“Kinderen helpen niet! Het is onmogelijk om ze tot iets te dwingen! Misschien hoef je niet te forceren? ' - dergelijke problemen en vragen worden voortdurend gedeeld door moeders in sociale netwerken. Zhanna Flint, een opvoeder en psycholoog, auteur van het project "Familie als school voor ouders", is van mening dat het concept van "arbeidseducatie" vandaag de dag ten onrechte wordt vergeten, en tevergeefs. Zhanna vertelde hoe ze kinderen moest opvoeden als assistenten.
Mam: geen bediende, maar een minnares
Zhanna, waarom ben je op dit onderwerp ingegaan? Tegenwoordig zijn de meest voorkomende verzoeken van ouders om overleg met psychologen schoolproblemen, computerverslaving, relaties met leeftijdsgenoten. En als het kind niets doet in huis, hoe kan een psycholoog dan helpen?
Het onderwerp werd opgeworpen door het leven zelf. Toen ik trouwde en kinderen kreeg, dacht ik er niet aan om ze speciaal te leren werken. De nanny hielp ons, het huis was in orde. Maar toen de kinderen opgroeiden, begon ik op te merken dat ik mijn dochters vroeg: "Maak het bed op", en ze antwoordden: "De nanny komt het halen." Of ik vraag je om de bekers van de tafel te halen, en ze antwoorden: "Waarom zouden we dit doen?"
Ik vond het niet leuk, maar ik was niet klaar om afscheid te nemen van de oppas, en ik was ook niet klaar om de kinderen te leren het zonder haar te stellen.
En toen gebeurde er één gebeurtenis: in een bekend gezin stierf een jonge moeder onverwacht en absurd, waardoor haar man vijf kinderen onder de 8 jaar had. Deze dood schokte me zo erg dat ik voor het eerst serieus dacht: wat gebeurt er met onze kinderen als we plotseling sterven? Hoe zullen ze leven, omdat ze nergens aan gewend zijn? Op dat moment raakte ik eindelijk van de infantiele illusie af dat alles op de een of andere manier vanzelf zou moeten gaan, en er verscheen een duidelijk doel: kinderen leren leven zonder ons.
Het was toen dat ik opzettelijk de oppas in de steek liet. Ik besloot dat het gezin een systeem is dat zijn eigen problemen moet oplossen. Anders kan ik kinderen niet leren werken, ze zullen geen motivatie hebben. Ik ben in principe niet tegen de nanny, in de eerste jaren hadden we het zonder hulp echt niet kunnen redden. Maar toen ik besloot om kinderen onafhankelijk te leren zijn, moesten we vertrekken. Nu hebben we acht kinderen in ons gezin en we kunnen het zonder oppas aan. Het Russische spreekwoord "dochter van 12 jaar - moeder heeft niets te zoeken" is letterlijk uitgekomen. Mijn oudere dochters (ze zijn 14 en 12 jaar oud) kunnen net zo goed koken, wassen en opruimen als ik.
Promotie video:
Nu is het probleem "kinderen helpen niet" voor de meeste moeders relevant. Ze lijden niet alleen zonder de hulp van kinderen, maar weten ook niet hoe ze er kinderen naar toe moeten trekken. En hoeveel moeders die door gebrek aan ondersteuning emotionele en fysieke burn-out hebben gehad! Omdat ik al een positieve persoonlijke ervaring had, dacht ik dat ik mijn visie op het probleem, de beste praktijken die ons gezin hielpen, kon delen, en bedacht ik mijn eigen familieproject.
Welke life-hacks hebben je geholpen?
Ik ben er diep van overtuigd dat voordat we het hebben over life-hacks, we die valse houdingen moeten aanpakken die ons ervan weerhouden kinderen op te voeden als assistenten. We lezen tenslotte allemaal over verschillende technieken, incentivesystemen, maar ze werken niet allemaal.
Allereerst moet men begrijpen dat een gezin niet één vrouw is die haar kinderen en haar man sleept. Het is een systeem waarvan elk lid werkt, elk heeft zijn eigen taken. Zelfs een twee jaar oude baby kan zijn luier naar de vuilnisbak dragen. En de moeder in dit systeem neemt niet de plaats in van een bediende die probeert iedereen te plezieren en alles voor iedereen doet, maar van een gastvrouw. Ze leidt, verdeelt verantwoordelijkheden.
