De samenleving verandert sneller dan ooit en de smartphone is de drijvende kracht achter deze verandering geworden. Kinderen, als het meest flexibele en adaptieve deel van de samenleving, veranderen sneller en sterker.
Kinderen zijn verrukt en opgetogen over telefoontoestellen uit het verleden en de eeuw daarvoor, die ze met oprechte interesse in het Moskou Museum voor Telefoongeschiedenis bekijken. De eerste reactie op deze zeldzaamheden zal voor velen grappig lijken - kinderen beginnen met hun vingers op de wijzerplaat te drukken en proberen een nummer te bellen. De gidsen leggen geduldig uit: je moet de schijf op elk cijfer omdraaien en dan wachten tot het op zijn plaats terugkeert, en pas dan kun je het volgende cijfer van het nummer kiezen.
Maar hier is niets grappigs aan, een nieuwe generatie wordt geboren en leeft met smartphones, en zij zijn het belangrijkste instrument geworden voor dramatische veranderingen in de samenleving. Experts noemen deze sprong in ontwikkeling revolutionair, vergelijkbaar met de komst van het schrijven. Door het prisma van een smartphonescherm nemen we deze wereld anders waar, anders vormen we, communiceren we. Een gebrek aan aandacht, kortzichtig denken, impulsieve besluitvorming, lichamelijke inactiviteit, shopaholisme, zelfisolatie zijn de vruchten van deze revolutie.
Maar dezelfde technologieën bevrijden ons van routine, bieden meer kansen, verbreden onze horizon en helpen ons bij onze studie en werk. De mensheid is in een nieuwe fase van evolutie gestapt, maar wordt ze geen slaaf van haar nieuwe speeltje? Over hoe gadgets de ontwikkeling van persoonlijkheid en samenleving hebben beïnvloed, bespreekt "Profile" met experts - psychologen en opvoeders. Deze tekst wordt nu, zoals de meeste publicaties van het tijdschrift, een longread genoemd. "Te veel letters", zal een van de lezers zeggen. En daarmee bevestigt een van de postulaten: de moderne mens is minder gaan lezen. Is het echt?
De stam is jong, onbekend
Elke revolutionaire technologie is altijd een soort manie geworden voor de nieuwe generatie, merkt klinisch psycholoog, kinderneuropsycholoog Mikhail Vladimirsky op. "Jongens in de jaren twintig waren geobsedeerd door radioverslaving, het samenstellen van detectorontvangers en het oppikken van verre radiostations", zegt hij. - In de jaren 80 schreven Russische kinderen programma's voor de Elektronika-rekenmachine en westerse programma's voor eenvoudige Sinclair- en Atari-computers. Maar nu verandert de samenleving sneller dan ooit en is de smartphone de drijvende kracht achter deze veranderingen geworden. Digitale technologieën transformeren de hele samenleving en kinderen, als het meest flexibele en adaptieve deel ervan, veranderen sneller en sterker.
“De onbekende stam” verwijst naar moderne kinderen, de zogenaamde generatie Z (geboren na 1995), directeur van het Instituut voor Praktische Psychologie en Psychoanalyse Vera Lisitsina en hoofd van de afdeling klinische psychologie van het instituut Narina Tevosyan. Vroeger was de overgang tussen generaties zacht en bijna onmerkbaar, zeggen experts. Maar Z-kinderen verschillen opvallend van Y-kinderen (geboren na 1981 van de millenniumgeneratie). De moderne mensen nemen eerst een gadget in hun handen en pas daarna - een pen om te schrijven, voor hen zijn moderne technologieën geen nieuwe realiteit, maar een alledaags leven.
Promotie video:
Amusement en educatieve spelletjes, tekenfilms, sprookjes, cursussen vreemde talen voor peuters - wat veel smartphone-applicaties niet bieden voor kleine gebruikers! Maar overmatig enthousiasme voor hen kan een verkeerd beeld van de werkelijkheid vormen bij een kind, waarschuwt psycholoog Tatyana Poritskaya. "De kleine man bestudeert de wereld met zijn handen, hij denkt visueel actief", zegt ze. - Het is erg belangrijk dat hij de mogelijkheid heeft om aan te raken, met echt speelgoed te spelen, echte objecten te bestuderen. Dit helpt om tactiele sensaties te ontwikkelen, geeft het juiste idee van de wereld, over wat je ervan kunt verwachten. " Wanneer een kind een tweedimensionaal beeld op een tablet- of smartphonescherm bekijkt, werkt en ontwikkelt zijn visuele systeem zich in mindere mate dan wanneer zijn oog een driedimensionaal object in de echte wereld onderzoekt. Anastasia Vorobyova, senior onderzoeker aan het Instituut voor Psychologie van de Russische Academie van Wetenschappen, bevestigt.
