Wetenschappers hebben herhaaldelijk de classificatie van mensen ontwikkeld en gepubliceerd, waarbij de nadruk ligt op hun uiterlijk, gedrag, attitudes, functies (C. G. Jung), aard en aanverwante ziekten (E. Bak), schooltypes van kinderen (P. F. Lesgaft), sociale types (A. Augustinavichute), enz. Voor een breed scala aan mensen is de methodologie van S. Dellinger - een specialist in de voorbereiding van Amerikaans managementpersoneel - echter van serieus praktisch belang - het stelt iemand in staat om de typologie van de persoon in kwestie te bepalen aan de hand van zijn uiterlijk, gedragspatronen (streven naar, gezelligheid, discipline), volgens zijn spraak, "lichaamstaal" (de aard van houding, gang, gebaren), enz. (Fig. 1).
Figuur: 1. De belangrijkste typen mensen in termen van psychogeometrie (door S. Dellinger).
Figuur 1 toont vier figuren van psychogeometrie volgens het systeem van S. Dellinger. Het bovenste cijfer is "Vierkant". Dit is een persoon met instructie, logica, die we voorwaardelijk de "uitvoerder" noemen. Gedraagt zich correct, kalm en solide. Ze komt altijd op tijd naar school en werkt en vertrekt op tijd. Hij voert alle opgedragen taken op tijd uit. Hieronder - "Cirkel". Emotionele, nadrukkelijk welwillende psychologen noemen hem "The Artist". En dit is een andere persoon, met zijn eigen logica, kijk op het leven, zijn eigen benaderingen om probleemsituaties op te lossen. Het derde cijfer - "Driehoek" (er zijn er veel in sport en zaken) - "Manager" met een wilskrachtig, dominant karakter en exorbitante ambities. En de tegenovergestelde figuur - 'Zigzag' - 'Ideeëngenerator', dun, ongecoördineerd, onpraktisch,bezig met een aantal van hun problemen en vaak afwezig in het heden.
De relatie tussen lichaamsbouw en psychologie van menselijk gedrag, hebben wetenschappers ondubbelzinnig geïdentificeerd (E. Kretschmer), en dit geldt niet alleen voor mensen. Toen zoölogen bijvoorbeeld een ras vriendelijke vossen wilden fokken dat thuis zou kunnen leven, kregen ze na vele jaren van selectie en selectie een verscheidenheid aan honden (met het verlies van agressiviteit en angst verloor het dier ook zijn andere kwaliteiten - mooie vacht en hield op een vos te zijn). Bijgevolg zijn dezelfde genen in het lichaam verantwoordelijk voor zowel fysiologische als psychologische processen.
En als je het uiterlijk van een partner observeert, kun je veel zeggen over zijn karakter (tabel 1).
Express diagnostiek van iemands persoonlijkheidstype
Tafel 1.
Promotie video:
Het behoren tot een bepaalde psychogeometrische figuur kan in de regel al visueel worden bepaald in de eerste minuten van contact met hem, bij voorkeur in een belangrijke situatie (een belangrijk gesprek, geschil, schandaal), wanneer een persoon zijn ware gezicht niet verbergt achter een masker van fatsoen of opgelegde stereotypen van gedrag. En dan, als u zich concentreert op de tekens in Tabel 1, kunt u uw gesprekspartner classificeren als een bepaald type. Het cijfer waarmee u selecteert, voor de persoon waarin u geïnteresseerd bent, meer functies - "leidende functie" (bijvoorbeeld D). Een persoon heeft vertrouwen in zichzelf op dit specifieke gebied, navigeert gemakkelijk en brengt grappen op zichzelf over.
De tweede figuur, die naast elkaar ligt (rechts of links in een cirkel) en de tweede som van tekens heeft verzameld, geeft het type persoonlijkheid van de persoon aan (bijvoorbeeld D [_] of DO). Psychologen noemen het "productieve" of "creatieve functie". Dit is een gebied van actieve actie gericht op de buitenwereld. Wat op de derde plaats staat voor een persoon, dat wil zeggen, de "derde functie" - trekt altijd zijn aandacht, soms is een streven, claims (vaak onrealiseerbaar), wordt soms gekozen als de richting van het werk, veroorzaakt vaak gelach en irritatie van anderen. Het is via dit kanaal dat een persoon druk zeer pijnlijk waarneemt. Dit is het "Point of Least Resistance". En altijd buitengewoon zwak - "de vierde functie" - veroorzaakt lijden, pijn, waar iemand genadeloos bekritiseerd wordt en het gemakkelijkst te suggereren is.