De laatste zwangerschap lag ik zeven maanden, ik deed niets pijn, maar ik had geen kracht, asthenie, ik was al 43 jaar oud. En al deze zeven maanden leefden we rustig, we hadden nergens mislukkingen. Omdat we al mijn werkdruk onder de meisjes verdeelden. Tegelijkertijd hebben we geen enkele vorm van spanning, alles gebeurt rustig. Op de een of andere manier telde ik hoe lang mijn kinderen werken. Het bleek dat ze heel weinig werken, omdat er veel deelnemers aan de bevalling zijn. Stel je voor dat de taart die 'alledaagse familiedag' wordt genoemd, in 8 delen is verdeeld, en het blijkt dat niemand tijd heeft om moe te worden - daar gaat het om. En bij het optellen van alles wat kinderen op een dag doen, rekende ik erop dat men er vijf uur aan zou besteden.
Gestolen jeugd of stimulans voor ontwikkeling
En verwijten de kinderen je niet dat je je aan het werk hebt gezet door op de jongere te passen?
Soms verwijten ze het, maar ik heb er geen last van. Een van de dochters kan heel goed voor baby's zorgen. Soms moppert ze: 'Ik heb alle jongere kinderen verzorgd.' Ik antwoord, zeggen ze, je bent er goed in, maar dan werkt de rest van het gezin ook. Iemand kookte diners, iemand waste de vloer terwijl jij aan het babysitten was. Ik leg uit: kijk hoeveel je kunt doen! Dit is niet jouw minpuntje, maar een pluspunt. Als twaalfjarige weet jij hoe en weet jij meer van kinderopvang dan ik op mijn dertigste wist. En dit is uw bron, die later nuttig kan zijn.
Het thema 'het is moeilijk voor kinderen, we stelen hun jeugd' is tegenwoordig de meest wijdverbreide valse houding die het opvoeden van hard werken bij kinderen belemmert. Veel moeders twijfelen eraan of het nodig is om erop te staan als kinderen weigeren te helpen, en zeggen dat ze bang zijn om kinderen onder druk te zetten, ze zien psychologisch geweld tegen het kind. Maar als de moeder het probleem zo goed begrijpt, is het bijna onmogelijk om hard te werken.
De wens om het leven van een kind gemakkelijker te maken, kwam vandaag niet naar voren. In de 19e eeuw schreef Dostojevski in de "Writer's Diary" dat er kinderen zijn die beschermd zijn tegen alle psychische en fysieke problemen, tegen elke vorm van arbeid. Hij zag dit als een bedreiging voor de volledige ontwikkeling. En in onze tijd heeft dit fenomeen ongelooflijke proporties aangenomen.
Wanneer we bewust zo'n sfeer creëren en kinderen van alle moeilijkheden verlossen, stoppen we daarmee de ontwikkeling van het kind. De omstandigheden waarin men moet werken, overwinnen, creëren ruimte voor groei. Daarom moeten we, als we twijfelen of het nodig is om een kind te leren werken, begrijpen dat moeilijkheden normaal zijn.
Sommige moeders geloven dat het niet nodig is om te forceren, dat ze opgroeien, dat ze zelf gaan helpen. Maar ik ken slechts twee gevallen waarin dochters plotseling zelf bij bewustzijn wakker werden op de leeftijd van 16-17. Verwacht niet dat alles vanzelf gaat. De menselijke baby heeft het meest behoefte aan continue training. Hij weet zelf niet hoe hij iets moet doen. Als we niet leren hoe we de afwas goed moeten doen, het bed opmaken, leert hij zichzelf niet. Elk proces heeft technologie. Hoe je je tanden poetst, hoe je panty's aantrekt, dit moet je allemaal leren.
Er is een Engels spreekwoord: kinderen hoeven niet grootgebracht te worden, ze zullen nog steeds zoals wij zijn. Toen ik begon te denken dat ik me voor haar schaamde, besefte ik dat ze ons in negatieve manifestaties zouden kopiëren, en dat alle goede dingen zelden vanzelf worden overgedragen. Hoe kun je anders het feit verklaren dat miljoenen hardwerkende, onafhankelijke, zelfvoorzienende ouders luie en onbekwame kinderen hebben?
Verdraag helpers
Toen mijn kinderen jong waren, verloor ik mijn geduld als ze me probeerden te helpen. Gebroken bekers, gemorste emmers water, het lijkt erop dat na hun "hulp" de problemen vele malen groter werden …
Inderdaad, als we zeggen dat we geen assistenten hebben, dan moeten we onszelf de vraag stellen: waarom hebben we ze niet? Het blijkt dat kinderen lesgeven moeilijk is. "Ja, ik kan het maar beter zelf doen!" - zegt mama. We hebben niet het geduld om helpers te verdragen als ze klein zijn. Er is een verlangen om alles zelf te doen. Simpel, snel en handig. Het blijkt een vicieuze cirkel: je wilde het kind niet geduldig lesgeven - dan doe je alles zelf. Maar we moeten begrijpen waarom we volharden. Het is gewoon zinloos. En als je hard werken bij een kind opvoedt, krijg je een onafhankelijk kind, en dan wordt dit geduldige werk erg belangrijk.