Kinderen 'chatten' met elkaar, terwijl ze hun gesprekspartners vaak niet zien of horen. Dit beïnvloedt hun vermogen om "non-verbale communicatie te herkennen", zegt de expert. Dit zijn gezichtsuitdrukkingen, gebaren, intonatie. Daarom ontstaan er vaak problemen met wederzijds begrip, bij het aangaan van effectieve relaties met anderen. Het is ook belangrijk hoe de smartphone de ouder-kindrelatie beïnvloedt, merkt Mikhail Vladimirsky op. "Een kind brengt tijd door met een persoonlijk gadget ten koste van kostbare gezinsinteracties", legt hij uit. - En als mama, papa, broers en zussen elk ondergedompeld zijn in hun smartphone, krijgen we isolatie, eenzaamheid binnen het gezin, wordt de vorming van normale gehechtheid bij het kind verstoord. Een mens wordt eenzamer."
De negatieve gevolgen van langdurig, overmatig gebruik van gadgets, opgesomd door Vera Lisitsina en Narina Tevosyan, zijn zo talrijk dat het ongemakkelijk wordt. Dus bij kinderen verslechteren het gezichtsvermogen en de houding, de wervelkolom kan buigen. Eentonige vingerbewegingen op het scherm leiden tot polspathologie (verstuikingen en peesproblemen). Een verminderde coördinatie tussen hersensignalen en handbewegingen is mogelijk. Bovendien beperken vele uren "steken" in een smartphone fysieke activiteit, en dus overgewicht en obesitas.
Een tekort aan live communicatie remt de vorming van nieuwe neurale verbindingen, vermindert het concentratieniveau, het geheugen en de mentale activiteit. Overmatige passie voor computerspellen vermindert het niveau van empathie en sympathie, lokt wreedheid uit en vermindert de gevoeligheid voor geweld. "Al het bovenstaande leidt tot de ontwikkeling van een hoge mate van sociale angst", concludeerden de experts. Het ongecontroleerde gebruik van gadgets leidt ertoe dat de kanalen van waarneming worden versmald tot een "klein scherm", een persoon plaatst zichzelf kunstmatig in een "smalle, virtuele gang", waardoor hij de mogelijkheid wordt ontnomen om alle diversiteit en schoonheid van de buitenwereld te voelen.
De kennisrevolutie
Smartphones helpen kleuters om fijne motoriek te ontwikkelen, maar ze remmen ook de ontwikkeling van spraak, Mikhail Vladimirsky trekt de aandacht. De school zou in theorie het probleem van socialisatie moeten oplossen, omdat kinderen actief met elkaar communiceren, met leraren. Gadgets spelen hier echter een belangrijke rol. De toenemende afhankelijkheid van smartphones, zelfisolatie, de vorming van gefragmenteerd denken bij kinderen hebben ertoe geleid dat smartphones in Frankrijk op basis- en middelbare scholen werden verboden. Deze beperking is gedeeltelijk ook van toepassing in het VK, België, de VS en Denemarken. Volgens een peiling van VTsIOM pleit 73% van de Russen voor de invoering van gelijkaardige maatregelen in ons land. Maar tot nu toe zijn gadgets niet officieel verboden - alleen op sommige scholen (en zelfs dan, in de regel in lagere klassen), stoppen kinderen hun smartphones in speciale dozen voordat ze met de lessen beginnen.
