Leo Tolstoj ging de geschiedenis in, niet alleen als klassieker van de wereldliteratuur, maar ook als leraar. Op 31-jarige leeftijd opende hij zijn eigen school in Yasnaya Polyana, waar hij volgens zijn eigen methode gratis les gaf aan boerenkinderen. De principes van zijn opvoeding en opleiding waren innovatief voor de 19e eeuw, maar wat kunnen we er vandaag over zeggen?
Verwen niet met onderwijs
Tolstoj zei: de kindertijd is het prototype van harmonie, die wordt bedorven en vernietigd. Volgens de klassieker is elke opvoeding een poging om een kind in een kader te drijven, zich te onderwerpen aan de regels en wetten van de volwassen wereld. Het is het beste om doelgericht ouderschap op te geven. Dit betekent niet dat u niet met kinderen te maken hoeft te hebben, maar u moet ontwikkelen wat ze al hebben en de "primitieve schoonheid" waarderen. “Elke man leeft alleen om zijn individualiteit te tonen. Onderwijs wist het uit”, schreef Tolstoj.
Straf niet
Promotie video:
Tolstoj was een fervent tegenstander van geweld: hij verklaarde categorisch dat er op school geen stok kon zijn en dat een student niet kon worden gestraft voor niet-geleerde lessen. De afschaffing van elke straf in de Yasnaya Polyana-school werd een innovatie voor de 19e eeuw. Tijdgenoten twijfelden of een dergelijke techniek effectief zou kunnen zijn, en voerden aan: "Dit is allemaal heel eerlijk, maar je moet het ermee eens zijn dat het soms onmogelijk is zonder een stok en dat het soms nodig is om uit je hoofd te leren."
Verberg uw gebreken niet
De klassieker was zeker: kinderen zijn veel kritischer dan volwassenen - en adviseerden ouders om eerst hun zwakke punten te ontdekken. Anders worden de kinderen betrapt op huichelarij en luisteren ze niet naar de mening van hun ouders.
Leer nuttig
Tolstoj was kritisch over de manier waarop het onderwijsproces in de 19e eeuw in Rusland was georganiseerd. Hij was verontwaardigd dat studenten om een certificaat te behalen theorie moesten proppen, die dan niet in het beroep kon worden toegepast. Latijn, filosofie en kerkwetenschappen leken archaïsch voor de schrijver. Volgens hem is kennis die nuttig zal zijn in het leven veel belangrijker en hebben studenten het recht om zelfstandig te kiezen wat ze willen studeren.
Bevorder onafhankelijkheid
Tolstoj zei dat mensen van de mensen - degenen die niet aan gymnasiums en universiteiten hebben gestudeerd - "frisser, sterker, krachtiger, onafhankelijker, eerlijker, menselijker en vooral meer nodig zijn dan mensen, ongeacht hoe goed opgeleid." Dat is de reden waarom een van de belangrijkste leringen in zijn Yasnaya Polyana-school dit was: kinderen niet dwingen strikte regels te gehoorzamen, maar hen vrijheid opleiden en onafhankelijkheid leren.
Los ontevredenheid op
Op de Yasnaya Polyana-school werden naast lessen vaak gesprekken gevoerd. Tijdens deze bijeenkomsten bespraken docenten en studenten alles wat ze belangrijk vonden: wetenschappelijke kwesties, nieuws, onderwijsproces. Leerlingen konden hun mening geven en zelfs leraren bekritiseren. De vrije opvoeding, die Tolstoj prees, impliceerde een eerlijk en open gesprek.
Ontwikkel de verbeelding
Ouderschap en onderwijs gaat niet alleen over het bestuderen van studieboeken. De schrijver merkte op dat de vorming van de persoonlijkheid van een kind wordt beïnvloed door alles om hem heen: "kinderspelletjes, lijden, bestraffing van ouders, boeken, werk, gewelddadig en vrij leren, kunst, wetenschappen, leven - alles vormt." Door de wereld te leren kennen, ontwikkelt het kind verbeeldingskracht en creativiteit. Tolstoj vond het een grote vergissing om volgens een duidelijke methode te studeren, in plaats van het kind alleen te begeleiden bij het bestuderen van de wereld in al zijn diversiteit.
Leer duidelijk
Gratis onderwijs was onaanvaardbaar voor de gymnasiums of universiteiten van de 19e eeuw, waar studenten met geweld, soms op straffe van lijfstraffen, gedwongen werden hun lessen uit het hoofd te leren. Tolstoj bouwde het onderwijsproces op zonder leerplicht en streefde ernaar les te geven op een manier dat het kind ervan zou genieten. De schrijver verzamelde de belangrijkste tips voor leerkrachten in de brochure "Algemene opmerkingen voor leerkrachten", waar hij aanbeveelde om de mentale en fysieke conditie van leerlingen nauwlettend in de gaten te houden en de kinderen in plaats van droge termen indrukken te geven.
Wees menselijker
'En kinderen zien de opvoeder niet als een geest, maar als een persoon', schreef Tolstoj. Kennis, regels, wetenschap zijn het minste dat een volwassene een kind kan leren. Door ouders en leerkrachten te observeren, trekken kinderen conclusies over wat het betekent om een goed mens te zijn, hoe ze zich in de samenleving moeten gedragen en welke wetten ze moeten naleven. Het onderscheidingsvermogen van kinderen kan niet worden misleid door kennis of rechten.
Leef goed voor jezelf
Volgens Tolstoj zijn kinderen van nature puur, onschuldig en zondeloos. Als ze opgroeien, leren ze de wereld kennen en richten ze zich primair op het gedrag van hun ouders en dierbaren. Daarom is het belangrijkste testament van alle pedagogiek van Tolstoj in de eerste plaats ervoor te zorgen dat de jonge generatie niet wordt opgeleid, maar zichzelf verbetert.
Auteur: Maria Solovieva