Dit gebeurt voor onze ogen en elke weerstand van het bestaande systeem is gedoemd te mislukken.
Opleiding
Hij heeft één pad en het wordt steeds duidelijker gemanifesteerd. Scholen, in de vorm waarin ze bestaan, hebben geen perspectief en vervagen in het verleden. Dit proces is net begonnen, maar de ontwikkeling ervan is een lawine. Het Ministerie van Onderwijs van Rusland heeft dit proces hoogstwaarschijnlijk onvrijwillig versneld door schoolbesturen te verplichten kinderen met verschillende ernstige diagnoses in geestelijke ontwikkeling voor onderwijs te accepteren, en legde deze stap met de mensheid uit in relatie tot deze kinderen. Tegelijkertijd ontnemen alle andere studenten het normale onderwijsproces. Er waren speciale scholen voor zulke kinderen in de USSR. Bestond met succes.
Dit verergerde alleen maar het probleem, dat begon te groeien als een lawine. Elk jaar verschijnen er steeds meer kinderen met unieke aangeboren vermogens. De meest diverse. Deze vaardigheden passen niet in het algoritme van de kennis die de student wordt aangeboden als basis om de wereld te begrijpen. Kinderen beginnen zelf volwassenen les te geven, volledig oneens met hun wetenschappelijke interpretaties.
Als we ons een klas voorstellen van 20 studenten met verschillende mentale capaciteiten, van de aanwezigheid van kinderen met hersenverlamming tot kleine genieën, hoe kan een leraar dan in 40 minuten aan iedereen volledige vaardigheden en kennis geven?
Als alternatief zijn er online scholen verschenen, waar kinderen individueel les krijgen, thuis, waarbij voor elk kind wordt gekozen wat specifiek voor hem relevant is. Het effect van een dergelijke training is al getest en de effectiviteit ervan valt niet te ontkennen.
Terwijl we doorgaan met het ontkrachten van het volledige basisonderwijs, heeft onze bediening een enorm netwerk van één-op-één-onderwijs aan huis voortgebracht. Ouders die het probleem begrijpen en voor hun kroost zorgen, leiden hun kinderen naar tutors. Het resultaat is dat elk kind, ongeacht zijn / haar capaciteiten, effectief vooruitgang boekt bij het leren. Tegelijkertijd verliezen scholen onverbiddelijk hun onderwijsstatus door hun machteloosheid over het staatssysteem. Het is tenslotte de staat die financiert wat het wil zien bij de jongere generatie. Niet alleen de mening van de ouders, maar ook de opkomende samenleving van nieuwe mensen die nog kind zijn, past niet bij deze visie.
Promotie video:
Deze verbazingwekkende samenleving begint eeuwige waarheden te doen herleven die op een venijnige manier vulgariseerden.
Een andere academicus V. I. Vernadsky voorspelde in de 21e eeuw de ommekeer van de menselijke beschaving naar directe communicatie met de noösfeer, waar intuïtie het enige kanaal zou zijn om informatie te verkrijgen.
En zulke kinderen begonnen in de mensenwereld te komen. Het bestaande systeem probeert op alle mogelijke manieren dit fenomeen te negeren, te kleineren, te ontkennen, belachelijk te maken. Maar haar argumenten worden altijd in stof verpletterd wanneer een persoon zelf met zo'n kind begint te communiceren.
Anya is 4 jaar oud. Ze ziet de kleur van iemands aura. Ik vraag naar de kleur van de aura van haar moeder, vader, die mensen die ze nu ziet. Ze praat over kleurschakeringen.
Het was waar. We stopten bij onze oude vrienden op weg naar de zee. Het was een langverwachte vakantie na een zwaar jaar, plus bijna een dag achter het stuur.
De kinderen van de nieuwe wereld zeggen:
Maar in feite is dit wat er gebeurt. De moed verzamelen om uw schamele financiële voorraad te besteden, bijvoorbeeld ter wille van een brandend verlangen, iets verwerven waar u al lang van hebt gedroomd en dat grote voldoening in uw werk zal schenken, na een zeer korte tussenpoos wordt dit bedrag noodzakelijkerwijs aangevuld, en zelfs met winst. Wie heeft dit niet opgemerkt?
Hoe simpel is het - alle mensen die de wereld willen verbeteren, zijn indigokinderen.