Verberg, verstop je niet, maar de smartphone heeft zijn werk al gedaan - mensen begonnen anders te denken, om informatie anders waar te nemen. Dit betekent dat de school ook moet veranderen. Moderne kinderen hoeven niet langer tonnen informatie te proppen en te onthouden, een smartphone doet alles voor hen. Als gevolg hiervan is het geheugen van kinderen slechter geworden, maar het vermogen om informatie te verwerken dankzij technologie is veel groter dan dat van de oudere generatie, zegt Anna Svirina, directeur van de Vostok-tak van Kazan National Research University. Ook het moderne onderwijs moet zich hieraan aanpassen, meer interactieve hulpmiddelen gebruiken in het leerproces. Dit zijn foto- en videomateriaal, laboratoriumexperimenten, rollenspellen. Anders gaan de aandacht en interesse van studenten verloren, zegt Anastasia Vorobyova. De leraar is niet langer de eigenaar van exclusieve informatie,wat nergens anders te krijgen is, wordt hij een gids, tutor, coach in de gigantische hoeveelheid informatie die de mensheid verzamelt”, legt de expert uit.
Generatie Z is afgestudeerd aan de middelbare school en gaat naar universiteiten. Het fundamentele verschil met eerdere generaties is de totale online aanwezigheid, merkt de kandidaat voor pedagogische wetenschappen, universitair hoofddocent van de PRUE op. Plechanov Dmitry Enygin. "Ze controleren regelmatig, zelfs tijdens de lessen, sociale netwerken, bekijken nieuwe video's van beroemde bloggers tijdens pauzes en geven er commentaar op", zegt de expert.
Universitair hoofddocent van de afdeling Journalistiek, Oryol State University. Toergenjev Andrei Dmitrovsky herinnert zich dat 10 jaar geleden, toen hem werd gevraagd wie ten minste drie of vier papieren leerboeken heeft, 30-40% van de studenten bevestigend antwoordde. "Tegenwoordig heeft bijna niemand ze", zegt hij. "Het maximum is meerdere elektronische versies gedownload van internet". Als een bepaalde informatiebron niet is gedigitaliseerd, is het onwaarschijnlijk dat deze door studenten wordt gelezen, bevestigt Anastasia Vorobyova. Het probleem is ook, voegt de expert eraan toe, dat studenten met alle overvloed aan informatie op internet niet altijd in staat zijn om hoogwaardige bronnen te scheiden van bronnen van lage kwaliteit, ze hebben er moeite mee om, indien nodig, informatie uit verschillende bronnen te combineren en te analyseren.
Bovendien, volgens de observaties van Andrei Dmitrovsky, wordt elke nieuwe groep studenten steeds minder spontaan in gedrag: ze hebben steeds minder persoonlijke kern en meer 'sociale programmering'. "Onzin en romantische acties zijn praktisch in de vergetelheid geraakt, omdat de" beste vriend "van een tiener - het netwerk - kant-en-klare oplossingen en recepten biedt voor alle uitdagingen en crises in het leven", zegt de expert. Het gedrag van leerlingen is gebaseerd op kant-en-klare patronen en sjablonen. "Aanvragers-journalisten zijn niet in staat een tekst te schrijven die ingewikkelder is dan een notitie, ze hebben moeite met analytisch denken, bekwaam spreken en het formuleren van hun eigen mening", voegt hij eraan toe. Bovendien zijn studenten volgens de expert minder geïnteresseerd in prijsvragen, beurzen, wetenschappelijke conferenties en wordt het zoeken naar werk in de meeste gevallen uitgesteld tot het eindexamen.
"Wie is eigenaar van de informatie, hij is eigenaar van de wereld" - deze slogan van de oprichter van de Rothschild-bankdynastie is moreel achterhaald. Het belangrijkste is nu het vermogen om onnodige informatie weg te gooien, merkt Mikhail Vladimirsky op, om het belangrijke van het onbelangrijke, betrouwbare van onbetrouwbare te onderscheiden. En ook een goed geheugen wordt niet langer als een waardevol menselijk vermogen beschouwd, omdat kennis altijd en overal beschikbaar is zodra je je smartphone uit je zak haalt. Tenzij je moet zweten bij het lezen voor het examen. "Deze verandering in de stijl van cognitie is een revolutie die vergelijkbaar is met de komst van schrijven, de eerste handige versie van iemands externe geheugen", zegt de expert. "Zoals elke revolutie wekt het angst en reacties op, een treffend voorbeeld hiervan is het boek" The Dumbest Generation "en vele soortgelijke artikelen, studies en monografieën."