Het is belangrijk om te onthouden dat u alleen iets in een goed humeur kunt onderwijzen. Als ik op een kind afgestemd ben, klaar om hem mijn tijd en aandacht te geven, dan ben ik niet in de war door zijn onhandigheid of zijn traagheid. Maar als ik niet gestemd ben, haast heb, moe ben - op deze momenten irriteert alles in het kind. Daarom is de houding erg belangrijk. Als je geïrriteerd raakt, vervreemd je kinderen van elk soort werk.
De routine is geweldig en verschrikkelijk
Waar begin je met arbeidsonderwijs?
Het is noodzakelijk om jezelf en het kind uit te leggen dat er zo'n concept is - routine. Dit zijn die repetitieve dagelijkse huishoudelijke activiteiten die zorgen voor stabiliteit en orde in het gezin. Elke dag bereiden we eten, wassen we af, maken dingen schoon. Het is noodzakelijk om de kinderen uit te leggen waarom ze elke dag dezelfde verplichte handelingen moeten doen. Het leven van een gezin is georganiseerd als een systeem: als een schroef eruit valt, valt er een detail uit, dan wordt het hele systeem onbruikbaar. Als er geen routine is, deze zich herhalende handelingen, dan zal chaos en verwoesting beginnen. Als we de afwas niet op tijd doen, komt er heel snel een berg. Als we niet op tijd eten koken, zal iedereen honger lijden.
Het idee dat je van de routine af kunt komen, is verraderlijk. Dit is een diepe misvatting. Routine maakt het mogelijk om geen extra energie te verspillen aan spoedklussen. Als we bepaalde dingen elke dag een beetje doen, maar op alle fronten, wordt de familiesfeer stabiel en gezond.
Het is onze taak om de uitvoering van de zaak te automatiseren. Kreun niet "ah, gerechten", maar in 15 minuten - keer op keer! - en was alles. Herinner je je onze grootmoeders nog? Ze deden het meeste van hun huiswerk onderweg, alsof ze trouwens waren. Ze zagen geen enkele vorm van arbeid als een straf, en ze hadden een schone, rustige atmosfeer. Het dagelijks leven is alledaagse aangelegenheden die niet met walging worden ervaren als je begrijpt hoe ze worden gedaan en of ze dagelijks worden gedaan. We verspillen onze emoties helemaal niet aan hen!
Om dit systeem te laten werken, moet u helemaal opnieuw beginnen. Ik leer kinderen dat elke actie een bepaald algoritme heeft. En afwassen, en afwassen, en eten koken. Zelfs als het kind 12 jaar oud is, is het allereerst nodig om de technologie te laten zien. En als je zegt "ga de afwas doen", zal hij zich natuurlijk niet goed wassen. Het is noodzakelijk om de acties te laten zien en geleidelijk tot automatisme te brengen.
Nu klagen veel vrouwen over hun moeders: "Ik werd in mijn jeugd zo gekweld door het schoonmaken dat ik geen doek in mijn handen kan nemen." Kent u dergelijke gevallen? Welke verkeerde acties kunnen kinderen van hun werk afhouden?
Ja natuurlijk. Maar onze moeders kunnen dit niet kwalijk nemen, alleen sorry. Ze groeiden op in het Sovjettijdperk, tradities gingen verloren. Naast de fout die u noemde, komt vreemd genoeg het andere uiterste heel vaak voor. Moeders zeiden tegen hun dochters: „Je zult meer verdienen. Je belangrijkste bezigheid is studeren, en je zult later helpen."
Een veelgemaakte fout: de moeder vereist dat het kind de opdracht voltooit, niet in overeenstemming met zijn leeftijd. Heel jonge kinderen kunnen iets alleen op een speelse manier doen, en je kunt ze niet verplichten om serieuze taken uit te voeren.
Een veelgemaakte fout is niet dankbaar zijn. Moeder ziet het resultaat van het werk, het kind heeft alles goed gedaan, maar tegelijkertijd moedigt ze hem niet aan. We merken vaak mentaal iets op, maar om de een of andere reden vinden we het niet altijd nodig om hardop te zeggen. Dankbaarheid, een positieve beoordeling is erg belangrijk voor een kind, en ook voor een volwassene. Het is noodzakelijk om de aandacht te vestigen op de resultaten: “Kijk hoe je je op je gemak voelt! Je hebt het vandaag sneller gemaakt! Benadruk altijd het positieve.
Geïnterviewd door Veronika Buzynkina