In de eerste en tweede, dat wil zeggen de leidende functies van een persoon, is er wat zijn "ziel" en roeping genoemd kan worden, die maximaal succes in het leven, vreugde en geluk brengt. En om een persoon te begrijpen, om met hem te communiceren op het "niveau van de ziel", om hem te helpen zichzelf te begrijpen, moet je heel nauwkeurig leren zijn type te bepalen.
De eenvoudigste manier is om eerst de zwakste schakel te identificeren en vervolgens, meer gericht op lichaamsbouw dan op ambitie, de sterkste functie links of rechts in een cirkel vast te stellen, dan de tweede en precies de typologie van een persoon te bepalen. Na het identificeren en verduidelijken van het type persoonlijkheid, is het belangrijk om de mate van manifestatie van bepaalde kwaliteiten te noteren (tabel 2).
De ernst van functies bij mensen
Tafel 2.
Figuur 2 toont voorbeelden van mogelijke combinaties van de ontwikkeling van bepaalde persoonlijkheidskenmerken. Hierboven (2-a) presenteert de resultaten van een onderzoek van een "typische atleet" van een driehoekig-vierkant type (gearceerde rechthoeken) die in zijn kinderjaren sport beoefende, enige tekenen van leiderschap vertoonde en op volwassen leeftijd een toerismemanager op middenniveau werd. Alle persoonlijkheidskenmerken zijn ontwikkeld tijdens het levensproces.
Figuur: 2. Voorbeelden van combinaties van ontwikkeling van bepaalde persoonlijkheidskenmerken.
Figuur 2-b is een pestkop met sadistische neigingen; al zijn andere kwaliteiten zijn op een laag niveau. "Talent" in een gevecht maakt zijn leven en dat van de mensen om hem heen ondraaglijk. Hoewel deze persoon in het boksen, onder gunstige situaties, bepaalde vooruitzichten zou hebben.
In afb. 2-c toont het resultaat van het onderzoek van een kind, wiens leraren hem "Grijze muis" noemen. Rustig, onopvallend, niet begaafd kind.
Opgemerkt moet worden dat het lastig is voor de samenleving en voor leerkrachten om te sleutelen aan individuen bij wie een van de kwaliteiten sterk ontwikkeld is. In dit geval kan het "vierkant" erudieter zijn dan leraren en meer verantwoordelijk dan de baas die het leidt. "Triangle" zal de leider van de groep worden, en het zal onmogelijk zijn om niet met hem rekening te houden. "Zigzag" zal het team met zijn verbluffende ideeën constant neerhalen. En "Circle" is om anderen te vermaken en te amuseren. Erg lastig, nietwaar?
De samenleving, de school, het instituut, de coaches en vaak ook de ouders vinden het veiliger om te gaan met een grijs, middelmatig, niets anders dan de algemene massa van het zijn, een tandwiel, stemloos en onopvallend, gemakkelijk te vervangen in het zielloze mechanisme van een plant, fabriek of sportteam.
En de samenleving slaagde en slaagde er behoorlijk in: eentonige kapsels, eentonige films op tv, eentonig werk, eentonig salaris of pensioen, enz. De "leider van alle tijden en volkeren" I. V. was vooral agressief tegen degenen die opvielen tussen de "grijze massa". Stalin.
Is het goed of slecht om niet op te vallen en gemiddeld te zijn?
Dit fenomeen werd zeer levendig geïllustreerd door de doctor in de psychologische wetenschappen A. Panchenko: “Er zijn verschillende hondenrassen: er zijn grote dieren, er zijn kleine, gedomesticeerde; er zijn kortharige en er zijn langharige, ruige."
- “Wat gebeurt er als al deze kwaliteiten worden gemiddeld? Wat krijgen we ???.
- "De bastaard !!!"
Daarom, wanneer we met geweld de individualiteit van een kind doorbreken, in een poging zijn heldere gelaatstrekken te egaliseren, 'dumpen' we hem en veranderen we hem in een grijze, onopvallende persoon, in een tandwiel en niets meer.
De taak van een slimme leraar, ouder, leider is heel anders: hoe je een sociaal aanvaardbaar werkterrein ('ecologische niche') kiest voor deze slimme persoonlijkheid, waar ze het maximale succes zou hebben, en hoe je een direct, duidelijk pad naar dit succes ontwerpt.