Maar deze revolutie heeft nog een ander belangrijk aspect, zegt de psycholoog. Onderwijs in zijn online vorm is voor iedereen beschikbaar geworden. Basiscursussen kunnen gratis worden gevolgd en tegen betaling kun je een bachelordiploma behalen aan de beste universiteiten ter wereld. De oudere generaties herinneren zich nog veel wetenschappelijke formules en wetten uit het hoofd, moderne schoolkinderen lijken hen drop-outs te zijn, die deze kennis niet in hun kern hebben, die constant moeten "googlen" om iets te ontdekken. Maar hoe kun je iemand de schuld geven van het kiezen van een tractor om de aarde op te graven, en niet een schop? Voor jongeren zijn zoekmachines dezelfde tractor, merkt Anna Svirina op. "Tieners moeten waarschijnlijk niet gedwongen worden om de wet van Hooke te leren", zegt de expert. - Maar u moet wel uitleggen hoe u onderscheid kunt maken tussen de bron waarop de juiste formule zal worden geschreven en de bron waarop deze het meest waarschijnlijk iswordt verkeerd gespeld."
Misschien zijn moderne studenten wat inferieur aan hun voorgangers, maar het is grotendeels te danken aan technologie dat ze veel progressiever zijn. "Deze generatie staat niet onverschillig tegenover het lot van zichzelf en de mensen om hen heen; ze willen de wereld echt ten goede veranderen met behulp van sociale netwerken", zegt Dmitry Yenygin. "De problemen die ze in hun Instagram-berichten aan de orde stellen, zijn echt verbazingwekkend." Het online communicatievorm weerhoudt studenten er niet van om hun projecten in het echt te belichamen en de wereld om hen heen te veranderen.
"Voorbij zijn de dagen dat constant surfen op internet een manier was om aan de realiteit te ontsnappen", concludeerde de expert. "Nu is technologie een hulpmiddel geworden om dromen en ideeën waar te maken." Het fundament van het Sovjetverleden van het onderwijs, de theoretische basis ervan is vrij sterk, gelooft hij, en de technologie heeft het niet oppervlakkig gemaakt. Het is alleen meer gespecialiseerd geworden en het online formaat maakt onderwijs toegankelijker, interessanter en gemakkelijker te begrijpen. De mate van fundamenteel onderwijs op een bepaalde school of universiteit, zoals voorheen, hangt af van het curriculum, de kwaliteit van het onderwijs, de initiële opleiding van studenten, beaamt Mikhail Vladimirsky. "De afname van de geletterdheid van schoolkinderen wordt dus niet in verband gebracht met de wildgroei van gadgets, maar met de verandering in de leerplannen op school eind jaren 80 - begin jaren 90", legt hij uit.
Moderne studenten hebben een slechter geheugen dan hun voorgangers. Als het leerboek niet is gedigitaliseerd, is het onwaarschijnlijk dat het helemaal wordt gelezen. Maar jonge mensen verwerken tonnen informatie veel beter dan oudere generaties.
Evolutie lezen
De overvloed aan informatie en haar bronnen, talrijke elektronische dragers van deze informatie, vergen veel aandachtsbronnen. Ze hebben het clip-denken gevormd in de moderne mens - een fragmentarische en chaotische perceptie van gegevens. Dit werd het tegenovergestelde van het systeemdenken dat de traditionele tekst bij mensen vormde. Nu beginnen mensen minder te lezen, zegt Mikhail Vladimirsky. Meer precies, met de afname van het aantal gedrukte boeken, kranten en tijdschriften verliezen ze geleidelijk de cultuur van 'diep' lezen, voegt Andrei Dmitrovsky toe. "Moderne media hebben geleid tot het genre van longread (lang lezen), maar het lijkt zinloos om het te vergelijken met een roman of een verhandeling", zegt hij. En hoewel statistieken wijzen op een toename van het aantal titels van boekproducten, geeft dit nog steeds niet de kwaliteit van de inhoud aan. Serieuze literatuur met een oplage van meer dan duizend exemplaren is een zeldzaamheid, geeft de deskundige toe.
