? Ze kijken me ongelovig aan, nee, zeggen ze, we moeten tussen gehandicapten kunnen leven. Ik ben het ermee eens, wel, hij gaat naar een psychiatrisch ziekenhuis,sluit jezelf daar 13 jaar op, ga dan naar buiten en vertel me hoe het van binnen is, waarom breng je je kind in zulke omstandigheden, wat ga je bereiken? En waarom zijn er geen geesteszieke agressieve kinderen op privéscholen, wat betekent dat de kinderen van de rijken en politici hun wil om onder gehandicapten te leven niet hoeven te trainen? Stilte was mijn antwoord …
"Allah Akbar in de speeltuin en een Duitse kat"
De Afghaan die ons op school aanviel, woont in een huis naast ons en we hebben een gemeenschappelijke speeltuin. Sinds 2 jaar in huis wonen, hebben we hem nog nooit op de speelplaats gezien. Toen ik de directeur van de school en het regionale Jugendamt vertelde waarom de ouders van de Afghanen niet met hun kinderen op de speelplaats lopen, is het ook belangrijk dat de migrantenkinderen met de Duitse kinderen spelen, de directeur vertelde de autoriteiten waar ze heen moesten, het Jugendamt liet de ouders van de Afghani met hem op de speelplaats lopen. Ouders begonnen de Afghanen na enige tijd alleen te laten (drie broers en een meisje), terwijl ze zelf thuis bleven. Onlangs ontmoetten we Afghanen op de site.
Alle Duitse, Oekraïense, Joodse kinderen verstopten zich in hun huizen, niemand kwam naar de speeltuin, hoewel ieders favoriete tijd om te wandelen zondag 18-20 uur is.
Afghanen schieten rubberen kogels uit pistolen naar elkaar en andere kinderen die "Allah Akbrar" schreeuwen, naar analogie met de reactie van de regisseur op het doorgesneden keelgebaar, ik denk dus waarschijnlijk dat "Donald Duck" in een bepaalde aflevering schreeuwt.
Dezelfde Afghaan die zijn zoon op school aanviel, schoot ooit op mij, ik gooide de kogel in de vuilnisbak, waarschuwde me dat ik de volgende keer het pistool zou pakken, breken en daar weggooien.
Laten we met mij discussiëren, een Afghaan, alsof je niet het recht hebt, ik heb niet het recht om hem hier neer te schieten, en dat weet je, hij hield zijn mond, legde het pistool neer en ging spelen in de zandbak.
Toen kwam een Duitse vrouw naar buiten om de kat uit te lopen, de Afghanen riepen "katten" naar de kat, laten we haar bang maken, de Duitse vrouw zwijgt, de kat verstopt zich achter de tralies, "onze" Afghaan pakt een lange stok en steekt in de kat, de kat rent weg met een gil …
Ik kijk, ik kijk, een Duitse vrouw en een Duitse kat, de Duitse vrouw, denk ik, schreeuwde "vluchtelingen, welkom", in het algemeen de eigenaar van de kat terecht. Nadenken, is het nodig om de kat te beschermen? Wettelijk verplicht om dierenmishandeling te melden. Volgens de wet ben ik zelfs verplicht om een verklaring te schrijven tegen een Duitse vrouw, omdat ze in gevaar is vertrokken, is ze verplicht haar kat te beschermen. Maar ik weet niet wat de naam van de Duitse vrouw is, en ik zal het zelfs niet expres schrijven. De Duitsers zullen gaan schreeuwen alsof ik een fascist ben, een nazi, ik beledig de arme, ongelukkige vluchtelingen. De beste straf voor de ingewanden - "aardige mensen" zal zijn wanneer de kinderen van Merkel hun favoriete katten, eekhoorns en egels doden. Er zijn geen duiven meer op het erf, alleen lijken liggen. Ik zal het Oekraïense gezegde parafraseren "Niet elke duif zal naar het midden van het Duitse hof vliegen, getroffen door een steen van een stevige katapult …"
Ik vraag de oudere broer van de Afghaan, waarom prikte je broer de kat met een stok - hij heeft me niet vermoord, daarvoor zal ik je bedanken, maar wat heeft hij me gepord - maar hij heeft hem niet gepord, ik zag hem en jij zag, lieg niet, hij is alsof hij naar niemand luistert, zei ik tegen hem - waarom pakte je de stok niet? de oudere broer hield zijn mond en wendde zich af …
Een half uur later, het olieverfschilderij, ze klommen allemaal over het hek van de speeltuin, de jongste aarzelde op het hek en babams met zijn hoofd op de stoep, zit te schreeuwen, niemand past bij hem, de ouders rusten thuis, ik kijk naar de integratie … Zijn oudere zus kwam met een pantoffel geslagen, want er valt niets te schreeuwen als je van het hek valt …
Dit zijn de kaders van ingenieurs en doktoren die de moeder "rode pindjak", zoals ze in de volksmond wordt genoemd, bij ons heeft gebracht.
