HOOFDSTUK EERST. VOOR HET BEKIJKEN VAN DE FILM "LEVITATION INSTRUCTOR"
Bekijk deze korte video vanaf het begin voor een goed begrip van dit hoofdstuk:
Ja, het is grappig. En niet meer. Ze lachten en ik wil verder. Maar als je de commentaren leest, begin je al lachend aan je buik vast te houden, zoals bijvoorbeeld: "Ik ben een naïef persoon, ze sprak zo zelfverzekerd dat ik dacht dat ze nu zou vliegen."
Maar echt, we betrappen onszelf erop dat u denkt van wel wanneer u deze video begint te bekijken zonder iets te vermoeden en zonder het "happy end" te kennen. Een vrouw met zo'n zelfverzekerd gezicht trekt vliegapparatuur aan dat je gewoon op dit moment wacht, hoe het er in de praktijk uit zal zien. Zo'n grondige voorbereiding dat er waarschijnlijk niet genoeg priester is die water besprenkelt, zegen voor deze moeilijke vlucht, inclusief een notaris - nou, je weet maar nooit wat er kan gebeuren op deze historische vlucht.
Maar de volgende opmerkingen vegen de glimlach van het gezicht, zoals krijt op een schoolbord na een geschreven dictaat:
“We hebben nu zulke leraren een dubbeltje in een dozijn! En in de psychologie, en in religie, en om welke reden dan ook! Het belangrijkste is dat deze idioten zozeer in hun capaciteiten geloven dat een "normaal" persoon er naartoe wordt geleid."
En ja, ik herinner me school, ik ben het ermee eens dat dit zo is! Maar stel de leraar midden in de les zo'n simpele vraag: "Heb je zelf nagekeken wat je leert?" Wat gebeurt er daarna met het kind? Hier is zo'n dictator, zoals in de video, ze zal onmiddellijk een vijand in jou zien, en zelfs voor haar kudde moet je de hele klas belachelijk maken, haar als ketter ontmaskeren en de rest van de studenten oproepen om de twijfelaar te haten voor alle vragen. We waren allemaal op school en de meeste van deze levende voorbeelden uit het leven herinneren ons. Voor elke poging om op school te leren denken, werden ze gestraft en nog steeds gestraft, beschaamd, onderschat, bedreigd met extra opsluiting in deze kolonie voor minderjarigen.
En in feite hebben we al besproken hoe idiotie de hoofden van kinderen op school zijn, daarbij verwijzend naar de kinderencyclopedie die woestijnen beschrijft. Maar zo'n idiotie is in het hele schoolcurriculum. Heeft bijvoorbeeld minstens één leraar een vulkaan levend gezien, de gelegenheid gehad om te controleren welke lava er in het laboratorium is? Van de officiële uitleg van wat het is, pure onzin. Maar de leerkracht moet weten wat het is en het zo vereenvoudigd en toegankelijk mogelijk uitleggen aan de geest van het kind? Immers, naar mijn mening is onbegrijpelijke kennis, die moeilijk te begrijpen is voor een volwassene, helemaal niet nodig voor kinderen - het is verdomme geen tijd stelen van kinderen! De leraar moet bijvoorbeeld in eenvoudige bewoordingen en toegankelijke vergelijkingen uitleggen dat lava metaal, put of glas is en mogelijk hars of zelfs steen. En daarna, nog steeds klaar om vragen te beantwoorden,waarom zijn er dan geen metalen of glazen bergen op de vulkanen, en in plaats daarvan heeft 90 procent van de vulkanen losse grond.
Promotie video:
Kan de docent dit uitleggen? Natuurlijk niet.
Dat wil zeggen, in een dergelijke situatie, waarin het Systeem ons dreef, is het juister voor een leraar, zodat het geweten niet kwelt, om tegen de kinderen te zeggen: “Lieve kinderen, vandaag zullen we de wereld bestuderen volgens het programma dat is opgesteld door het Ministerie van Onderwijs, in de betrouwbaarheid van kennis waarvan ik niet helemaal zeker ben, dus laten we niet op hun woord geloven, maar gewoon kijken naar dit materiaal en onze mening, onze gemeenschappelijke, vriendelijke discussie, probeer te begrijpen wat waar is en waar is onwaarschijnlijk."
Zal het eerlijk zijn? Ja. En bovendien - de kinderen proppen niet de onzin die ze dwingen, maar proberen elk moment na te denken en hun oordeel te uiten, en zonder angst voor spot, aangezien de leider, dat wil zeggen de leraar, letterlijk de regels van het spel bepaalt - vergeet tenslotte niet, kinderen, dit is kinderen zijn dol op spelen, wat betekent dat het leerproces leuk moet zijn. Alleen hier zullen we een nieuwe hark tegenkomen die het Systeem heeft ingekaderd onder de voeten van eerlijke leraren - als je kinderen in deze geest lesgeeft zonder in de psalmen van schoolliteratuur te geloven, dan zijn je kwalificaties twijfelachtig. Of je gelooft in het ongeteste en ruikt het met een zelfverzekerd gezicht aan de kinderen, of je bent een ketter die van de kerkelijke rang moet worden beroofd. Dat wil zeggen, ontslag uit het werk.
Dat wil zeggen, we kwamen tot de conclusie dat school, in de moderne opvatting van het woord, een religieuze sekte is, en een zeer gevaarlijke sekte, waar we gedwongen worden onze toekomst te geven. Hoe ga je hiermee om? Waarschijnlijk om niet te zwijgen. Als er een probleem is, moeten we erover praten, en niet elke dag naar debiele talkshows op tv kijken, die ze met slechts één bedoeling hebben gemaakt - om tijd te stelen zodat we die niet hebben voor een samenhangende organisatie om de toekomst van ons prachtige land op te bouwen.
Kogels van sneeuwval