Ook de manier van lezen is veranderd. Niemand kan dezelfde longread beheersen als de auteur niet vanaf de eerste regels de aandacht van de lezers trekt. Het proces van het lezen van een papieren medium is lineair - van begin tot eind, legt Anastasia Vorobyova uit, een elektronisch medium wordt niet-lineair gelezen. Tekst op het web bevat vaak hyperlinks naar andere teksten en video's. Door hen afgeleid, zal de lezer steeds verder gaan en hoogstwaarschijnlijk niet terugkeren naar het originele materiaal.
Inderdaad, de meeste laten zich leiden door korte teksten en video's, en velen zullen zelfs de voorkeur geven aan een heldere foto met een kort bijschrift. Maar je kunt op deze manier niets leren. Daarom, zegt Tatiana Poritskaya, verandert de situatie als iemand vooral ergens in geïnteresseerd is. Misschien begint hij met iets kort en oppervlakkigs, maar dan gaat hij steeds dieper in op het onderwerp, op zoek naar nieuwe artikelen en boeken via dezelfde hyperlinks of in zoekmachines. Maar dit is veel handiger dan dagen en maanden ronddwalen in traditionele bibliotheken op zoek naar de informatie die je nodig hebt. Zo bleek dat mensen minder begonnen te lezen, omdat ze selectiever werden in het lezen.
Het feit dat internet een opslagplaats is geworden van een enorm scala aan informatie, inclusief cognitieve en wetenschappelijke, is een enorm voordeel van onze tijd en een bron van eindeloze mogelijkheden, zegt Peter Mebert, voorzitter van de Mebert Group, een expert op het gebied van persoonlijke en organisatorische ontwikkeling. "Het is een andere zaak dat iedereen voor zichzelf beslist of hij door Instagram bladert met een modieus uiterlijk of online lezingen van Stanford-professoren bestudeert, de Library of Congress bestudeert, de meesterwerken van Fellini bekijkt of een online rondleiding door het Victoria and Albert Museum maakt", zegt de expert. Om te lezen of niet om te lezen en hoe diep hij in het lezen moet duiken, beslist iedereen voor zichzelf.
De mens is een vriend van een smartphone
Mensen lazen niet alleen minder, ze begonnen minder na te denken, Vera Lisitsina en Narina Tevosyan maken zich zorgen. Controle over het menselijk bewustzijn op het web is volgens hen een van de meest verschrikkelijke moderne verschijnselen: alles is voornamelijk bedoeld om mensen uit te putten voor de aankoop van deze of gene inhoud, goederen, diensten. "Mensen wordt geleerd om minder te denken en te analyseren", zeggen experts. "Bovendien leiden al deze" likes "op sociale netwerken niet alleen tot de ontwikkeling van narcisme, maar ook tot depressie."
Het zakapparaat is het belangrijkste communicatiemiddel, entertainment, winkelen, betalen, daten, informatie zoeken, oriëntatie op onbekend terrein. Voor een persoon is het na de fysieke realiteit en geliefden het derde belangrijkste kanaal van interactie met de wereld geworden. Maar een smartphone kan een stimulans worden voor de vorming van verslaving aan sociale netwerken, tekstcommunicatie, online dating, erotische chats, gokverslaving, shopaholisme. Waarschuwt dan
Mikhail Vladimirsky, uw gadget in het waardesysteem kan de op een na belangrijkste plaats innemen, of zelfs de belangrijkste worden. "De wereld van zo iemand is zo ingedeeld dat het meest waardevolle erin alleen via een gadget toegankelijk is", zegt de expert.
En de virtuele wereld is zo ontworpen dat deze de gebruiker precies geeft wat hij wil zien en kan kopen. “We zijn geabonneerd op interessante kanalen. We zijn in gemeenschappen van gelijkgestemde mensen. Ook al is het maar een Facebook-pagina, kunstmatige intelligentie geeft geleidelijk vorm aan de informatiestroom in overeenstemming met onze "likes", zegt de psycholoog. - We komen steeds minder snel een mening tegen die onze bestaande overtuigingen niet bevestigt. We leven in een comfortabele wereld waar alles onze onschuld bevestigt. " En functies van menselijke gemeenschappen zoals het definiëren van groepsnormen en -grenzen, het benoemen van leiders, het bepalen van de status van groepsleden en vele anderen, worden grotendeels uitgevoerd op digitale onlineplatforms, via de telefoon.