En de Afghaan is helemaal geen idioot, hij doet maar alsof, terwijl hij besefte dat het pistool zou breken, hij kalmeerde onmiddellijk …
"Resultaten"
Een prachtige drie verdiepingen tellende vijfkamerwoning met tuin in Bonn staat leeg, alleen de kamers staan vol met dozen met kinderspeelgoed en spullen, de woning kan niet opnieuw verhuurd worden, de huurovereenkomst kan niet vervroegd opgezegd worden, wij zijn verplicht minimaal drie jaar te betalen à 1.800 euro per maand, dit is in totaal 64.800 euro, wij wonen we zijn in het huis of niet.
"Is wraak van de kant van ambtenaren mogelijk?"
We hebben op dit moment zo hard de problemen in het onderwijs, het fascisme en het nazisme in het onderwijs op alle regeringsniveaus geuit, want als Maxim een Afghaan zou aanvallen, zouden we binnen een week worden besmeurd met wetten en boetes, en een Afghaanse aanval op 60 kinderen van twee klassen gedurende een jaar volledig negeerden dat we ernstig vrezen, zelfs als we de rechtbank tegen Duitsland winnen, dat na een tijdje, zes maanden of een jaar, wanneer de geschiedenis vergeten is, de deur 's nachts de deur uitgegooid zal worden en de kinderen uit het gezin zullen worden verwijderd onder het voorwendsel van bijvoorbeeld het gebrek aan ontwikkeling van de Duitse taal en op basis hiervan toepassen onherstelbaar trauma voor de ontwikkeling van het kind. Of helemaal geen excuus. Het Jugendamt heeft geen voorwendsel nodig, ze hebben het recht om preventief kinderen te grijpen, en dan moeten ouders bewijzen dat ze het verdienen dat de kinderen van hun ouders thuis wonen. Tijdens het leven van kinderen in pleeggezinnen,de staat geeft veel geld uit aan weeshuizen of pleeggezinnen, en per hoofd van de bevolking heb ik ongeveer 5.000 euro per maand gehoord, maar ik weet het niet zeker, het is duidelijk dat dit witwassen is, 5.000 euro per maand per gezin als geheel, na het betalen van belastingen verdient 0,5% van de bevolking Duitsland, en dan worden deze facturen naar de ouders gestuurd om de ontevreden ouders financieel te vernietigen, zodat er geen verschroeide plek meer over is van het gezin.
Daarom ben ik bang dat na dit verhaal over zes maanden per jaar de kinderen uit mijn familie zullen worden weggehaald, onder welk voorwendsel dan ook of zonder enig voorwendsel.
'Maar hoe zit het met de rechtbank?'
Als het proces tegen de staat Duitsland eindigt voordat Maxim zijn school afmaakt, zal dat een wonder zijn, want zulke processen duren jarenlang. We twijfelen er niet eens aan dat de rechtbank ons zal weigeren. Als de rechtbank ons tevredenstelt en de Duitse functionarissen dwingt ons toestemming te geven om een Russische school te bezoeken, dan is de rechtbank geen bescherming tegen de wraak van de ambtenaren op openbare vernedering. En bovendien hebben we een dochtertje van 1,5 jaar oud. Stuur haar ook naar een Duitse school, wetende dat ze daar kreupel zal zijn, want de komende 5 jaar zal er niets verbeteren, alleen maar verslechteren, zodat ze haar later ook via dokters voor de Duitse school verstopt en voor de Russische school vecht? Inderdaad, voor onze 1,5-jarige dochter is er volgens de ambtenaren en de rechtbank des te meer geen reden om naar een Russische school te gaan - op een Duitse school was ze nog niet gewond, we zijn verplicht om alleen naar een Duitse school te gaan,of privé 20-25 duizend euro per jaar.
"We leven goed waar we niet zijn."
Kijkend naar de afgelopen drie jaar in Duitsland, kan ik openlijk zeggen dat de Russen in Duitsland de meest onderdrukte en vertrappelde natie in Duitsland zijn. Alle andere naties leven beter dan de Duitsers zelf.
De reden is heel eenvoudig: elk land dat naar Duitsland komt, behalve de Russen, vormt onmiddellijk zijn eigen diaspora, of het nu Turken, Irakezen, Iraniërs, Tsjetsjenen, Syriërs, Albanezen, Joden, Fransen, Britten, Japanners, Chinezen zijn. En binnen het kader van hun diaspora helpen deze naties elkaar, hun kring van advocaten, artsen, als kinderen naar Duitse scholen gaan, dan is er alleen een naam dat een Duitse school, een klas van een paar studenten Duitsers zijn, de rest zijn migranten, dus deze klassenclan stelt ons in staat om nationale belangen zeer goed te verdedigen. efficiënt. De Duitsers kunnen niets doen met deze clans.