En net als op een boerderij waar een hond bestaat voor bescherming, en een koe, om melk te geven, extreem dom en zelfs crimineel is om melk van een hond te eisen en een koe te trainen om een geur op te nemen. Verandering van de natuur, zowel dierlijk als menselijk, zal alleen maar schade berokkenen.
Het probleem wordt verergerd door het feit dat er een bepaalde relatie bestaat tussen de persoonlijkheidstypologie en de ontwikkeling van energiecentra (chakra's). Voor de 'Cirkel' bevindt het verzamelpunt van energieën zich in het seksuele centrum (Svadhisthana), voor de 'Driehoek' in de zonnevlecht (Manipur) verzamelen de 'Vierkanten' energieën in het keelchakra (Vishuddka) en kan Joseph Kobzon continu zingen bij 20 graden vorst 8 -10 uur - het bleek. En voor de "Zigzag" bevindt het verzamelpunt van energieën zich in de wenkbrauw (Ajna).
Opgemerkt moet worden dat de psychogeometrie van S. Dellinger een zeer belangrijk hartcentrum (Anahatu) heeft genegeerd, en een krooncentrum (Sahasrara), wat de weg opent om deze techniek uit te breiden, en om de "Hartman" en "Wijze Man" verder te beschrijven en te bestuderen.
Figuur: 3. Typologie van persoonlijkheid en menselijke energie.
Zoals blijkt uit talrijke publicaties, wordt energie geassocieerd met lichaamsbouw, interesses en prestaties op een bepaald gebied van menselijke activiteit, stabiele persoonlijkheidskenmerken en, dienovereenkomstig, met een aanleg voor bepaalde ziekten.
Beroepsbegeleiding van een persoon, rekening houdend met zijn typologie. Analyse van de realiteit om ons heen laat zien dat er geen en geen slechte persoonlijkheidstypen waren. Voor jonge kinderen op school zal de beste klasleraar de leraar van de "zigzag-ronde" typologie zijn. Helder, artistiek, niet-standaard - het zal oprechte liefde oproepen bij eerste klassers. Vier jaar later gaat het kind sporten. Wat voor soort leraar heeft hij nodig? - Nu al een "rond-driehoekige" typologie, die zijn ambities zal vormgeven bij het optreden op wedstrijden.
Er gaan nog een paar jaar voorbij en in het laatste leerjaar zal de schooldirecteur de kinderen "vierkant" voorbereiden op toelating tot instellingen voor hoger onderwijs. En op de universiteit vinden studenten zichzelf met “zigzag-square” universitair hoofddocenten en professoren, die hen voorbereiden op innovaties die over 10-20 jaar zullen verschijnen.
Er zijn dus geen slechte leraren, er zijn mensen die “niet op hun plaats” zijn. Elke persoon kan, als hij voldoende wijze en geduldige leraren ontmoet, nuttig zijn, een hoge positie in de samenleving verwerven, "zijn" sociaal-ecologische niche innemen en gelukkig zijn (tabel 3).
Loopbaanbegeleiding rekening houdend met de persoonlijkheid van de persoon
Zoals te zien is in tabel 3, als een persoon zijn sterke punten correct ontwikkelt in het belang van de samenleving, verkrijgt hij de erkenning van anderen. Tegelijkertijd is het nodig om de aandacht van leraren te vestigen dat zelfs met de doelbewuste ontwikkeling van negatieve persoonlijkheidskenmerken, het verzwijgen van tekortkomingen, een egoïst opgroeit, gevaarlijk voor de samenleving. "Triangle", zoals het al is behandeld, groeit uit tot een egoïst of een bandiet met sadistische neigingen; "Zigzag" - in hippies; "Circle" - in een veelvraat en een intrigant; "Square" is een verstokte bureaucraat.
Literatuur
1. Tomilin, K. G. Grondbeginselen van professionele communicatie in fysieke cultuur en sport: leerboek. Deel 1 / K. G. Tomilin. - Sochi: RIC FGBOU VPO "SSU", 2014. - 128 p.
2. Tomilin, K. G. Beheer van recreatieve activiteiten op waterresorts: Monografie / K. G. Tomilin. - 2e druk. breken. en voeg toe. - Sochi: RIO SGUTiKD, 2009. - 184 p.
Auteur: Konstantin Tomilin