Het lijkt erop dat er geen enkel belangrijk aspect van het leven is waarin de smartphone geen sleutelrol speelt. Bovendien is deze rol elke keer dubbel: die van een kwaad, dan een goed genie. En hierin zijn de experts het unaniem. Smartphones hebben ons geholpen sneller te worden, maar niet slimmer, zegt Nikolai Molchanov, PhD in Psychology, auteur van de Marketing Psychology-blog. "Elke keer dat we in onze telefoon rondsnuffelen, schakelen we onze verbeelding uit en starten we het vergelijkingsproces", zegt hij. - De beschikbare informatie helpt om te beslissen welke weg je gaat, welk restaurant je kiest, welke beurs je bezoekt. Het besluitvormingsproces versnelt. " Maar tegelijkertijd, zo vervolgt de expert, denken we niet meer: naar welke beurs ga ik, naar welk restaurant wil ik? Het verschil is subtiel maar significant, merkt de psycholoog op.
En het geheugen werd niet alleen erger bij kinderen. "Ongeveer vijftien jaar geleden herinnerde iedereen zich minstens drie tot vijf telefoonnummers", zegt Nikolai Molchanov. - Nu is er geen. Als de informatie een paar klikken verwijderd is, verdwijnt de betekenis van het onthouden ervan. We onthouden niet alleen gegevens met betrekking tot het professionele veld of algemene eruditie, maar ook persoonlijke informatie. " Maar we weten bijna altijd waar we de informatie kunnen vinden die we nodig hebben, en dus kan een modern persoon onmiddellijk kennis opdoen over elk onderwerp, wat hij duidelijk voorheen niet kon.
Experts wijzen erop dat online communicatie het voor mensen die onzeker zijn gemakkelijker maakt om te socializen. Sociale netwerken zijn bovendien een erg handig hulpmiddel voor zelfpresentatie, waarbij iedereen succesvol lijkt en er aantrekkelijk uitziet. Maar tegelijkertijd veroorzaken deze succesverhalen met duizenden "vind-ik-leuks" (veel van hen kunnen opgeblazen of nep zijn) een minderwaardigheidscomplex bij sommige andere mensen, ze beginnen zich als "verliezers" te voelen.
Virtueel geld wordt gemakkelijker uitgegeven dan echt geld, en dit is ook een minpuntje in karma voor gadgets die ons verleiden met aanbiedingen van winstgevende aankopen. Maar ze ontlasten ook enorm de huishoudelijke component. Binnen een paar minuten kun je thuis boodschappen bestellen, nutsvoorzieningen betalen, een oppas bellen om 's avonds bij de kinderen te komen zitten, een taxi bestellen, naar een restaurant gaan, onderweg naar het menu op de smartphone kijken. Toegegeven, in het restaurant zitten bedrijven en stellen steeds vaker met een glas wijn, elk met hun hoofd in hun smartphone. Maar dergelijke communicatie wordt al als een slechte vorm beschouwd, en dit geeft reden om te hopen dat de mensheid niet hopeloos is.
Gadgets maken een persoon sterker en zelfverzekerder in het dagelijks leven en in de professionele omgeving, zegt Dmitry Yenygin. En Tatyana Poritskaya is daarentegen zeker van het tegenovergestelde: smartphones maken hun eigenaar onzorgvuldig en afhankelijk. Totale bewaking van gebruikers, een transparante sociale online omgeving die privacy uitsluit, "leiden voorzichtig en onmerkbaar tot totaal conformisme, de afwezigheid van onafhankelijk denken", maakt Mikhail Vladimirsky zich zorgen. De toekomst is onbekend, en alleen de diversiteit aan ideeën die door mensen onafhankelijk van elkaar worden geboren, maakt het mogelijk om oplossingen te vinden voor nieuwe onvoorziene problemen van de mensheid, is de expert zeker. Maar zoals u kunt zien, veroorzaken de impact van smartphones op een persoon, de revolutionaire veranderingen die deze technologieën in zijn geest hebben aangebracht, dubbelzinnige beoordelingen. Dit betekent dat de onafhankelijkheid van het denken nog niet verloren is gegaan en dat de persoon de situatie meester blijft. Wacht even. Wat voel je als je gedwongen wordt om een paar dagen zonder smartphone te zitten? Of is dit jou nooit overkomen?
Auteur: Ekaterina Butorina