Russen die uit Rusland, de voormalige USSR, Kazachstan en Oekraïne kwamen, waren van mening dat ze dringend hun cultuur, prestaties en vaardigheden moesten vergeten en onder de Duitsers moesten oplossen. Hoogleraren, doktoren in de wetenschappen, Russen met een hogere opleiding, gaan naar een aantal gekke integratiecursussen (ik ben persoonlijk twee keer in dergelijke cursussen geweest gedurende twee dagen, zat tussen verschillende groepen Syriërs, schreeuwend, schreeuwend, leraren beheersen de groepen niet, in 6 uur leerde ik een dozijn Syrische woorden en geen Duits en ik weigerden deze stomme cursussen voort te zetten, hoewel de Duitse regering er ongeveer 2.000 euro voor betaalde voor 5 maanden), ze leren jarenlang Duits en verliezen hun kwalificaties en gaan naar ongeschoold werk en denken dat dit de manier is waarop het zou moeten zijn. Maar dit is onzin. Onderwijs in Rusland en de Sovjet-Unie op het hoogste niveau. Als de Duitsers deze kennis nodig hebben,ze zijn uitstekend in het inhuren van vertalers voor voormalige arbeiders uit Rusland-USSR. Als we in Duitsland een dokter nodig hebben, zoeken we doktoren uit de voormalige USSR, omdat de doktoren die hier opgeleid hebben echt niet weten hoe. Duitsers huren programmeurs en ingenieurs in voor banen van over de hele wereld en met plezier uit Rusland of de USSR, maar niet lokale, omdat de kwaliteit slechter is en er meer ambities zijn.
Wij in Rusland hebben zelf een Duitsland uitgevonden dat nooit heeft bestaan. Wij geloven in een Duitsland als dit. Dat er orde is, wet boven alles, er is geen corruptie, perfecte geneeskunde en onderwijs, uitstekend eten, wegen en auto's en treinen komen altijd op tijd aan. Dit zijn al onze fantasieën. Als je geen toerist bent naar wie iedereen lacht, omdat een toerist geld uitgeeft, maar als je hier woont, dan begrijp je dat het allemaal reclame was, in werkelijkheid is er nog nooit zo'n Duitsland geweest. Zoals mijn vrouw me vertelde, na problemen met school, het observeren van medicijnen en hoe ambtenaren eventuele problemen oplossen - “als ik ten minste 10% van de waarheid over Duitsland wist, over hoe mensen hier leven, zou je geen kans hebben om me hier.
"Waarom zo'n ramp in het onderwijs in Duitsland"
En de Duitsers hebben geen geschoolde mensen nodig. Dit zijn onnodige problemen voor de autoriteiten. Deze keer. Ten tweede, waarom zou je toekomstige werknemers selecteren uit 80 miljoen burgers, als je kunt kiezen uit 7,5 miljard? Het is voldoende om een krachtige advertentie te maken voor een verzorgingsstaat met goed bier, worstjes, BMW's en Mercedes, en mensen over de hele wereld zullen elkaar in de rij zetten om te leren en te bewegen. En pas na de verhuizing en slechts een deel zal begrijpen dat reclame anders is dan de werkelijkheid. En de plaatselijke ondergeschoolden, aangezien het systeem expres zo werkt, zullen weten dat hun slechte cijfers het gevolg zijn van hun persoonlijke schuld, dus zullen ze zonder morren instemmen met laagbetaalde banen. Wegen wegen, vuilnis opruimen, stenen vervoeren.
"Klassenmaatschappij"
Als gevolg hiervan is er in Duitsland nu een zuivere klassenmaatschappij, qua studie zijn het minstens drie verschillende klassen.
De eerste zijn de kinderen van rijke ouders die op privéscholen 20-25 duizend euro per jaar kunnen betalen, zodat ze hun kinderen op school niet slaan. De kosten zijn 20-25 duizend euro, aangezien het onderwijs zelf in privéscholen 15-20 duizend is, plus maaltijden ongeveer 3000 per jaar en plus algemene uitstapjes door kinderen samen.
De tweede klas bestaat uit joden, zij kunnen hun kinderen voor 2.500 euro per jaar op een joodse school verstoppen, en ook deze kinderen zal niemand slaan, aangezien de joden zelf hun leerlingen uitkiezen en de gewelddadige leerlingen uitsluiten.
De derde klas is of als er geen geld is, of als er geen Joden zijn, dergelijke kinderen zijn verplicht om naar algemene scholen te gaan met agressieve migranten in de klas en met agressieve geesteszieke kinderen in de klas. Wettelijk verplicht. Als de ouders geen geld hebben of de ouders niet joods zijn, hebben dergelijke kinderen praktisch geen kans om geslagen te worden. Als deze kinderen niet naar school gaan, worden deze kinderen uit het gezin verwijderd en in gezinnen geplaatst, waar de nieuwe ouders het kind zullen uitleggen dat het kind liegt, alles leek hem en er gebeurde niets vreselijks. Je tolerantie en tolerantie voor geweld leren trainen, dat is het belangrijkste motto op de Duitse school van vandaag.
Overal in Duitsland gaat de gedrukte slogan "alle kinderen hebben gelijke kansen, wij zijn tegen discriminatie" over demagogie en zeker niet over Duitsland.
'Papa, waarom wonen we eigenlijk in dit land?'
Ik heb nu geen antwoord op deze vraag. Zelf kan ik deze vraag niet meer beantwoorden.
